五年級的總分總作文

1.考試的啟示

又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接着又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。

離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的説。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰?自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一羣人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對於這麼容易的試卷來説是多麼大的損失啊!

就這樣，我後悔了一個下午。

這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。

一般來説，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

2.例文(2)

做客 聽媽媽説，今天要去表姐家做客，我一蹦三尺高。她家是名副其實的“書畫之家”，我又可大飽眼福啦!

一進門，掛在牆上的四幅作品吸引了我。左邊是行書，寫的是唐代大詩人李白的《望廬山瀑布》，那字灑脱而有力;中間兩幅是草書寫的一副對聯，那字龍飛鳳舞，似有驚濤駭浪之勢，可惜我看不懂究竟寫的什麼;右邊牆上是一幅水墨畫，只見幾筆墨綠挑成的荷葉下，許多小魚在“捉迷藏”，整幅畫顯得生機勃勃，栩栩如生。表姐見我看得挺有興致，指着畫問：“你猜畫中幾條魚?”我仔細數了那些藏頭露尾的小魚，學着她的.樣説：“十尾畫內隱身藏。”“錯了。”姐姐笑着努了努嘴，我再一看，原來在荷葉的一個小尾巴我沒看見，共11條。

爸爸看我興高采烈的樣子，提醒道：“去卧室看看，那兒會讓你更驚奇。”我與表姐應聲走進了大卧室。“呵，那麼大!”只見一張2米多寬的紙上寫了“前程萬里”四個大字。粗壯有力的筆鋒、轉筆，體現出楷書的無窮魅力。這些都是姨夫和表姐的得意之作。

進了小房間，我發現了大姨媽的書畫作品。雖然她的書法還趕不上姨夫，可畫畫卻十分內行。在她的山水畫下襬着一張很大的寫字枱，上面的紅木筆架上掛着二拾來支毛筆。這些毛筆可也是我第一次看到，它們中的老大竟有小生梨那麼大，那最小的僅比縫被子的針粗一丁點兒。旁邊的硯台和瓷筆擱端正地放着，無聲地透出書畫的墨香。

“姐姐，畫一幅!”我説。她邊答應邊拿起一支中號的毛筆蘸了點墨汁，在一張宣紙上畫了起來。幾條線一勾，她又換了支粗大的筆一會兒橫按，一會兒圈塗，……啊，原來是一隻雄健的蒼鷹，多逼真呀!

我正看得入迷，姨夫來催我們吃午飯了。他看我對書畫也入了迷，笑着説：“以後你常來，讓姐姐教你畫畫。”我忙説：“那太好了，一言為定!”我想，今天來表姐家做客，真開了眼界，下次來，我也帶自己的作品來，讓表姐指點指點，以後，也要成為一個大畫家。