六年老師作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的六年老師作文，希望對大家有所幫助。

下雨了，看見雨水打在玻璃上，不知為什麼總會想起那件事。

下課鈴聲一響，同學飛奔出教室在等父母來接。時間一分一秒的流逝着，唯獨我還站在原地等。一分鐘，十分鐘，二十分鐘……天都要暗下來了，爸爸媽媽還沒來接我，我害怕極了，怕他們不來了。

“怎麼了，彤彤？”老師走了過來，蹲下來慢慢撫摸着我的頭説，“你的爸爸媽媽怎麼還沒來接呀！是不是忘了？”老師聲音柔柔的。“我……”還沒説完，天空一下變亮又變暗了，是閃電！接着傳來一聲轟隆隆的聲，啊呀——這下把我嚇壞了，一下子就大哭起來，嘴裏不停喊着：“打雷了……打……”老師看見立馬用手捂住我的耳朵説：“彤彤，你不要怕，打……雷不可怕的，一點也不……可怕！”我看的出來老師也怕雷，她的手和身子一直在顫抖着，頭上冷汗也流了下來，假裝不怕，裝鎮定。老師在不停地安慰我讓我不哭了，不要怕。

終於雷停了，我也不哭了，老師也慢慢地放下手。“老師……媽媽怎麼還不來呀？現在都幾點了？”我抓着老師的手問。“彤彤，你別怕，一會兒媽媽就來了呀！我給你的爸媽再打個電話去。”老師走進辦公室拿起手機，我也緊緊跟着，抓着老師的衣服不放，害怕又打雷了。

老師打了電話，媽媽終於來了，我一下子抱住媽媽，跟老師説再見，雨停了。

記得第一次與馬老師見面時，馬老師卻讓我們用馬組成語。同學們紛紛説道：“一馬當先，馬不停蹄，馬到成功，走馬觀花。”馬老師又巧妙的運用這些成語説：“我們學習要一馬當先，馬不停蹄這樣才可以馬到成功，做事情要是走馬觀花什麼也做不成的。”

剛剛見到馬老師時，就被馬老師巧妙的運用與有趣的開場所吸引，馬老師與我們共同相處了半年多，也經歷的許多風風雨雨事情。

記得同學們，剛剛展開大課間跳長繩，8字跳是有很多的同學都不敢跳，而在一旁默默無助的看着同學們快樂的跳繩，馬老師看見了親切和藹的鼓勵那些不敢跳的同學。如今大家都已紛紛積極加入大課間活動了這都是因馬老師而改變的。

當同學在學校生病時，馬老師總會伸出一隻温暖的手，和善的問：“病得厲不厲害？痛不痛？要不要緊？如果疼的厲害話來找我打電話。”當同學在心理上出現問題時，馬老師總會細心地教育，給予同學正確的思想。

同學貪吃東西，在學校吃辣條把身體吃壞了，辣的面紅耳赤，幾瓶水都喝完了。馬老師看見了，心急如焚以為同學是得了什麼疾病，聽了同學們的話，才安下心來。隨後給同學們進行深刻的思想教育，讓同學們不要犯這麼愚蠢的錯誤，不要吃那些對身體不好的三無產品。

經歷的這麼多事，馬老師對我們的好與教育已經深入人心，雖然還有3個月我們就要分離了，但在這3個月內我們一定不會犯錯，好好聽馬老師的。

我有一個帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現在就有我來給你們講一講吧!

我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑髮亮的頭髮顯得他更充滿青春活力。

他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的一個同學告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問他了個來龍去脈，最後他承認了事實，可王老師並沒有責怪他，而是説下不為例，説完衝他笑了笑就走開了。從此，那個人想要變了個人似的再也沒有去偷偷買過零食了，曾經也有人問過他，他卻笑着説這是不對的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多麼大啊!

我們的王老師就是這麼一個心胸寬廣，從不記仇的一個人，很棒吧!

還記得那是開學的第一節美術課，上課鈴響後，我們坐在教室裏等待教美術的袁老師。

一陣急促而又帶着節奏的腳步聲正迅速向我們逼近，忽然，腳步聲在教室門口前停住了，然後，引入眼簾的是一位年輕的女老師，只見她長着一頭烏亮亮澤的蓬鬆短髮，光滑的臉龐上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻樑，外加一張櫻桃小嘴，胳膊裏夾着教案以及美術書，有時候，還用手扶一扶架在鼻子上面的金絲邊眼鏡，穿着白襯衫，淺灰色褲子，紅白相間的高跟鞋，看起來很大方。我們看呆了，過了一會才回過神來，大眼瞪小眼。“她進來幹什麼?”“教美術的老師不是那個有着披肩長髮、大眼睛、愛穿短裙的年輕老師嗎?“對呀，對呀!”一個同學説道，不一會兒教室變成了菜市場，吵鬧聲此起彼伏，一陣比一陣高。可老師卻全然不管，同學們見老師這樣，竟也安靜了下來。自從打那次開始，同學們便認為新老師教書很“怪”。第一怪，就是上課時她經常講故事，大家對老師講的故事也十分感興趣，有時候一個問題她舉一反三地講好幾遍，直到同學們知道這個故事講了什麼為止，每次她一講故事，原本鬧哄哄的教室便會慢慢的安靜下來。

第二怪，美術老師教音樂。有時候，音樂老師有事外出，沒法給我們上課，她便替音樂老師給我們上音樂課，從哆、唻、咪、發、嗦、啦、西、哆開始教起，直到我們能夠學唱簡譜為止，她上音樂課，同學們聽起來又親切又易謹。

我們的美術老師還有很多怪處。希望在以後的學習中能夠發現“怪”老師更多有趣的事兒，對了，忘了告訴大家，那位“怪”老師姓何，叫何霞。

老師，您像一根蠟燭，點亮自己，照亮別人;老師，您像花園的園丁，辛苦的照顧着我們;老師，您像一朵朵花朵，讓我們像蜜蜂一樣吸取着知識。老師，您付出的太多了!

老師，您的白髮越來越多了，這些變化您從不在意，您的嗓子已經有些發啞了，可是如果上課有同學説話，您還是要大聲點名批評。老師，您真的該讓身體休息一下了，身體健康最重要啊!

老師，我們已經升入五年級了，您跟我們説：“離國小畢業還有兩年時間，在兩年之後的今天你們已經坐在了國中課堂，四年級眨眼就過去了，這兩年也一定會很快，大家要在新的學期裏努力學習，珍惜時間。”我們聽完後都點了點頭，可是有幾個人會遵守呢?真希望你們能好好學習，讓老師不在勞累呀!

老師，您付出比任何人都多，您忙碌的身影誰都看的見，我們對您的感謝太多了，已經無法表達了，在這裏我只能説一句：“老師謝謝您!”

再過幾天我將離開母校，在這裏我有幾句話想對老師説，謝謝您對我的栽培和鼓勵，您辛苦了！

我的老師姓李，她是一個非常自信的老師，在講課時她總會融入到課堂中，悉心教導。

每天，李老師早早的就到了學校，可是晚上放學時，她還會領着我們放學。她把我們都送走了，而她自己還會回到班級，打掃衞生。

我們的老師很漂亮，老師從來不化粧，老師不僅外在美，而且心地好，非常善良，我們都很愛她。

如果班裏哪個同學犯了錯誤，老師都會嚴厲批評，生怕我們這些小樹苗長歪。所謂嚴師出高徒。

記得有一次我們開運動會，到了最後老師們也要賽跑，隨着槍聲嚴厲的恐嚇，老師搜一下的躥了出去，加油！加油！加油！每個班的同學都拼命的喊加油。當時，我們都站了起來，當時我的心砰砰的跳。我們班老師拼命地跑，她一直名列前茅，最後得了第一。

我感謝我的母校！感謝我的老師！感謝我的同學，在這裏我還是忍不住要和老師説聲，老師，您辛苦了！

老師像一縷縷温暖的陽光，讓我們從失敗中走出；老師像一滴滴甘甜的雨露，孕育我們成長；老師還像明亮的燈塔，指引我們找到正確的人生道路。

在所有老師中，教美術的許老師最令我難以忘記。

許老師有着模特兒一般高挑的身材，一頭彎彎曲曲、烏黑髮亮的長髮披散着，一雙眼睛猶如探照燈一樣，能看清學生的任何小動作。她笑起來眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴巴也彎彎的，顯得特別和藹可親。

許老師屬兔，她也特別喜歡兔子。每次見到她，我發現她的包上、手機上等許多地方都有雪白的、毛茸茸的兔子飾物或圖案，就連耳環、項鍊也是兔子形狀。聽説，在她家裏也養了兩隻兔子呢！

許老師特別關愛我們。有一次，我們正在上課，突然，我的肚子劇烈的疼起來。我雙手捂住肚子，咬緊牙關，腿夾住座位，身子卻軟綿綿地趴在課桌上，一粒粒細小的汗珠從額頭滲出，我再也忍不住了，“哎喲，哎喲”地起來。

許老師見了，連忙走過來，關切地問我：“你怎麼了？”“許老師，我肚子疼……”我有氣無力的回答到。她小心翼翼地將我扶起，對我説：“走，我們去辦公室。”

許老師把我扶進辦公室後，現將兩把椅子拼在一起，讓我躺在上面，再倒了一杯熱水給我喝，然後忙着往熱水袋裏注滿水，放在我的肚子上。最後她才長長地舒了一口氣，一邊摸着我的額頭，一邊問：”好些了嗎？”“嗯”。“如果忍不住，就到教室來找我哈。”“好。”做完這一切，她才轉身去上課。

許老師啊，您無微不至地關愛我們，讓我們感到温暖，也是我最愛的老師。在我心中，您是最偉大的！

充實的暑假很快就過去了，迎來的是新的一學期。同學們再次回到了魂牽夢繞的校園，小鳥在樹頭歡快的唱着歌，鮮花也迎着朝陽盛開了。

“叮呤呤……”上課了，同學們陸續走進教室，等待着老師的到來。她來了，面帶微笑，邁着風一般輕盈的步伐走上講台，是位新老師！底下，同學們議論紛紛。

我再一次打量起這位老師：挺拔俊俏的身材，不算漂亮，醜？談不上，因為她的眼睛大而有神，睫毛長的出奇，高高的`鼻樑下面一張塗着水果色口紅的嘴，頭髮彎彎的，鬆散的披在肩上，這一切，讓人覺得完美極了！唯一美中不足的是她的衣服，黑色的，一點也不搭配她的打扮。總覺得，她身上，給人更多的是那份親和力。

“大家好！”新老師開始講話了，底下也漸漸從嘈亂變為安靜，大家都緊盯着老師。

“我是你們的新老師，我叫陸曉莉，大家可以叫我陸老師，初次見面，願‘合作’愉快！”

然後，鞠了一個不太標準的躬，抬起頭，依然是一張無比燦爛的笑臉，但是，又好象增添了幾分親和力。

新老師的課上的很好，娓娓動聽，使人身臨其境，她在同學們的心中是100分！我也很喜歡這位老師，也許是因為她對學生的尊重，也許是因為她温和親切的長相。與其説她是一位居高臨上的教師，不如説是一個知心貼心的朋友。

陸老師，我希望你能夠在教育事業上一帆風順！

我一直以為王老師是一位很温柔的老師，所以我就想，這個老師好對付。回家後，我也沒有做作業，也沒有背課文。但後來發現，王老師是一位嚴厲的老師。

有一天上課，王老師叫我背課文。可是，我根本背不出來。全班同學五十多雙眼睛都看着我，我覺得很抬不起頭來，站在那裏搖搖晃晃的，心裏挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時我才領教了這位老師的厲害。我心想：我以後一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風格，平時挺温和，但是，有錯誤絕不包庇，簡直讓你終身難忘呢！

嚴厲歸嚴厲，但是王老師的學問也很高。有一次我們有一個成語不理解。我問了王老師，王老師給我們認真的解釋，還給我們講了一個生動的成語故事呢，同學們都聽得入迷了。你看我們班的王老師多有學問呀！

這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？

我正在大掃除，當我收拾那些雜亂的照片是，無意間發現了這樣一張照片。

那一張照片是我們國小時最後一天的合影，打開塵封已久的相冊，上面已經落滿了灰塵，它勾起了我的回憶。

那天，每個人心裏都有一種感覺，不捨和留念，卻都露出了勉強的笑容，在畢業典禮上，同學們都低着頭，始終不敢抬頭，怕被別人看到自己眼眶裏打轉的淚珠，這張舊照片滿載着屬於我們的回憶。

我最敬重的老師，康老師，他非常幽默，一堂課上逗得我們幾次哈哈大笑，但嚴肅起來像只老虎，他教了我們幾年的數學，伴我們走過了幾次春夏秋冬，也是我們的班主任。

我最喜歡的老師，趙老師，我們是她教的第一批學生，還記得開學那天，第一眼見到她就有一種非凡的氣勢把我深深的震住了，她留着黑直的短髮，還有一個小寶貝，她的女兒軒軒，她扎着兩個小辮子，非常惹人喜愛。

我最佩服的老師，範老師，她教我們英語，可是在當時，校長已經對我們的英語可是操透了心，第一節課，我們班有名的老孟就給了範老師一個下馬威，可是範老師依然微笑面對。

老師唯一沒騙我們的是，六年真的很快。

説起我們的老師，同學們個個佩服得五體投地。他有許多“獨門絕招”是名副其實的“非常”老師。今天就説説她的一些“非常手段”吧！

注意細節

老師是語文老師，她平常最愛看書了，常常説出一大串道理來。比如“細節”吧！老師第一次向我們提起時，是這樣説的：“細節，要注意細節！當然這細節有很多方面，其中‘收’凳子是最重要的，大家想想，如果我們不把凳子收到桌子下面，萬一有一個同學從那兒跑過去，難道不會絆倒嗎？”……

就因為這一説，很多同學漸漸養成了良好的作風，就連班上最調皮的何沛持也開始注重細節了。你説，老師的方法高明嗎？

“特殊”訓練

有些老師因為想讓學生懂事，在學生犯錯誤時，往往進行十分嚴厲的批評。自從老師接我們班以後，從沒看到她在同學犯錯時怒髮衝冠，因為她有着不同的方法——訓練，當然這訓練不是在懲罰，而是普普通通訓練罷了！要不跑操場幾圈，要不跳樓梯幾下，反正只要你知道錯了，並改正，就不再説什麼。所以班上人人都不敢犯錯，犯了可就……

總而言之，統而言之，“非常”老師的方法就“非常”得不同尋常。她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非常”老師。

她沒有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的話語;她沒有高高的身材，卻有無微不至的關懷。她，就是最關懷我的老師——於老師。

有一次，我在學校發燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，於老師得知後，立即讓我回家好好休養。幾天之後，班裏考試，我的成績一落千丈。我拿到成績後，覺得無所謂，反正我都趕不上其他同學了，學不學都沒關係。

於老師看出我的心思後，就把我叫到辦公室，柔聲細語地説：“你不能因為成績跟不上，而放棄了學習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺得於老師説的一番話很有道理，就點了點頭。於老師看到我的反應後，拉起我的手，語重心長地説：“天下無難事，只怕有心人。只要你肯繼續努力學習，老師相信，沒有什麼事情能打倒你的!”於老師説完後，拍了拍我的肩膀，讓我回去。

在回教室的路上，於老師説的話烙印在我心裏，使我久久不能忘記。是啊，天下沒有困難的事情，只要我們能夠努力，什麼事情都不是問題!我也不能因為一次成績，而被打到了!一次成績算不了什麼。

此後，每逢課餘時間，於老師總會幫我補課。一旦我有不明白的問題，於老師都會一遍遍耐心地講給我聽，直到我明白為止。

在於老師的耐心指導下，使我在又一次考試中，得到了優異的成績。我在於老師的臉上，看到了欣慰的笑容。

於老師，您的微笑讓我感到親切，您的關懷讓我感激，您的話語讓我充滿信心。於老師，我敬佩您!

那一次，讓我忘不掉。那一次，讓我銘記在心。那一次，為我後面的路鋪上了墊腳石。那一次，讓我終生受益。

那是二年級的時候，上課鈴響了，這節上品德課。“同學們好”“老師好”“請坐”，上課開始了，我非常興奮，因為這是我第一次上品德課。

“陳文浩，玩不玩井字棋啊？”“好啊”，我毫不猶豫的答應了，因為這節課真的很無聊。老師走了過來，“陳文浩，你在幹什麼？”"我我......”心裏的話到了喉嚨又吞了下去，真是啞巴吃黃連——有苦説不出。

這時，老師把我的課桌推翻，課桌裏的東西都掉到地上，頓時，我熱淚盈眶，連忙把書本撿起來放到課桌裏。從那時開始，“品德”這門科目我就厭惡至極。

轉眼間，我已是六年級國小生，回想起那件事真的是很可笑，我不應該去討厭“品德”，現在才知道，老師是用激將法讓我好好學習，其實老師知道不是我弄的。他用這個方法讓我把心思投入到學習中來，他含辛茹苦。當初的那位老師已經逝世了，但是老師的那種精神永遠存活在我的心中！

合作，在字典中的解釋是“許多人共同做某件事情”是呀，在我們的生活中，有許多事情都是建立在合作之上的。而我經歷的那一次合作，是極其偶然的。

那天，我乘公共汽車去小姨家。長時間的乘車使我感到十分枯燥無味。“下一站，高新開發區……”聽到這句話，我立馬精神起來，所有的疲憊都一掃而光。可公共汽車前進了不久，就發出“突突……”的聲音，好像發生了故障。“天啊！要爆炸了嗎？老天爺，你行行好吧！”我的心裏不安起來。果然，過了一兩分鐘後，車不能前進了。這時，已經離總站不遠了。而車內的乘客也比較多，於是，大家決定一起推車。起初，因為出力時間不大一致，把大家累得滿頭大汗車子也無法前進。“這樣可怎麼辦，什麼時候才推得動呀？我怎麼這麼倒黴。”我想。後來，人們逐漸找到了竅門，車子動了。看到這一幕，家住這裏附近的不少人也加入了這個行列。我這個弱小女子，雖説幫不上大忙，但也一起推車。“看來，團結力量大呀！”我高興的想，畢竟，多一份力量也是好的。

因為人多力量大，這輛原先頑固的老公共汽車也被我們團結合作的精神感化了。有一位胖叔叔，令我記憶深刻，一個人努力推車尾，對汗水浸透衣衫也一點不在乎，而且，他不用別人推車尾，只是微微一笑，説這他一個人推就夠了。這是一個多麼樂於助人的叔叔啊！

最後，這輛公共汽車經過我們乘客以及居民的幫助，成功到了總站。這是一次多麼偶然的合作，這是一種多麼可貴的團結協作精神啊！回想着剛剛忙碌的一幕幕，我開心地笑了。

自從上了高年級就很少見到老師笑過。我們多想讓老師笑一笑，哪怕只是一點點啊！為此我們多次在日記上寫道：“老師，請您笑一笑”，可是，老師卻不讓我們滿足這一小點點願望。

一節班會課，老師道出原委：老師不是不能笑，不想笑。只是，學生是不是好學生，老師是不是好老師，衡量的標準是什麼？是成績，是分數。也就是説，成績一天不提高，老師就一天露不出笑容。

自那以後，就再也見不到我們班的同學出去玩。教室裏的熱鬧換了一種形式，由玩耍變成了學習。那時，同學中有人看到了老師嘴邊的一抹笑容，這笑容讓我們彷彿吃了蜜一般。於是，我們更努力了。

那一天，老師終於笑了。那天，同學們來領成績。“語文36人上90，數學28人上90，英語。＂＂全年級第一！＂一陣陣笑聲歡呼聲傳來。那些膽大的學生高呼：“老師，您該笑了！”這時，大家清楚地看到，老師燦爛的笑容。

那燦爛的笑容真美。