【推薦】國小寫事作文400字錦集9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的國小寫事作文400字9篇，歡迎大家分享。

高爾基説過，書是人類進步的階梯，在我看來，一本好書就像一位朋友，在黑暗中帶給我光明，在失落時帶給我快樂。

一天我在書店裏無意中看見了《綠山牆的安妮》這本書， 打開看了看，覺得很有趣，就讓媽媽買了這本書，晚上我正看着《綠山牆的安妮》，媽媽讓我去接杯水，我下了牀，拿着杯子接水，突然我看到了一個環節很好看，我的注意力都放在了書上，結果水杯接滿了，水灑了一地，我把水給媽媽遞了過去，還好媽媽要休息，先睡下了，不然我就慘了。

還有一次，我正在看《綠山牆的安妮》，媽媽突然説：“快點兒來吃午飯。”雖然我嘴上説來了，可是我的身體卻始終坐在牀上，眼睛盯着手裏的書，媽媽見我這麼久還沒來，就走到我的面前説：“你這個小書迷呀，還不快來吃飯。”我笑了笑：“我去還不行啊，可是這本書還有兩三頁就看完了，可不可以讓我看完？”“好吧，就原諒你一次吧。”媽媽無奈地説。

在這本《綠山牆的安妮》的主人公安妮悲傷時，我也陪着她一起落淚，在安妮快樂時我也，和她一樣開心，安妮，彷彿成為了我最好的朋友，教給我如何面對苦難。

書是人類進步的階梯，也是我們的良師益友，我想在進步的階梯裏越走越高，我想走遍天下，以書為侶。

記憶深處總是警戒着我的一條神經是那件讓我深受教育的一件事。

7歲那年下午，我們正準備放學回家，在學校出來的那條路上，一羣人圍在一起，對這地上的一個人，指指點點，我好奇地走上前，原來是我們這邊的娥老頭子，是一神經病。原來他把別人的三輪車攔住，硬要車子裏的瓶子，怪不得人們對他指指點點。(他是撿瓶子的)

過了大約十分鐘，那個瘋子似乎還不想放棄那些瓶子，我也沒那個閒工夫看好戲，正準備轉身離去，要回家。

突然聽到“你們有沒有搞錯啊，這樣對待老爺爺。”他是我們學校餐廳的廚師。他是個外地人，我挺看不起他的。

他扶起老爺爺，説：“老爺爺，你受傷了沒有?”　　對於他，老頭子好像特別依賴，“他，他，他搶我，我，我的，瓶，瓶子。”老頭子指着三輪車的車主，這個時候，車主好像發現了什麼的，刷的臉紅了，支支吾吾的説：“哪，哪有。”

“別説謊了，你都犯結巴了。”這個時候，原先對這個廚師指指點點的人們彷彿也同時反應過來。都對着車主。

車主紅着臉將瓶子扔到老爺爺面前，騎着三輪車一溜煙走了。

這個時候我才反應過來，其實廚師好帥的，好樣的`。能冒着人們的説辭，不嫌棄所有人眼中的豐滋，稱他老爺爺。從那以後，我隊他刮目相看。

他的事件就是讓我的神經備受刺激的事，是讓我深受教育的一件事。

國慶節到了，小姑帶我回老家金寨。我和小姑乘坐和諧號動車回家，從合肥到金寨只用了一個多小時，火車到站後我和小姑下車，剛出站就看見奶奶在車站門口等我們，奶奶看上去比以前蒼老了些，看見我們出來臉上露出了笑容，整個人好像又年輕了幾歲，我也飛快的跑到她的身邊，拉起了她的手。腦子裏浮現出一幅幅小時候她送我去上幼兒園一樣，不管是去學校的路上，還是放學回家的路上，她一直拉着我的手。奶奶見到我很高興，我也很開心，我們一起回到家。

剛到家沒一會兒，我的小夥伴王明宇和黃曉月來找我玩，我們在一起玩槍戰遊戲，我們每個人只有三條命，槍裏有十發子彈，如果生命值沒了，子彈也沒了就輸了。剛一開始我們都隱蔽起來，王明宇先對黃曉月發起了攻擊，眼看黃曉月就要抵擋不住，這時我去支援了黃曉月，我們一起擊敗了王明宇，後來我和黃曉月的子彈都打光了，可我比黃曉月多一條命，結果還是我贏了。雖然槍戰很激烈，在槍木彈雨中卧倒、跳躍、奔跑，每個人都大汗淋漓，但是我們玩得都很快活，勝負也都無所謂了。

後面的見天裏我們一起去爬山，又去烈士林園，還去了紅軍廣場聽老紅軍爺爺講抗日戰爭的故事。這真是個快樂的假期，還學到了很多歷史知識。

每天不一樣的變化，不一樣的接觸，身邊的每一個舉動都是在看着別人的眼神説話。總是這樣用自己的話語去訴説別人的故事，我是不是脆弱，是不是永遠沒有別人説的那樣快樂。

緣分來的時候從沒有想過，我們再也不會相遇。或許你身邊的每一個陪你走過一段旅程的人，你們之間都有故事的牽連，不會説自己的以後，以後的誰都不知道，我知道就只有那樣的沒有一點故事的你。後來我們有故事，在光陰的腳步裏，我們學會的不再是單純的快樂與痛苦。

今天有人給我説了好多的感觸，我突然覺得他説的如此對。如果有心有故事的人會和你講述很多他的故事，可是，結果卻是什麼都沒有，只是匆匆的一個過客而已。以後的以後真的就是火車沒有碰頭的軌跡，他的路線已經設計好固定的路線，有可能在路邊他會停下來給你説説快上車，但是時間是分分鐘鐘的事情，以後的我們無法感知我們的未來，我們不會上車有我們自己的理由。

可是，其他人的軌跡已經如此，我們沒有後悔的權利，沒有説話的權利，以後沒有的以後，都是當初沒有用的。看到身邊的朋友，遇到的好多故事，我漸漸的明白人生奇妙的旅行中，我們不斷的丟下一些人，不斷地在遇見其他人。是的，軌道的行走有了固定的方向。我們不在害怕以後的陌生面孔，有的是不一樣的體會。

有故事的我們，不要哭泣，不要悲傷，我們只是換了一個角度去看待身邊的朋友，身邊發生的故事。

我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書時我們也要用到它。

記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指着它們對爸爸大聲地説：“白象！

”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

後來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字傑”。當老師發考卷時，老師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對啊！

我們班好像沒有一個叫“童字傑”的人呀！

莫非那是我的考卷。想到這裏，我趕緊跑上講台桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。

這次經歷後，我變得小心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由於自己不細心，沒認真才出了差錯。

從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。

每個人都會經歷各種各樣的事，有的事讓人高興，有的事讓人後悔，有的事讓人難過，有的事卻讓人氣憤。也就在那一天，我經歷了一件令我後悔不已的事。

那天，媽媽帶我去看牙醫，當我躺在一張掛滿各種奇怪的器械的椅子上的時候，心裏忐忑不安。這時，一位穿着白大褂，戴着口罩的醫生，把一根有着長柄的小鏡子伸進我的嘴裏檢查了一下，對媽媽説：“這個小朋友有3顆蛀牙，如果不及時治療，就會影響以合牙齒的發育。”媽媽對我説：“不聽你媽言，吃虧在眼前。平日叫你好好地刷牙，你偏不，現在要治療了，後悔了吧。”我聽了，確實覺得後悔極了，可是世上沒有賣後悔藥，只能熬過去了。只見醫生手拿電鑽，在我的蛀牙上磨來磨去，只聽見“吱，吱吱——”電鑽發出的刺耳的聲音，我緊張得兩手緊緊地抓住椅子，醫生看了，對我説：“小朋友，不要緊張，放鬆點。”但我還是很緊張。過了一會兒，醫生用一粒小棉團沾了藥水，然後塞在牙洞裏，又用石膏粘住。雖然短短的幾分鐘就治療好了，可我卻覺得過了好幾年似的。

這時，我的耳邊又響起了媽媽的話，唉，如果我以前聽媽媽的話，就不會有今天了。我真後悔啊！我要好好刷牙，保護好牙齒。

今天，我要講的這本書是把我從校園小説，科幻故事中帶出來，讓我坐上時空穿越機，來到很久以前的古代，看看那時的世界，知曉那時的文化，這本書就是：《林漢達歷史故事集》。

得到這本書的時候，是在上學期期末。我來到圖書室，想借閲老師推薦的書。最後，別的書都找到了，唯獨《林漢達歷史故事集》找不到，於是我再次仔細搜索起來，終於在一個小角落裏找到了。我想：“我自己不怎麼喜歡看歷史，原來大家也不怎麼看，都放在這小角落裏！”

寒假裏，我先後看完了前幾本書，把《林漢達歷史故事集》放在最後看。當我捧起這本書的時候，我心想：“這本書一定很無趣，而且這麼厚，不過借來總要看的！”在我看到第四個故事的時候，這個念頭頓時沒了，反而覺得有趣，有吸引力，不像以前看過的歷史書很無趣，這本書裏有時還有些幽默，看來林漢達老先生寫這本書，費了不少心思。

這本書讓我對歷史有了一些新的認識，而且知道了以前一些知名人物，對軍事有所瞭解。看了這本書我覺得有些人為了自己能當上皇帝，總是打仗，軍營裏不是被病死，就是被殺死哎——只能説以前太亂了！

現在我們有和平的家園，應該好好學習，成為祖國的“棟樑之才”！

每個人的一生中都有許多難忘的事情，其中，令我最難忘的的事就是那一件起火的事情。

那是放寒假的時候。有一天晚上，我和爸爸正在打乒乓球。乒乓球掉到了地上，燈光忽然閃了一下。過了一會兒，乒乓球又掉到了地上，燈光又閃了一下。我開玩笑着説：“這乒乓球可真厲害，一掉地上燈就……”話音未落，“譁”地一下燈全都滅了，到處一片漆黑。

過了不久，門外突然傳來一股味，我猛地吸了吸鼻子：是煙味！這時，不知是誰驚慌地喊了一嗓子：“起火啦！”

我們急得像熱鍋上的螞蟻……團團轉。我猛地想起我平時去玩的一個地方：天台！我説：“我們可以上天台，那裏可以通往其它的樓道！”我們急匆匆地上了天台，那裏的人很多，每個人都很焦慮的樣子，人羣一齊向另一個樓梯口擁去。這個樓梯口燈火通明，可能甚至沒有人知道我們這邊發生了什麼事。到達二樓的時候，我們看見了熊熊的烈火，電線、電錶在瘋狂地燃燒着，那橙色的光照得人睜不開眼睛，火勢在飛速地蔓延。這時候，消防隊員來了，才使這場大火停止了。

樓中間的一位老奶奶已經嚇得不成樣子了。我問我的鄰居到底怎麼了，因為她是現場目擊者。她説她剛好去買東西回來，看見這位老奶奶在喊“救命！救命！”，這才發現電錶起火了，藍色的火焰不停地往上竄，她非本到保安亭叫了保安，保安叫來了消防隊員，不然的話，後果將不堪設想，好不好傷到住在電錶旁邊的人家，也不知道。

到今天我還記得那熊熊的火焰。是啊，我們要時刻防範着火，一面危險再次發生。這件事是令我最難忘的一件事，也是令我最膽戰心驚的一件事。

今年暑假是到唐山姥姥家過的，在那裏有很多趣事，其中最讓我深刻的就是那次文字遊戲。

晚飯後，姥姥、姥爺，爸爸、媽媽，還有大uncle，坐在院子裏聊天，我跑來跑去覺得沒勁，直嚷着要玩遊戲。媽媽拗不過我，答應了。她想了想，對我説，“妞妞，咱們一年級畢業了，學了不少知識，有沒有信心和姥姥、姥爺比比？”我一聽要挑戰姥姥、姥爺，興奮地不得了，連忙問媽媽，比什麼。媽媽告訴我比文字遊戲。她當主持人，爸爸和uncle是裁判。

遊戲開始了，媽媽説：“在口子上加兩筆，限時10分鐘，看誰寫出來的字多，誰就是冠軍。”媽媽剛説完，我就低下頭寫下了“田、甲、由、古”還可以組成什麼字呢？我的大腦開始飛速運轉，想着想着，忽然我看到爸爸他們兩個裁判在作弊，竟然再告訴姥爺他們，正 4

要抗議，哎，“四”字，呵呵，這是天助我也，這也不正是口字加兩筆嗎？噢，對了，還有“加”字，我不禁叫了起來，媽媽馬上喊道，：“注意注意，不能喊叫，影響他人”。哎，這“叫”不也是口字加兩筆嗎。我連忙寫了下來。這下，我的思路頓時開朗起來，一口氣寫了十個，最後的冠軍是誰呢？你猜！

遊戲雖然結束了，但卻讓我懂的一個道理：只有把所學的知識運用到生活中，才是最棒的！