關於校園的作文10篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的關於校園的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果你一年四季都到我們學校來參觀的話，你就會發現，我們這個學校不論是春夏，還是秋冬，這裏總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠喲!”

春天，校園裏一片生機勃勃的嫩綠，楊樹的新葉圓圓的，前斷有一個凸出的小尖角，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。懸鈴木樹枝上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開來，像一個個淡紫色的小喇叭。花壇裏，那毛茸的嫩葉搖擺着，彷彿那無數只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹兒都穿着綠裝，披着融融春光，迎着悠悠春風，翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天，校園裏一片濃郁。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的陽光，整個校園綠瑩瑩的，走在校園裏，彷彿進入了一個神話的世界。陽光透過茂密的葉子，變成一片青霧，微風一吹，青霧繚繞，令人心曠神怡，飄然欲飛。

如果説春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那麼秋冬的則綠得深沉蒼勁，是另外一番景象。當秋風吹來時，雖然樹葉落下，，但樹仍是綠的，它抖着長長的枝條，似乎不願脱去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝，但它卻沒有枯黃，像一隻只綠舟一樣，在空中盪來盪去，直到靜靜地躺下，遮住了片地的枯草，為校園鋪上了最後的一張綠毯。

當嚴冬來臨，楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回凋零之後，整個校園的綠色便集中在那幾株傲雪的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前的冬青樹伸展着綠得發亮的葉子，彷彿要把自己整個的綠都獻給關愛它的校園。看着那北風吹不動、大雪蓋不住的松樹，你便會情不自禁地發出“歲寒然後知松柏之凋”的贊句。也許有人會嫌這時的綠太少，不引人注目，但是，當你在冰雪中看到松樹那蒼翠的枝葉時，難道你就沒有感到温暖，就沒有看到希望?難道你不覺得，儘管冰封雪壓，它那青春的血液仍然在流淌，從而認識到大自然生命的力量是這樣不可抗拒的嗎?

我們的校園是綠的，無論在春夏秋冬都是綠的。最動人的“綠”卻在教室裏，那裏有一株株的“幼苗”，他們感受着“園丁”的撫愛，允吸着知識的泉水，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小的“幼苗”，校園才四季如春，生機勃勃，才時時處處瀰漫着綠的芬芳。

呵!好一個綠色的世界啊!

春是翠的，夏是綠的，冬是白的。那秋呢？黃而雅，金而幽，這正是我眼中的秋。

古人云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”讓我們跟着秋天的腳步，一起進入這金色的世界吧！

走進校園，秋風就把我吹了個透心涼，似乎要好好“招待”我們一番。走在小路上，兩邊的小樹葉子已經漸漸枯黃，地上早有了少許落葉。腳踏在上面沙沙地響。也有些一些樹還保持着原有的綠色，好似在表示對夏天的留戀與不捨。

踏進操場，看場上的人們都在為後兩天的比賽奮鬥，看他們那樣賣力，我的心裏不由地多了幾分感動。

當我躺在操場上，仰望天空，看那天高雲淡秋高氣爽，不覺有些自在。天空是湛藍的，飄着些金黃的落葉。這些景色也是春天不曾擁有的。

走出了操場，走到思賢樓邊，也不曾見到象夏天裏那紅色的花朵了，他們有的被秋風吹落了許些花瓣，還有的已完全凋謝。

走到學思閣邊，景色依舊是如春天一樣美麗，只是那株藤蘿已無了蹤影。它已經凋謝了，似乎是秋天的使者將它的水分抽走，一滴不留。學思閣看起來更加古老，頂上也是在一層一層鋪着落葉。那棵柳樹隨着風兒搖曳着，象是在和我們招呼着。可當我們看到它的葉子不再繁密時，才知道那是一隻蒼白無力的手，在秋冬季節為我們打最後一次招呼啊……但是在那旁邊的幾棵小樹到是十分挺拔，還是一身的綠色，一樹的青翠，一樣的生機勃勃。

鑑池還是那個樣子，給人一種清新的感覺。一邊的柳樹，把最綠的枝條垂在了上面，在水裏照出一個綠色的自己。水是冰涼的，這可能是這個季節最涼的一池水了。

走出這裏，來到那個小小的菜園裏，能看到小辣椒，小茄子……我在想：秋天，最開心的應該數農民伯伯了吧，因為他們在秋的季節迎來了收穫。

秋天，雖然沒有春天生機勃勃，沒有夏天碧綠蒼翠，沒有冬天晶瑩雪白；但秋天的金黃色確實是獨一無二的，也是最美麗的。

春天的校園，風似有似無地吹着，輕輕的拂過每個人的臉龐，這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個炎熱而又充滿希望的季節，呼呼的夏風吹的人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學習後的疲憊和天氣的炎熱。

秋天的校園並不是金色，葉兒們似乎不想結束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風拂過人們衣口。秋，是多麼迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份温情，像一位季節的藝術家，一次次演奏出秋的那份温情和旋律。

冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園裏光禿禿的樹木讓人看了不覺產生一種淒涼的感覺，這時的教學樓似乎也多了一份莊嚴少了一份活力。

夏季校園裏的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團，葉子都焉焉地打捲了，遠遠望去。在無人的校園裏，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜和人們喜悦的心情。秋風也有温柔而無情的一面，“秋風掃落葉”。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞着。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇?心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，他吹出刺骨的寒風，吸走了温暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個透明的宮殿。經過一個漫長冬天的孕育，空氣中散發着樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭“香”鬥豔的情景好不讓人陶醉。土地復甦了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，在微風中搖曳着，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍天白雲的襯托下，格外奪目，好一幅校園風情畫。

美麗的景色點綴着校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園!

今天下午，老師帶着我們進行了一場別開生面的扳手腕比賽。我們先進行的是小組賽，不一會兒小組賽結束了。

關鍵的比賽開始了，只見閆霖的對手是一個比他重許多的重量級選手—郭旭，剛開始時，我們大家都認為郭旭一定會把閆霖秒殺的，所以這場比賽大家也沒太多興致，可是閆霖那像小草似的手竟沒被秒殺，這時大家都來了興趣。“閆霖加油”、“ 郭旭必勝”，加油聲一陣又一陣，一陣更比一陣高。漸漸的，支持郭旭的人越來越少了，因為閆霖的手勁把大家鎮住了。一分鐘過去了，雙方不相上下，終於閆霖漸漸堅持不住了，只見郭旭趁閆霖喘氣時一個反攻，我們大家以為閆霖輸了，可就在快落地時，閆霖竟慢慢地把手抬上去。面對閆霖的一個反攻，郭旭沉着應對，在千鈞一髮之際，他以守為攻，終於閆霖輸了，但他在大家心中已是一個勝利者，因為他的堅持讓我們明白了：只要堅持，哪怕面對比自己強幾倍的對手，自己也有戰勝他的可能。

男生戰得激烈，但女生也絲毫沒有佔下風，因為女生的比賽同樣激烈。只見馬聰穎和張鈺穎上陣了，她們的身形不相上下，比賽開始了，只見她們兩個人一直相持着，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，她倆還是不相上下，大約過了五分鐘，她倆的汗水如春雨似的流着。突然馬聰穎的手慢慢往下落，只見她一臉不甘心。我們覺得時間好像停止了，班裏是多麼的安靜，六十七雙眼睛緊緊地盯着講台上的那雙手，馬聰穎的手一點點往上移，可是張鈺穎不甘拜下風，她竭力遏制着馬聰穎的進攻。雙方又進入了白熱化，一會兒馬聰穎佔上風，一會兒張鈺穎佔上風。突然張鈺穎的手一點一點地往上慢慢移着，我們大家如夢初醒，班裏一多半的同學為張鈺穎加油，果然張鈺穎不負眾望，一舉把馬聰穎打敗了。

比賽在歡笑中結束了，但我的心久久不能平靜，生活不也是如此嗎？只要堅持、沉着，那麼你的.人生就是成功的。

軍訓也許就是一場開幕式，緩緩拉開了學校生活的序幕。這場電影的開始，就是我新生活的開始。

第一場：風塵綠花

剛來到學校的第一天，就是軍訓的開始。一班分到的訓練場地，可謂説好也不好，説差也不差。我們的訓練場地除了正午那一段時間，平常都見不到驕陽。不要以為這裏很好，千萬不要心動，因為這裏雖不是“驕陽似火”卻是“風沙陣陣”！訓練場地的地理位置好像一個出風口，好似有個大風扇放在側面，把地上的沙子捲起。風拉着沙塵跳起了舞，不是説不好看，而是訓練中的我們被沙子“趁火打劫”，鑽進了眼裏。“不敢動啊！”正在練軍姿的我們通通中招！在心裏一邊叫着，一邊趕緊閉上眼。一休息，就可以看見有人在揉眼睛。

耳邊好像傳來了我們新學的一首軍歌：寒風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花……我們真像是軍歌裏唱的那一朵綠花，綻放在這個“風與沙塵的領地”。

第二場：飯堂“惡”狼

經過一上午的學習，飯堂裏出現了一羣“惡”狼。這羣狼自然就是我們了！只要最後一節下課鈴輕輕一響，頓時，就會有一羣“惡”狼像連綿不斷的波浪湧向沙灘，也就是食堂。食堂裏吃飯的狼好像要把盤子也吞下去！

真是一羣“惡”狼！

第三場：宿舍趣事

讓我們把鏡頭轉向宿舍。剛下了晚自習，因為去接了一杯水，耽誤了一點時間。走進宿舍時，其他宿舍已經都亮起了燈，可是，發現我們宿舍竟黑乎乎的，顯得格格不入。我來的不算快呀，怎麼可能一個人都不在。剛剛踏進去，突然——“啊！”的不知誰叫了一聲，我立馬開開燈，發現有幾個人分散的坐在上鋪，原來是她們嚇我呢。“快，快藏起來，還有人呢，關了燈，繼續嚇人。”其中一人説。“哦。”説着，我也加入了她們的嚇人團隊。“啊！”隨着又一聲尖叫，全宿舍的人都笑了起來……

看！精彩吧！這只是三個小片段，還有很多故事，因為每天都會有笑有淚！

校園是我們學習知識的地方，也是我們學習做人的地方。校園可以算是我們的第二個家了，下面讓我們一起走進校園，欣賞校園的風景吧。

大家好！我的校園是——渦陽縣城關四小，它坐落去城南經濟開發區，是我們快樂學習生活的地方，也可以算我的第二個家了。

我們學校的大門既叫電子門，又叫電動門，在大門的旁邊有幾個紅色的大字，上面寫着“歡迎新同學”。大門上還有幾個來回滾動的小字，上面寫着每天的日期和時間。大門的右邊有“一年級家長接送區”、“二年級家長接送區”、“三年級家長接送區”……門旁還栽種了叢叢花草，香味撲鼻而來，讓人感到神清氣爽。

剛進校園，映入眼簾的是一塊大石頭，石頭上寫着“厚德明理”，這四個大字的意思就是要告訴同學們怎麼做人。石頭旁邊還有一叢花，這種花是杜鵑花，也可以成為映山紅，每到春天，紅豔豔的，像火一樣。

大石頭的前面是主席台，主席台上有三面旗，掛在中間的也是升得最高的紅旗是國旗——五星紅旗，稍微低一點的我們城關四小的校旗，第三面也就是最低的那面旗，是我們少先隊部的隊旗。每次看到五星紅旗的時候，我都會想起：這面五星紅旗是由多少烈士鮮血染成的啊！所以我要發奮讀書，長大了可以報效祖國，為祖國奉獻一份力量。

在大石頭的右邊是我們的教學樓，分別是“致知樓”、“行思樓”、“知行樓”，我們在“致知樓”上課，“致知樓”有四層，每層有四個班級和一個教師辦公室。上課的時候，教室裏都有一個電子白板，老師們上課的時候都會用到。每個班級的後面還有一個“圖書角”，裏面放了好多書，老師説，這樣可以增加課外知識，還可以提高對字詞的理解和認識，因此我經常從班級裏借書閲讀。

校園是我學習的地方，也是我學習做人的地方，我愛我的學校！

在校園中，每天都跟同學在一起，互相之間，不知不覺就會發生一些有趣的事。跟他們在一起的時候笑點都會很低。

飯堂的趣事

在飯堂吃飯看似嚴肅，其實還有很多樂趣的。每天中午，打完飯菜後，全部人坐在一張桌子上吃飯。你説我笑的，有時還會故意把別人的飯盒藏起來，讓她急得“狗急跳牆”。之後，又拿出來還給她，本來氣急敗壞的她看到一羣笑得像傻子一樣的我們，自己也忍不住笑了起來。有時我們講笑話時，講到好笑的地方每個人都會捂肚大笑。説時遲，那時快。一不小心，不知從哪裏飛來了一粒飯，我們看到後，便全部看向了那個噴飯的人，而那個人早已笑得不亦樂乎了。我們便會出“依——”的聲音，全部都遠離了“危險區”，等笑夠了，就又會坐在一起繼續説笑。

飯堂帶給了我們平平凡凡的樂趣。

大課間的樂趣

大課間我們總會圍成一個圈用毽子踢來踢去，你踢給我，我再踢給你。有時毽子飛到了中間，我們便會用“石頭剪刀布”的方法，猜拳決定誰去撿，然而輸的那個人往往是最慘的，而我們其他人就會在一邊開心。有時那隻壞毽子不聽話還會撞到別人又或者從旁邊飛過來嚇你一跳，而我的組長也整天被毽子嚇得拔腿就跑。每當毽子使壞的時候，我們都會指着那個倒黴的人哈哈大笑，而那個人則是摸了摸自己被撞到地方，皺了皺眉，露出一個無語的表情，就被我們在瘋狂笑的人傳染到了，自己也笑了起來。大課間給我們帶來了平平凡凡的樂趣。

課堂的樂趣

語文課上，老師正給我們講述《貓》這篇文章。老師在講述貓叫的時候，有的男同學會裝模做樣，扮成貓叫的聲音，哄得老師和同學們大笑。老師就會説：“原來你們班養了這麼多隻貓啊？”大家又再次老師的話逗笑了。還有一次，老師在講《狼》的那篇課文。突然就響起了一片狼的叫聲：“嗷嗚~~~”我們有的同學就會説：“我們班可以開動物園了。”全班同學就是被“這幾隻狼”和“這幾隻貓”給逗笑了。課堂帶給了我們平平凡凡的樂趣。

生活在這個多姿多彩的校園裏，每天都會有不同的趣事發生在你的身邊。那平平凡凡的趣事將成為你以後的懷念。

蜂喧蝶舞，鳥語花香，一碧萬頃。不正是形容吾校美景一處嗎？我踏着荷花，驚起水波粼粼。來到一個“世外桃源”。這裏美得像仙境，高大的樹；稚嫩的草；嬌豔的花；破土的芽兒。這就是我所傾愛的學校——題記

世外桃源

樹，高大而健碩；草，翠綠而稚嫩；花，嬌豔而高貴；芽兒，頑強而生氣。我們如樹英姿颯爽；如草朝氣蓬勃；如花，美麗動人；如芽兒，充滿希望。踏花來校，一足三年。飽含學識，才子佳人。想到在這麼美麗的學校學習三年，前途放光。即使做夢和周公約會，也會樂呵醒來。

朗朗書聲 清晨，摸燈爬黑起，學生早讀書。朗朗書聲破天傳，處處拐角回餘聲。晌午。學生埋頭苦鑽研，針掉地下也能聞。傍晚。一絲不苟聽師講，苦讀寒窗為羅高。這便是我校園生活的真實寫照。

人才輩出

在我心裏，我班永遠是“精英”班級。精英老師：美麗大方的數學老師，善解人意的語文老師，帥氣逼人的英語老師，和藹可親的班主任……精英班幹部：博覽羣書的團支書，勤奮努力的學習委員，“老實忠厚”的紀律委員（並非如此，吊兒郎當，鬼機靈才是他的真實寫照。坑他的話就不多説了，省的招黑。）高大魁梧的班長……因上課死氣沉沉，下課雞飛狗跳。特賜封號“最安靜“班級。

緊握每一天 急促的鈴聲，把從夢中的我催醒。開始忙忙碌碌的收拾，雙手捧着冷水往臉上一潑，這才精神。一天只有上課寫作業，上廁所，晚上洗洗睡吧！隨安而眠。儘管生活是那麼的枯燥，但還是非常的充實。和朋友，為了共同的目標而奮鬥前進。有目標的人生才是精神的。

尾聲

面對莊嚴的大門，你是否會像我要毅然決然踏著希望前行。而不後悔所做的每一切。人生可以無悔不可無憾。人生可以無才，不可無德。人生可以無富，不可無尊嚴。學校有夥伴有“對手”，有規則。人人都想看看外面的世界，掙脱一切束縛。可你曾想過沒有，學校裏的考驗你都受不了的話，外面的驚險與好奇遲早會害了你的。

我的校園生活，充實而不枯燥，平凡而不單調……

人的一生進化過程是：出生→説話→爬→走路→跑→跳。當這些我們都已經具備的時候，我們就要跨越人生中的第一道關卡——上學。從幼兒園開始，小孩子們都不想離開媽媽，儘管在學習裏可以和其他小朋友們玩耍，但他們還是不想去上學（也許學生們對上學的厭倦就是從幼兒園開始的）；接下來又到了國小，到了國小，在孩子們的腦海裏就生成了“作業”這個生字詞。在一二年級，作業量還比較少，週末還有玩耍的時間；而到了四五年級，作業量慢慢增多，學習內容也逐漸加難，家長還會讓上各種各樣的輔導班；到了國中，作業不是一般的多，而是“十班”的多，還加上了歷史、地理、生物三門課；再接下來就陸陸續續到了高中、大學等等。在這些都經歷過之後，第一關卡也就結束了。而我，就恰好處在第一關卡中的國中，上述則為我的親身體驗。但是，有些時候壞事情就是在為好事情做鋪墊，形成對照。

清晨，當我來到校園，一個操場映入我的眼簾，接下來，我又看到了一幢整齊的“回”字形的教學樓，旁邊則是一幢藝術樓，要想進入藝術樓，需要經過無數級台階，而在這數級台階上，我們曾經輝煌過，我們曾經在這些台階上舉行過古詩文朗誦比賽。在本學期初，我們舉行了“春之聲”，在那數級台階上，灑下過我們辛勤努力的汗水。在剛接到通知時，語文課代表便和班主任一起寫串詞，選古詩。在選好後，同學們在課下都認真背古詩，我和幾位同學作為領讀的，在課下還要背串詞，我不放過任何一個機會去練習，背誦；老師還特意拿出幾節課讓我們練習，在比賽當天，同學們都心潮澎湃，終於，比賽結束了，我們班也拿到了一個比較不錯的成績。

這説完了校園中的美好，我們再説説我的班集體裏的美好。

上課鈴“零零”響了，上課了。老師問了一個問題，大家都積極舉手，都希望老師能叫到自己，老師點名讓逯文陽起來回答，逯文陽可謂是“激動不已”，“嗯嗯…這個題是…嗯…。就是…。”同學們都哈哈大笑！老師説：“麻煩你快點回答！”“嗯…就是…”我們大家都笑的更歡了！

我就在這樣的一個班集體裏生活，快樂，美好，同樣，校園也如此美好，快樂，充滿歡聲笑語！

性格，愛好，身高……許多的人或事，都不會有一模一樣的;哭過笑過恨過愛過。我們都會有，只是我們不一樣罷了。打架?又再次發生了。

在這個初冬的早晨，我們一起學習，做着不同的事情。由於早上第一節是電腦課，所以一打了上課鈴後就要去電腦上。但今天的同學們都懶懶散散的，是太冷了吧!突然`砰’地一聲傳到我的耳邊，一聽就知道是敲打聲。是有兩個男同學要打架，一般其他同學都會`幸災樂禍’地在旁邊鼓掌，鬧起來;到很嚴重的時候才回去勸架。也不知道，男生決絕問題為什麼都要靠打架來解決。那倆個同學中有一個是比較調皮搗蛋的，不是很高，胖胖地身材;另一個也算是班裏不聽話地一個。我不知道他們發生了什麼事而變成這樣，但看他們的樣子很是恐怖。其中一個同學被按在地上，另一個被那個同學抓住衣服;`撕～’衣服被撕破的聲音。上課了想起了，該去電腦室了。但我並未走，看着其他的男同學去勸架了;但那個抓住同學衣服的同學不肯聽勸，非要繼續打。之後就是幾個男同學拉着那個同學，不讓他走。但他很用力，弄得那些同學身上難免會有點疼痛;我是幫不上什麼忙的，看到這個樣子了我便走出教室門走向電腦室。電腦室裏的同學不是很多，大多數對在勸架。

老師講了幾句話後，他們都來到了電腦室。那個抓住同學衣服的同學哭了，那淚水一滴一滴地往下掉;看到這樣我並未感到欣慰。只是覺得`男子漢大丈夫，流血不流淚;自己做什麼樣的事應該知道會有什麼後果’。老師看到這樣的事當然是會去管的，哭的那個同學被叫出去問清楚事情的起因。這節課上的也就是雜亂的了。課只上到一半，作業也完成不了了，就下課了。發生這樣的事，那兩個同學自然會去`級長’那裏問話了。

打架!這樣的事不止一次發生過，是因為還沒吸取夠教訓嗎?