【精品】有趣的作文合集八篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的有趣的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

論盡吾班天下事，先看論家三趣友。

想必在座的各位都有朋友吧！嗯……我有這樣三個“趣友”（只能説趣友了，不然200的保險也不夠）。至少我是這麼認為的，不多説了，拱拱手開講吧，

章魚哥

張××，呃……他是一隻怪脾氣的“章魚”（如果不明白的話不妨把姓和名的第一個字連起來讀一次）。雖然不知道這個外號是怎麼飄出來的，反正叫着蠻順口。

他的風趣並不在於他的外號，而是他古怪的脾氣。

一般來説，一隻綿羊或一隻軟趴趴的章魚脾氣都會很好，可這隻“章魚”可是吃硬不怕軟的。鐵板章魚燒雖然好吃，可是要把這塊“柴肉”啃下來還是很費力的。當年我和他兄弟結義時，可是大戰了三百回合才勝出的呢！最令人頭疼的是他的怪脾氣一直保持到現在，一有人對他不敬，他便會擺出不服來戰的架勢，説實話到了某些時候他還會和我打個擂台助助興。

周樹人

李××——一隻闊耐的“小沙雕”，因為他過人的智慧和那麼剛好的名字造就了他高達五星的人氣。

我們班上有句老話説得好：樹人走一走，錯題難題哪裏走？遇到不會的題就去問周樹人，一下子就給你分析得一清二楚的，可是不要看他上課時與周樹人本人只差一把摺扇，下課後就變成了一隻小沙雕，除了笑什麼也不幹：哈哈，呵呵……現在想起來他那副搞怪樣兒就想笑。

司令

首先我聲明他這名兒不是我不想説，而是不敢説説出來，我怕笑死人呃，只能叫他司令了。

要説司令他還不是司令，更像一個情報員，不論是舊事、老事、鮮事、趣事，他都能翻出來説一次。我當年的名譽就是給他毀了，唉，哪天他一定會因為這個大喇叭遭罪吧！不過也因此我們成為了朋友。

這便是我的三趣友，要説我班亂不亂，他們三個説了算。

今天下午的作文課，來了一位新老師。她一進教室，就對我們説：“孩子們，這節課我們要選幾位同學來當‘小老師’，給大家講個故事或者是推薦一篇文章。”我一下子就慌了：萬一老師點到我怎麼辦？我可從來沒有當過“小老師”。這種惶恐簡直快要我的命了。

我趕緊翻書，看看有沒有好的作文。我看了看目錄，覺得《戰“棋王”》這個題目很有趣，就開始讀了。可是讀着讀着，我發現裏面有很多字不認識，就放棄了。選哪一篇好呢，我又翻看了一下目錄，看見一篇《小吃貨》，就決定選它。我正看到一半，老師就開始點人了。

老師首先點到的是“小眼鏡”。他拿着書，慢吞吞地走上前去，還沒開口，他的臉突然一下紅起來。他用書把臉遮住，手腳都在發抖。大家都盯着他，過了幾秒鐘，他吞吞吐吐地開始給我們唸了一篇作文，有好幾個字音都沒讀準，可見他是多麼緊張。

他讀完後，學着老師的樣子給同學們提了一個問題：“這篇故事主要寫了什麼？”我知道，卻不敢舉手回答。這時，“可樂”同學舉手了。她説：“這個故事主要寫了小狗給老狗找東西吃。”“小眼鏡”對“可樂”同學説：“恭喜你，答對了！”然後他回到了座位，才慢慢恢復平靜。

接着，老師就點我去當“小老師”。我心更慌了，趕緊翻到《小吃貨》那頁。走上講台，我就感覺臉有點發熱，手腳也跟着不自覺地抖了起來，心裏像十五個吊桶打水——七上八下。開始我只管讀我自己的，根本不敢看同學們。後來我瞟了一眼，發現同學們聽得很認真，沒有一個人搗亂。老師也正用鼓勵的眼神望着我，慢慢地，我就不再緊張。

讀完以後，我也提了一個問題：“這個小吃貨今年幾歲了？”我本想讓“小眼鏡”來回答，可是他竟然不知道答案。這時，“鄧同學”舉起了手，我就點了她。她回答説：“一歲半。”我也學着“小眼鏡”説：“恭喜你，答對了！”回到座位，我感覺當小老師其實很好玩兒。

今天的活動真有趣，既鍛鍊了我的膽量，又當了一回“小老師”。

外婆家門前有個美麗的小池塘。池塘的旁邊是一座大山，大山的腳下有一口清泉，那就是“魚兒泉”。

魚兒泉位於池塘的西方，泉水從大山裏流進魚兒泉，再由魚兒泉源源不斷地流進小池塘。

為什麼叫它“魚兒泉”呢？因為每到了魚兒產卵的季節，總會有些跳得高的魚，跳進魚兒泉，然後在裏面產卵，然後跳回池塘。等那些小魚長出來，泉眼裏就會有很多小魚。所以就叫它“魚兒泉”了。

夏天，我就和小夥伴們一起到魚兒泉中捉小魚。魚兒泉有一個澡盆那麼大，三面是植物，大多是藤蔓，倒映在水中，顯得泉水秀麗宜人。把手放進去，真冰呀！有時我們還會喝上幾口。經過多次捉魚，我發現魚兒很喜歡在泉水冒出的地方待着。泉水冒出的.時候，掉到泉口的沙也會被衝上來。冬天，別處的小河、池塘全都被冰給凍住了，唯獨這魚兒泉還冒着熱氣，我把手放進去，水暖暖的。

有時我問媽媽：“媽媽，為什麼這魚兒泉冬暖夏涼呢？”媽媽告訴我：“因為大山會在冬天時放夏天的暖水，在夏天時放冬天的冰水。”

啊！魚兒泉真有趣呀！

我最喜歡的遊戲名字叫“二十四點”，它的遊戲規則是這樣的：先拿出一副牌，任意抽出四張，用加、減、乘或除法進行計算，算出的得數為二十四。

起先，我連遊戲規則也弄不清楚，不理解它的意思。後來經過媽媽的反覆指導，我終於掌握了技巧。在找不到“三八二十四”或“”四六二十四“的時候，要換一種思路去算。

我喜歡它的主要原因是它可以在遊戲中得到學習，在學習中得到快樂，訓練我的反應能力和提高我的運算速度。在我苦思冥想的時候，我覺得這組數字很難，根本算不出來。而在媽媽的鼓勵下，我沒有放棄，當我破解這組數字的時候，那種喜悦的心情簡直就像夏季裏的三伏天吃涼西瓜一樣，甜滋滋的。

雖然我和這項遊戲剛接觸不久，但是它帶給我的快樂卻是其它遊戲無法媲美的。我已經深深地愛上了這項遊戲，就好像”老鼠愛大米“。

“啪啪啪……”伴隨着一陣陣掌聲，教室裏歡騰起來了，我們開始了擊掌傳花的遊戲。

遊戲的規則是：老師背對着我們，她一開始拍手，我們就開始傳花。當老師停止拍手並轉過身來時，花朵在誰手裏，誰就要表演一個節目。

遊戲開始了，我們爭着把傳到自己手裏的花又傳給周圍的同學。“啊！”花一傳到手裏，同學們就叫起來，好像手裏拿着一個威力巨大的“定時炸彈”。

“停！”老師喊着，掌聲也停了，花正好傳到了我手裏。同學們都笑起來，催我表演節目。到底表演什麼節目呢？我走到黑板面前，想了一下，決定出謎語給大家猜。我説：“大家猜猜，什麼東西沒上班的時候是黑色的，工作的時候是紅色的，死了以後是白色的？”我剛説完，戚妙就搶先回答：“是太陽！”我説：“不對。”晏萌蕊説：“是太陽和月亮。”毛彥傑説：“是靈魂。”我搖搖頭，説：“都不對。”同學們七嘴八舌地議論起來，都唉聲歎氣地説太難了。看到他們一個都猜不出來，連李老師都猜不出來，我心裏可得意了。最後，我告訴大家：“是煤炭！”“啊，原來是這樣啊！”同學們這才恍然大悟。

擊掌傳花又開始了，劉卓唯、毛彥傑、梅皓哲都表演了節目，我們都開心得哈哈大笑。

擊掌傳花真有趣，下次我還要玩。

在學校裏，同學們叫我丁淑君，這是我的大名。一回到家，前院後院都喊我“晶晶”了。因為“晶晶”是我的乳名嘛。我還有三個名字，分別是：小淘氣、小花狗、訂書機。這些名字還都各有一段來歷呢！

“小花狗”這名字是我表弟給我取的。記得六七歲時，弟弟才五歲，上小班。一次，我身穿一套黑白相間的斑點衣服，雙手撐着下巴，無聊地坐在門口，呆愣愣地望着天空。這時候，弟弟來了，一見我這副模樣，便念起了兒歌：“一隻小花狗，坐在大門口……”急得讓他閉嘴，他卻更得意了。從此，“小花狗”這名字也喊得更響亮了。

“小淘氣！”聽，爺爺奶奶又在叫我了！當然，這個名字就是他倆特賜的。時髦的説法，就是“暱稱”。每叫起這個名字，爺爺奶奶都顯得異常高興，臉上的皺紋全都舒展開了。我呢，像雀兒般地飛過，決不會錯過向他們“撒嬌”的機會，摸摸爺爺的鬍子，拉拉奶奶的手，“呵呵……”爺爺奶奶笑得更歡了。

“訂書機”這個名字挺有趣的吧！那是四年級上學期，同學們給我取的外號。記得那一次，有人發現我的名字——丁淑君，不就是訂書用的“訂書機”嗎？於是，你也“訂書機”，他也“訂書機”地叫了起來。雖然開始我有點不樂意，但一想，“訂書機”總是默默無聞，為人們作着貢獻，當一回“訂書機”也不錯呀！

每當聽到這些有趣的名字，我便會情不自禁地想起長輩對我的關心愛護，同學們對我的真誠幫助。我愛我的五個名字。

冬日的一個週末，我和媽媽參加了一次燒烤活動。汽車沿着山路往上爬。不一會兒，就來到了燒烤的目的地——獅子口水庫。

一下車，出現在我們眼前的是一塊空曠平坦的山地，想必這就是最佳的燒烤場地了。再近些，只見上面散落着一些未燒完的黑炭，還有幾座用石頭砌成的灶台。山地旁邊還有一條細長的小溪流，溪水清純沒有污染，可以放心用它來洗菜，做湯。

叔叔們七手八腳地把燒烤的用具、食材從車上搬下來。他們有的忙着安放燒烤架，有的彎腰搬石頭砌灶台，還有的在附近的山坡上撿柴火；阿姨們有的把燒烤食材整整齊齊的排放起來，有的拿着玉米青菜去溪邊洗，還有的在翻找油與刷子。最開心的要數小孩子們了。我們跟在叔叔後面，成了名副其實的小尾巴。有的幫忙找柴火，有的幫忙拿柴火，呼應聲此起彼落。儘管冬日的天氣有些寒冷，但是燒烤的場地上卻是一片沸騰，熱火朝天。

叔叔們費了九牛二虎之力，終於把木炭燒紅，燒烤開始了！只見叔叔們滿頭大汗地把燒紅的木炭放到燒烤架上，再滴上幾滴油，濃煙頓時朝四周擴散開來。叔叔們熟練地把燒烤食材放到鐵柵上，不停地翻動着。最讓人敬佩的是一位穿灰毛衣的叔叔，他被煙燻紅了眼睛，眼淚直流，可他還是堅持烤着。我們圍着烤架，像貪吃的小貓，看着烤着的肉串，垂涎三尺，巴不得立刻烤熟。

終於有叔叔喊道：“開吃嘍！”我們一擁而上，一把抓過烤熟的肉串，狼吞虎嚥地大口大口嚼起來......

燒烤後，大家把垃圾歸到一處，帶了回來。這次燒烤真有趣真爽啊！

叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨着鈴聲的還有同學們匆忙的腳步，三五成羣的從那狹長的門裏塞進來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預習課文，朗朗書聲從窗口飛向九霄雲外了。

待老師來時，她帶着滿面笑容，那皺紋就不那麼顯眼了，以和藹的目光看着我們，然後説，同學們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學激動了，有的小組有些不開心了，小聲地説，想換組員，但説出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。

上課時，同學們都大聲朗讀課文，生怕拖後腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學們一個個低着頭，左手按着書，右手在扭動着，待記完時，老師指着電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看着，彷彿獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學，也專心致志的聽着答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學同時舉起了手，都是很端正的坐着，還有的嘴裏不停地説着我來……這時，一個同學被老師的問題難住了，旁邊的同學輕聲細氣的給他提示，那位同學頭一直看向老師，生怕被發現，每一位回答正確的同學，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。

每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會下課的，為什麼不專心聽課呢，不去想想那下課，為什麼讓自己，變得更優秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂而不為呢。