精選國小學作文600字集合6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的國小學作文600字6篇，歡迎大家分享。

今天是星期天，天氣特別熱。我在家裏閒着無事，就打開電視機看起了電視來了。由於天氣熱，我先開了電風扇，覺得電風扇吹出來的風不涼快，就又去開了空調，調到了12度，覺得有點兒冷。於是，我就去加了一件衣服穿上。這才覺得正好。然後，我坐着繼續看起了電視。看了一會兒，我覺得電視雖然好看，可是，嘴裏沒有吃點什麼感到不大舒服。啊，有了，我從冰箱裏面拿出了冰棍來吃。

我又看了一會兒，覺得房間裏的光線不夠明亮，就又把房間裏的所有電燈全都打開了。啊，真是五彩繽紛，五光十色，好看極了。啊，我高興各手舞足蹈了。正在這一個時候，我看到了眼前站着一位小女孩。她伸出一隻手指着我説：“你……你……”我覺得她好可愛，怎麼會生氣呢?於是，我叫她不要急，慢慢説。那位小女孩這才慢慢地對我説：“我叫電姑娘，看到你這麼浪費用電，非常不高興，因此特地跑來對你説。否則，我不跟你好了。我要離開你到別的地方去了!”我説：“我用電，就要交電費，這又不關你什麼事情，要你怎麼多管閒事。”她火了，怒氣衝衝地説：“你怎麼這樣不講道理，我不跟你好了，我走了!”我想，你走就走好了，管我什麼事情!

可是，不好，這一位電姑娘一走，電燈滅了，電視沒有了，空調停了，冰棍化了，電風扇不轉了……唉呀，怎麼搞的，電停了，什麼都完了。整個房間好象成了一隻大火爐。我只得開門想逃出去。可是，我家的門因為沒有了電也開不開了。我連忙打開窗户，可是，沒有用，還是很熱。我想出去，可是，這是三層樓上，跳下去，我可不敢!這時，我急得哭了起來，説：“唉呀，電姑娘，你快回來，我再也不浪費電了!”啊呀，那位小姑娘馬上出現在我的眼前。電燈什麼的都又工作了。這一回，我可不敢馬虎，立刻去關電燈，關空調，關掉電風扇，手裏拿了一把大蒲扇，坐在凳子上看電視。由於心靜，自己也不感到熱了。那位電姑娘看着我笑了，説：“知錯能改還是一個好孩子!”一轉眼，電姑娘就不見了。

從此以後我不再浪費電了。爸爸媽媽看到了也説我變了，變成了一個節約用電的好孩子了。

人生不是一帆風順，彩虹總在風雨後。面對挫折，我總會毫不猶豫的選擇了勇氣。我相信，只有選擇了勇氣，才能選擇成功。

記得那是一次，我靜靜的坐在考場上，毫無頭緒的寫着試卷。望着別人下筆如此有序，我又怎能孤獨奮戰呢？我有些厭煩，又有些無奈。每寫一題，我總會停下筆。雨，輕輕的下着，我的心早已變得浮躁。甜美的聲音在我聽來是那麼無情：“還有十五分鐘交卷。”我更加忐忑不安的動着筆。過了兩天，考試結果出來了。我出乎意料的差。傍晚，靜靜的，我蜷縮在被子裏，心裏七上八下不舒服。為什麼？為什麼準備了那麼多天都沒有用？面對失敗，我顯得是那麼弱小，彷彿一陣風就能將我吹走。這時，我選擇了勇氣。一次失敗算得了什麼？它能代表我的一生都是失敗的嗎？

還記得有一次，我就要與同學們一起參加合唱比賽。在台下，我們畫着淡粧。我們每一個人的心中都充滿了緊張。畢竟，這是第一次參加這麼大的比賽。我們的緊張在整個團隊裏蔓延着。有些同學呆呆的等着化粧，有些同學做着深呼吸，有些同學在練習着歌曲。這時的我，心中也湧上了不知名的緊張。“不緊張，我不緊張……”我心中默默的想着，勇氣支撐着我走上了台。面對那麼多的評委，我的腿有些發軟，有種快暈過去的感覺。“加油！”我反覆的對自己説着。“怕什麼！又不是走上斷頭台！”我們隨着琴聲，輕輕地唱了起來：“風兒輕輕，雲兒淡淡……”勇氣，在這時一直在支撐着我，一直支撐着我下台。我輕輕的吁了一口氣。這時，我又慶幸我選擇了勇氣，不然當時的.場景，我簡直是不敢想象了。

選擇勇氣，讓我在黑暗中選擇了光亮，在深林中選擇了方向。我不向生活低頭，是勇氣在鼓舞着我與困難作鬥爭。不管何時何地，我一定不會屈服於命運，我一定會選擇勇氣。

夜晚，靜靜的，月亮擦淨了臉龐，散發出柔和的光茫。星星像一顆顆大寶石散落在紫藍色的天空中，散發着略顯微弱的熒光。風兒柔柔的，輕輕敲擊着粉紅色的風鈴。書桌上的水晶球在燈光的照耀下顯得光彩奪目。我靜靜地在自己最心愛的筆記本上寫下一段話：“人生是一個大大的問號，以後，我也不知道會遇上什麼挫折和困難。但是，我不會服輸，我會用勇氣去戰勝它，讓自己的人生畫上絢麗耀眼的弧線。我不服輸，永遠永遠，堅守勇氣。

他算不上什麼奇珍異寶，沒有什麼華麗的外表；她算不上異常珍貴，也不是世間罕見。但它被我視作珍寶，至今收藏。它就是一個普通得不能再普通的布娃娃。

它有着一頭金黃的長髮，紅撲撲的小臉蛋，兩條彎彎的眉毛下襯着一雙碧藍的大眼睛，像兩汪水一樣清澈透明。它的睫毛又細又長，可愛極了。它穿着一條白色的紗裙，就像童話裏的公主。別看它只是一個成千上萬的小朋友必有的布娃娃，非常普通，但是它在我心中的地位非同一般。因為它飽含着媽媽對我的愛。

半夜時分，大概凌晨一點，我突然全身發燙，渾身不舒服，嘴裏唸唸有詞。媽媽摸摸我的額頭，不好，發燒了！她趕緊給我穿好衣服，獨自一人抱着我去打車。她自己的褲腳翻到上面去了，她都不管。在車上一路上我都是暈暈乎乎的，嘴裏直哼哼。媽媽拍拍我的背，説：“沒事兒，馬上就到了。不着急，一會就好了。”雖然她嘴裏這樣安慰我，其實她心裏比誰都着急。

到了醫院，媽媽抱着我去掛號看醫生，上樓梯下樓梯，忙得不可開交。打針時，我哭着鬧着，眼淚一滴滴地往下掉。媽媽看在眼裏記在心裏。媽媽對我説：“乖，媽媽去去就來！”我看着媽媽遠去的背影，以為媽媽不要我了，哭得上氣不接下氣，愈發厲害了。其實，我錯怪媽媽了。媽媽見我哭得這麼厲害，什麼話都聽不進去，便去買一個布娃娃來哄我，讓我乖乖打針。我拿着這個布娃娃，又抱又親，歡喜得不得了，我終於安靜下來了。打完針後，回家的車沒有了，媽媽只好一步一個腳印地揹着我走回家。起初，媽媽的步伐很穩當，久而久之便蹣跚起來。此時的我，抱着布娃娃躺在媽媽的背上睡着了。到家後，媽媽顧不上喘氣，把我送進了被窩，自己卻倒在我身邊睡着了……

第二天早上，我醒來看着身邊熟睡的媽媽，我真恨自己為什麼不能幫幫媽媽呢？不僅沒讓媽媽睡個安穩覺，反而給媽媽帶來那麼多的麻煩？

每當我看到這個布娃娃時，我就會想起媽媽對我的照顧；每當我看到這個布娃娃時，我就會想起媽媽對我的愛。

後來，每當我遇到困難心情不好時，我總會拿着媽媽送我的布娃娃訴説。布娃娃飽含着媽媽的愛，看到布娃娃，我就會振作起來，哪怕是很大的挫折。在我成長的過程中，布娃娃給我帶來了很大的啟發和幫助。

在今日崇尚個人英雄主義，拼搏頑強的魯濱遜精神的浪潮之中，中國小生無異於弄潮兒：“中日少年友好徒步野行”，“寒暑假野外訓練營”。在一片褒揚聲中，我的聲音難免有些煞風景，但我仍大聲呼喊：“中國小生不應該去探險！”

也許探險能豐富人生閲歷，也許探險能磨鍊意志，也許探險能激發自立意識，但途徑只有唯一嗎？

古人云：“行萬里路，讀萬卷書。”行萬里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實更完善更有效，這“書”是一種載體，它是另一條大道。

一個孩子在餐桌邊，捂着嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口乾……這是一則雞精，但意味深長，祖國花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：

大學新學年，新生父母來陪讀；國小食堂，學生對帶殼熟雞蛋無可奈何；高中教師，學生無法削光蘋果皮；暑假到來，大學生抱着一箱髒衣服讓父母洗。

父母着急了，老師着急了，社會着急了。於是急於奮起直追，一個個夏令營，一個個探險團，一個個“公主太陽”茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會迷茫了，為什麼會陷入怪圈，為什麼探險訓練會拔苗助長，適得其反呢？

探險畢竟是危險的，這需要一定的自立能力和一定的經驗，這就是探險訓練的弊端之處吧？

條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險，而淡忘了生活的點滴。

我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗淨棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊遊，能否從主動買什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場中獲得；我們想要的團隊、吃苦耐勞精神能否從一次次義務勞動中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點；而不去危險的奇山峻嶺。探險能帶給我們神祕感，但未成熟的身心體魄，知識與經驗會把我們帶入險境，甚至扼殺生命之花。

天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增其意所不為。

亞聖名字的亙古恆言由響於耳。但時過境遷，面對自強自立之路，我們必須高呼探險嗎：我們眼前只有探險這一條羊腸小道嗎？

寒假生活眨眼結束了，我帶着對寒假生活的美好記憶，懷着對新學期的嚮往開始了六年級下半學期的學習生活。

俗話説：“一年之計在於春”。新學期是學習的春天，春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。

所以我們必須勤奮學習，付出艱辛的勞動，才能獲得可喜的成果。為此我制定了一個學習計劃：

1、要先計劃後學習。學習是一個系統工程，是一個由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性和忙亂性。

2、要先預習後聽講。以前我總認為，反正老師要講，課前預習是多餘的，而這往往是造成課堂學習效率低下的原因。首先，預習是課前的“偵察”，可打有準備之仗。其次，預習可使新舊知識聯繫高中優秀作文 原創分享 ，有利於更好地掌握新知識。再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率。最後，預習可使聽課更專心，與老師的配合更默契，從而提高自學能力。

3、要先複習後做作業。因為媽媽説複習是鞏固和消化學習內容的重要環節，把所學知識認真複習一遍，該記住的記住了，該理解的理解了，然後再做作業。假如每次作業都能夠做到先複習，然後像對待考試一樣對待作業的話，那就等於一天幾次考試，就不會出現平時作業優秀，正式考試不及格的情況了。

4、要先獨立思考後請教別人。我想如果沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更紮實，可以使大腦變得更靈活。但學習一定有困難，應該在自己獨立思考的基礎上求得別人的幫助，聽許多經驗豐富的老師都説，那些經常問問題的同學，他們的能力可能要優於他人。到考試時，平時學習好的同學可能考不出理想的成績，

新的學期已經開始，新的目標和任務等待我去完成，讓我振作起來，以新的姿態和麪貌去迎接新的挑戰，為我的美好明天做出努力吧！

每次想起家鄉的後山，我就思緒萬千。説是一座山，倒不如説是一壠土堆成的小山頭，因為它高不過幾十米，方圓也不過幾百坪地。但就這麼一個小山頭，卻是我們村莊的一塊風水寶地：它為山腳下供給幾百號人喝水的小水庫涵養水分，為村莊遮擋寒風刺骨的北風。正因為如此，多少次某些利益薰心者想重金剷平它，結果都宣告失敗，逃之夭夭。

記憶中的後山也是歷盡滄桑，千變萬化的。童年時的後山是美麗的，像個待出嫁的新娘，身披着花花綠綠的衣裳。它用鳥語花香展示自己的青春魅力，吸引眾多喜歡自然的愛好者：多少喜歡看日出的老師和學生在這裏留下興奮的足跡。它那綠油油的肌膚，引起了我們這些放牛娃的興趣，鬱鬱葱葱的樹林自然是我們捉迷藏的好地方。住在山腳下草棚屋裏的人們，經常都會聽到從山上傳來的歡笑聲和嬉戲聲。

少年時的後山是悲傷的，像個即將離世的老人，憔悴的容顏已失去往日的光澤。灰得有點發黑的肌膚，像是在向人們訴説着它的委屈。時不時從不遠處飄過來的濃濃黑煙似乎説明了這一切，但又讓人感到很無奈。從周圍傳來的機器聲和嘈雜聲，讓人感到焦躁和不安。住在山腳下小高樓裏的人們，再也聽不到從山上傳來的歡笑聲了，人們甚至不願提及後山的存在。後山在失落中，漸漸被人們遺忘了。

許多年過去了，一次偶然機會得以回家探親。感覺一身疲憊的我在庭院裏稍作休息，不經意間，幾聲久違的鳥叫聲引起了我的注意，尋着鳥叫聲傳來的方向，我抬頭一看，一羣小鳥從頭頂飛過，飛向後山。

我的目光自然而然地落到家鄉的後山上，這一看着實讓我驚喜不已：只見山上長滿了紅杉樹，葱葱翠翠的，整座山重新披上了綠的新衣。家鄉的後山何時容顏煥發了？我極力地想找到答案......後來得知，山上的樹是承包商栽種的。這樣的答案我不是很滿意，卻也讓我感到欣喜。山上的綠與山腳下的小洋房相得益彰，構成了一幅美麗的風景畫！

對於家鄉的後山，我有一種別樣的感覺。雖然它不再是童年時的那個後山，但是現在的後山顯得更成熟些。它紀錄着一個時代的變遷。