關於閲讀的作文彙編15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的關於閲讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時光荏苒，歲月流逝，轉眼間，《中學生閲讀》已經伴我走過了三個春夏秋冬。在這三年之中，它教會了我很多，也改變了我很多。通過閲讀這本書，我從一個懵懂無知的少年逐漸變為了一個知識面很廣的學生。感謝你，《中學生閲讀》，是你一直伴我成長，伴我前行！

回想起我第一次見到《中學生閲讀》這本書，是借閲的同桌的，當我看到書裏的文章時，就立刻被它吸引住了，簡直是愛不釋手！於是我就立即訂閲了這本書。回想到當年訂閲這本書時，我就十分慶幸，這幾年我的語文成績的提高，寫作水平的漸長，還多虧了它的幫助。

《中學生閲讀》這本書的內容十分豐富，有引人思考的人生故事，有給人以啟發的哲理片段，還在令人輕鬆的“呱呱鳥語林”。每當我在休息時間，總會手捧一本《中學生閲讀》，在津津有味地看着。

令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺得週末去海灘是非常無聊，甚至非常痛苦的事情，但在作者的筆下，一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦，小尷尬，呈現出來的恰恰是温馨的親情和生活的情趣。

還有一篇文章是《寄》，這篇文章令我深思，這篇文章讓我明白了，我們應該回報父母，報答父母，長大以後，就要經常回家看望父母，而不是讓爸爸媽媽獨自在家孤獨。

記得還有一次，我考試考砸了，心情十分不好，又遇到了老師的批評，心裏很是難受，於是就隨手翻到了“呱呱鳥語林”一頁，看到呱呱鳥鬧出的笑話，不由自主地開懷大笑起來，《中學生閲讀》真是帶給了無限的歡樂與開心啊！

《中學生閲讀》在我失落時給予我歡樂；在我失敗時給予我鼓勵；在我受挫進給予我希望；在我灰心時給予我信念！感謝你，《中學生閲讀》，是你幫助我提高了成績，是你給予了我希望，是你伴我成長！我願與《中學生閲讀》同行，共同成長！

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從小我便愛上了書，她是我孤獨寂寞時唯一的朋友，她一直伴隨着我健康成長。

上幼兒園時，媽媽給我買了很多童話書。每天晚上睡覺前，她總是給我講很多故事，我在一個個優美的故事裏進入了夢鄉。後來，爸爸媽媽的工作越來越忙，給我買了光碟，讓我自己看、聽故事。《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》讓我知道了人的一生會遇到很多挫折，只有經過努力才能成功；《七色鹿》讓我懂得人要以信守諾言為榮、忘恩負義可恥……我的童年就是在童話的陪伴下長大的。

慢慢地，揹着書包走進了國小，同學們愛看什麼書成了我最關注的話題。我得知一位同學在看《一千零一夜》，便纏着媽媽給我買。當我真正得到這本書的時候，我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十個大盜》讓我看到了一個聰明機智的阿里巴巴；《阿拉丁神燈》讓我看到了一個不畏艱險、堅韌不拔的阿拉丁，讓我知道了在關鍵時刻要冷靜，想出好辦法才能解決一切問題……

老天有眼，成全了我這個愛讀書的孩子。去年，我們學校舉辦了“跳蚤書市”，同學們都把自己的書拿出來交流。我買了很多書，《夏洛的網》讓我懂得幫助別人，就算自己灰飛煙滅也很快樂；《綠野仙蹤》讓我知道了人在成長中需要別人的幫助，所以不要把自己誇大……

最近，在老師的支持下，我又喜歡上了曹文軒的作品。按照級別，我讀過他的五本書，已經屬於“麥穗級”。《草房子》讓我看到了一羣活潑可愛的同齡人，並讓我懂得什麼才是“真善美”；《根鳥》讓我懂得只有歷盡艱辛、堅韌不拔才能成功；《青銅葵花》讓我看到了在苦難中兄妹真情；《紅瓦黑瓦》讓我懂得要關愛他人；《野風車》……

書陪伴着我長大，是我的夥伴，是我的朋友，是我的老師。書是無窮的寶藏，為我增添豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日裏的陽光，帶給我春的温暖；書是沙漠裏的綠洲，給予我新的希望。

讀書可以陶冶情操，讀書可以豐富知識，讀書可以開拓視野。正如高爾基所説：“書是人類進步的階梯！”沒錯，書就是這麼好！

我也讀過許許多多的古典名著和現代小説。其中仍歷歷在目的是《西遊記》。 《西遊記》是四大古典小説之一，是吳承恩所著。其中主要講了唐僧師徒四人一路上歷經千辛萬苦，終於到達西天取回真經，修成正果的故事。

其中唐僧四人也描寫的淋漓盡致，活靈活現。唐僧是個膽小善良的人；孫悟空是個神通廣大，勇敢，不屈服的人；一路上斬妖除魔，替天行道，保護唐僧西去。豬八戒是個好吃懶惰，貪睡，好色的人，在西天取經的路上，一直嚷嚷着散夥分行李，經不起一點挫折；可就因為他的大頭大耳的憨厚樣子，常常惹得許多中老年人笑口常開,贏得了大家的喜愛。沙和尚是個老實，任勞任怨的人，每天挑着自己那又厚又重的行李箱，沒喊過一聲苦，這樣無怨無悔的精神使我不驚讚歎萬分！

在這部名著中，我印象最深的就是孫悟空三打白骨精。一開始白骨精變成一位貌美如花的姑娘，被孫悟空識破，一棒打炮。第二次又變成來尋找自己女兒的老婆婆來篇唐僧，結果又被識破，被孫悟空一棒打跑。白骨精不甘心，第三次又變成一位老爺爺與唐僧周旋，孫悟空忍着經箍咒的劇痛還是打死了白骨精；白骨精化成了一堆白骨。

書是春天裏的一朵花，裝扮着這個世界；書是夏天裏的冰激凌，為我解渴；書是秋天裏的落葉，使我浮想聯翩；書是冬天裏的一把火，給我帶來温暖。讀書是快樂的，希望大家多讀書，讀好書!

初秋，落葉隨風飄舞。我仰望着，緊緊地抱着懷中的書。

這個九月，我踏進了中學的校門，隨之而來的是越來越重的學習負擔和壓力。所幸的是，我還有屬於自己的一片天空，自己的一塊沃土那便是是閲讀。

每每捧着書坐於樹蔭的長椅之下，我都會選擇一個黃昏。落日的餘暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開來。望着天空中斑斕的雲頭，我總會捧着這本熟悉的書坐下。而這本熟悉的書，也便是《小王子》了。

翻開書，體味着這本寫給“還是孩子時的大人”的書；領悟着這淡淡的憂愁與詩意；也品讀着這“所有大人原先都是孩子，只是在不經意間，自己也活成了兒時討厭的樣子”這種令人深思的哲理。

倘若是雨天，我也會選上一本詩集，坐於窗前，聽雨聲滴答，這便是詩最好的配樂。餘秀華的《給你》，泰戈爾的《生如夏花》，冰心的《春水》，都是我的首選。雨悄悄落下，也給予我最温馨的讀書環境。

合上書，站起身來，夜空也很晴朗，空中沒有一絲雜雲，星星閃着淡淡的黃暈，忽明忽暗，忽閃忽現，宛若空中的一盞指明燈引領着我奔路。閲讀使人快樂，閲讀使人明智。它使我們在繁重的學習壓力中有着屬於自己的快樂，它帶領我們走向成功的彼岸，但同時，它也在帶領我們欣賞沿岸的美麗風景。一舉兩得，何樂而不為呢？

“這個世界糟糕嗎？”有一點，所幸你心存螢火，所幸你温熱如河。在這個有點糟糕的世界裏，倖存的這點螢火，也想必是閲讀了吧，它使我温熱如河。初秋，樹蔭下，與書相伴，這點與書相伴的回憶，將成為我心頭最美麗的回憶。

那些點滴，漾開，在記憶深處——其實生活就像一片藍天，有時難免不了單調，但那抹雨後的彩虹，也將成為天空中絢麗的一筆。而關於閲讀的記憶，也將會在記憶深處漾開，也將會成為增添生活最絢麗的一筆。

“父愛如山，母愛如海。”在這一刻，我讀懂了。

步入九年級，而會考是我們將要面臨的第一場人生的選擇，大概也只有在這個時候，九年級的學子們才會三點一線，心無旁鶩吧！當然，不管是差生，不是優等生都很想好好放鬆！但，時間會允許嗎？

一心想要抽時間放鬆的我，終於在這一天實現了自己的放鬆夢，——我病了，只是輕微的感冒，也許是心理上的因素，我覺得心情煩悶，無心學習，幾次問同桌：“我的鼻音重嗎？”而同位在被我問的不耐煩的情況下，回答：“也不是很重，聲音有點啞。”聽完後，我激動地擁抱她，笑臉如花。心想：太好了，可以請假回家了！中午，我去話吧給媽媽打了個電話；請求媽媽接我回家住一晚，卻沒想到媽媽竟然答應了。只要她答應，就一定能回家，下午第四節課，放學後，我飛奔到學校大門口，看到了來接我的老爸，心情嘩地下滑，萬一老爸發現了怎麼辦？卻還是硬着頭皮坐到了車裏。老爸也隨後上來，啟動車子，車內無言。

不久，到達目的地，看完病之後，爸爸帶我去吃飯，他説：“女兒啊！爸爸知道你快要會考，學習緊張，需要家長的理解和關懷，也知道你要放鬆，但，在假期我們也可以玩，你想要什麼東西，爸爸給你買，你要玩，爸爸帶你去別處操心”聽着無聊的講話，猛地抬頭，卻無意間聽到他説：“爸爸已經40歲了。”不知怎的，聽見這句話，心裏酸酸的，他怎麼可以老！是啊！我都16歲了，卻還要他處處關愛着，看着他那原本烏黑濃密的黑髮變成現在這樣！是在我考試考差的時候那白髮生出來的？還是辛苦掙錢時留下的？也許是那次我的大病吧？以往的`話，只是因為他對我的關心吧！

現在，在這個千篇一律的教導詞中，我讀懂了一位父親的辛勞及憂愁。讀懂了，我，是他們的希望。這一刻，我感謝閲讀，閲讀，真好！

閲讀看來是一件枯燥乏味之事。是了，一行又一行細密的文字，使人看得眼花撩亂而不得其意。平時已經看膩教科書的同學們，哪裏還能忍受一本本充塞着文字的書卷？

但事實上不是這樣的。課外讀物們在此表達嚴正的抗議：他們可比教科書有趣多啦。

就像孔子老先生除了鑽研本身的儒道，他還花時間閲讀易經一樣，何不找一本對你胃口的書作為自己沉浸的世界呢？當然你不必像孔子一樣把書翻到解體散型，你只需要翻開，然後把自己丟進書的內容裏，再決定你是不是要喜歡這裏。

嘿，你喜歡聽故事嗎？那幺村上春樹應該很適合你。想要能發人省思的深沉作品嗎？太宰治和海明威你自己選選。愛情相關請找找歌德，他所訴説的戀愛心情必能使你共鳴－啊，不好意思，是失戀了嗎？跟拜倫談談心吧，他會説出你心中的哀傷。太多太多了，古今中外都有作者寫出各式各樣的作品，所以不要怕你找不出你愛的，你只需要花點時間去尋找。如果不喜歡太過知性與沉重，國內各類小説作家們的作品也很有看頭。與現世擁然不同的世界設定，摻雜於宇裏行間的人物個性，可以讓人心神放鬆而無須緊張。我個人最喜歡蝴蝶的作品。她的文字典雅而不沉重，簡潔而不乏味，人物刻畫鮮明，故事性及趣味性兼具，引經據典而毫不生澀難懂，使人沉浸其中而不可自拔。

閲讀並不是一件乏味可陳之事，更無需白費心思弄得自己身心俱疲不得緩解。放鬆心情，使作者們用筆為你説一個故事，一個他們想要告訴你的故事。一開始或許真的無法習慣，但就好比游泳，很快的，你就能自適自在的浮游於書河字海，盡情享受文字的浪濤。找一本適合自己的書－何不現在就到圖書館裏尋寶？給課外讀物們一個機會，證明自己的魅力。也許你會喜歡的那本書就在你身邊，只是你從未翻閲過他呢！評語：藉由一連串的設問，引發對閲讀的觀察，輕鬆自然、平易順暢的用字中，寄託深刻的哲理。

——《假如給我三天光明》讀後感

《假如給我三天光明》是美國女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動。偉大的著名作家馬克?吐温曾經説過：“十九世紀有兩個值得關注的人，一個是拿破崙，一個就是海倫?凱勒。”

海倫從小就雙目失明,聽不見聲音,也看不到東西,但是她還是堅強的生活下來,全靠一顆不屈不饒的心.但是她也是幸運的,莎莉文老師的出現讓她排遣了與世隔絕的孤獨感,讓她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通,讓她接觸到了知識,意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路,使海倫象個海綿不斷汲取知識,在莎莉文老師的陪伴和幫助下,她克服了一個又一個困難,,引領她走向了思想自由之路,創造了生命的奇蹟,海倫在常人難以想象的單調中學會了德語,拉丁語,法語等多國語言,閲讀了多部文學和哲學名著,吸取着偉人和智者的思想精髓.

每個人只有在經歷風雨之後才能見到彩虹，摔倒後可以再爬起來，像海倫?凱勒那樣，一次次跌倒後再一次次地爬起來，向自己的目標前進，永不放棄的人謂之強者中的強者。

海倫?凱勒説過：“我們誰都知道自己難免一死，但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記着它。於是便飽食終日，無所事事。”是啊!人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒有人的生活是一帆風順的，這是人生必須經歷的一個過程，只有在這種過程中學會怎樣去克服和麪對，才能使自己有戰勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅強勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫.凱勒始終用笑容面對一切。

海倫是個殘疾人,還能通過自己的努力有益社會,有益於人類,何況我們是健康人,更應該向她學習,不斷學習知識,做一個有益社會和人類的人把知識用到生活中去,我們的生活也會變得更加美好幸福.假如我們都用知識點亮心中的那盞燈,我相信這個世界將變的更加光明。

閲讀，是一種涉取，一種感覺，一種輕鬆，一種愉悦，一種灑脱，一種情懷。

有人説：閲讀，就是閲讀人生，閲讀生活，閲讀快樂;閲讀，就是八面來風，四壁星光，三面垂柳;閲讀，就是走近名人，心靈對話，斟酒小酌。而我説：閲讀，就是關照生命，愛憐自然，傾聽音樂。

我把生命比作一本書，而我們則無時無刻不在閲讀這本書，書中有喜怒哀樂，有酸甜苦辣。

生命對於有些人來説很短暫，但對於有些人來説很漫長;對於有些人來説很幸福，但對於有些人來説很艱苦。

流星的生命很短暫，甚至有些流星人們都不知道他曾存在過。在它那捎縱即拭的一瞬間，它承載了上萬人的心願，他是每個人心靈的寄託;它為地球上黑暗的夜空劃過了一絲光亮，為人們照亮了一瞬間的光明，流星是幸福的，它的一生雖然很短暫，但它努力使自己發出光亮來照亮別人，讓人們在夜空下對着天空許願。

有的人生命很漫長，但他們卻過得碌碌無為，荒廢一生。在他們即將離開人世的那一刻，他們才感到後悔，但是已經遲了，死神已經在另一個世界迎接着他。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中奧斯特洛夫斯基寫了這樣一句名言：人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候，他能夠説：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而進行的鬥爭。”是啊，當我們即將離開人世的時候，我們在人間的東西什麼也帶不走，所以無須悔恨也無須高興。

在我們的生活中，同樣有很多人是活得多姿多彩的，他們為人類做出的貢獻，他們所表現出的精神是永駐人們心中的。

生命是一本厚厚的，永遠也讀不完的書，我們應該在生命的這本書中留下閃亮的一筆，讓我們在閲讀這本書是儘量沒有遺憾。

在我有時間時，我最喜歡閲讀課外書籍了，《哈利波特》、《霧都孤兒》、《綠野仙蹤》等許多好看的書我都拜讀過，説起我的閲讀小故事，那可真是數不勝數。

在上個星期五晚上，我正聚精會神地看哈利波特系列的終結篇——《哈利波特與死亡聖器》，看到九點多鐘時，媽媽突然讓我上牀睡覺，那時我正沉浸在哈利波特的世界裏，哪會聽從媽媽的“命令”，我趁媽媽不注意，把門關了起來，大喊了一聲：“媽媽，我睡覺啦！”媽媽應了一聲：“早點睡吧，晚安！”這時，我以火箭般的速度走到書桌旁，打開台燈，拿起書，又進入了那個有趣的魔法世界，時間飛快地過去了，等我看完那本書，躺在牀上時，已經凌晨一點多鐘了，可我根本沒有時間概念，只感覺在閲讀時，時間眨眼就過去了。

由於閲讀，我還鬧了一個小笑話。一天，我看《哈利波特》看得正起勁，媽媽突然叫我到樓下買一袋雞精，我無奈地拿着錢，乘上電梯，準備下樓。在電梯上，我遇到我家的鄰居，我當時滿腦子都是哈利波特，沒有注意到那位叔叔，那叔叔隨口問了句：“小朋友，你在哪個學校啊？”我脱口而出：“霍格沃茨魔法學校。”就在這一剎那間，我突然發現我説錯了，回答叔叔問題時我腦子完全在想：如果我們地球上真有魔法學校該多好啊！我紅着臉，對那位叔叔説：“對不起，我剛才説錯了，我在實驗國小上學。”説完我飛奔出電梯幫媽媽買雞精去了。

“書籍是人類進步的階梯”高爾基的話説的真對呀！我熱愛閲讀，閲讀豐富了我的知識，開拓了我的視野，我愛閲讀！

閲讀是寂寞時最好的玩伴。當我獨自一人時，只要一打開書本，身邊就會馬上多出來自書中的朋友，和我共同遨遊在書海里。閲讀是我心情不好時，用來打開那扇封閉心靈之門的鑰匙，當我的心中打雷下雨時，只要一攤開書本，煩惱的思緒頓時煙消雲散，取而代之的是飛揚的心情。在書的世界裏，有無窮的樂趣，它是我快樂的源泉！

還曾記得我被一本名叫《花田半畝》的書深深地震撼過。細膩的文字，優美的語句，還有作者對生活的品味，無一不讓人折服。這本書記錄了一個花一般的女孩最後的生活獨舞，她就是作者田維。在這個如花的年紀，病魔無情地侵蝕着她，留給我們的，只有五十萬她最鍾愛的文字。在她被命運折磨的時候，她卻説：“也許，這只是因為我是個在疼痛中出生的孩子，對於疼痛我已不再那麼畏懼。我總是咬着牙站起來繼續向前跑去，因為我知道風在前方。”這樣不屈的生命，咬着牙經受各種風吹雨打，怎能不令人欽佩！

當然，在我看來，下着雨的日子選擇三毛的《雨季不再來》真是再恰當不過了。三毛的文字並不是多麼雍容華貴，而是顯得平淡又真實，字裏行間都透出了一種這世間少有的真性情。

閲讀，真好！它可以充實我自己，警惕自己的行為舉止。它也會增添我的知識，使我的世界更廣闊，更精彩！它不僅會使我在瑣碎的時間撫慰我的心靈，也能使我感到快樂！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古人這麼告訴我們閲讀的好處，但閲讀對我而言，不只是充實學識的管道，更帶給我無限的樂趣和滿足，還有數不盡的美好回憶。書，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛閲讀，閲讀真好！

書就像一扇門，隨時為我敞開。它開闊了我的視野，把我帶到一個一望無際的草原。我愛讀書，我愛閲讀。

每當我打開一本書，裏面的內容就讓我想忘也忘不了。

記得有一次，我去新華書店買書，我一進門，好像每一本書都在迎接我似的，一個個擺在我的面前，我首先去找《滿分作文》，我費了九牛二虎之力才找到它，因為這裏面的書太多了，我像一條貪婪的小魚兒，在書的世界裏遨遊，真讓我流連忘返。我正津津有味地看着《滿分作文》，媽媽説我們該回家了，我根本就沒有聽見，直到媽媽拍了拍我，我才和媽媽一起回家。

還有一次，我放學回家後寫完了作業，就去書架上拿了一本書，一屁股坐在椅子上，認真地讀了起來，到了吃飯的時候，我還在書的世界裏盡情享受，直到媽媽去叫我，我才去餐桌面前，三下五除二地吃了飯，又鑽進我的小書房讀了起來，我讀着讀着，神不知鬼不覺地就到睡覺的時間了，我趕緊洗漱完畢，倒頭就睡。

晚上，我做了一個夢，我夢見一個小天使問我：“你想到書的世界嗎？”“想！”我説。小天使拿起他的魔法棒在我的身邊點了幾下，頓時，我的身邊有山一樣的書，我從來都沒有見過這麼多的書！散文、科普、童話、古今中外……各種各樣，應有盡有！我拿了一本書就讀了起來，我讀着讀着，突然一聲大叫：“起牀了，起牀了！”哦，原來是媽媽叫我吃飯呢！

我喜歡書，喜歡書裏面的圖畫，喜歡那些文字，喜歡豐富的知識，莎士比亞説過：書是人類的營養品。我要説：“書是我人生的一部分。”

從幼兒園到現在，我書架上的書已經積累了很多，但都只是裝飾，我很少看，因為隨着年齡的增長，喜歡也在變化。

在我一年級的時候，總在學校裏看見那些大哥哥拿着一本書——《查理九世》，幾乎像教科書一樣，人手一本。於是，我便讓媽媽買了兩本。也許是隨媽媽愛看恐怖片的性子，我一看就停不下來了，直到深夜媽媽叫我，我才去睡覺，到了後半夜，我做夢夢到了這本書裏的情節，被嚇得跳了起來，奶奶都被我吵醒了。

二、三年級的時候，別人看什麼我就看什麼，然後讓媽媽買全冊，下課拿來炫耀。其實，大多數書我並不覺得好看。

四年級我就特別迷科幻小説。每次數學課的時候，我總是先把老師講的課基本聽會了，然後把數學書擺在桌面，把小説放在桌肚，讓同學幫我把關。只要老師一來同學就會叫：“危險危險，老禿頭來了！”然後全員拿筆，裝腔作勢。等老師走了，我們繼續看書。

六年級，我又開始看偵探小説了。每晚，正看到高潮，媽媽就不由分説地讓我睡覺去了，不過呢，我會在夢裏設想接下來的情節。我有時也會在夢裏把自己想成文中人物，享受騙警察的愉悦。

每次看這些書的時候，就是讓自己進入另外一個世界，體驗不一樣的感覺。

我印象最深的，是看《宇宙最後一本書》，它講的是主人公所處在的未來，人類發明一種“針”，只要用它就可以直接得到知識，所以便沒有了書的存在。那個時代也是一個混亂的時代，有錢人住大房子，沒錢的只能住在集裝箱。主人公在一片廢墟中找到了一個老人，那個老人和主人公一樣不能注射這種“針”，但是在老人的箱子裏卻有許多書。接下來，書就被沒收了，如果我是主人公，也許也會靠這些書拯救那個世界。

高爾基説過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。莎士比亞也説：書籍是全世界人類的營養品。在我的世界裏，書籍是我成長的足跡。

小時候我就喜歡晚上聽媽媽講故事，媽媽不講我就不睡覺；長大了，我會認拼音之後，就開始往讀音版的書籍，讀那些小動物們的故事，聽小美人魚的奇遇。上國小低年級的時候，更多的故事進入我的心靈，讓我感受到故事中主人公的快樂與憂傷。到了三四年級之後，我就不再讀注音的書，開始大量閲讀名人作品，他們的故事像淨水器裝進我的心靈，使我感受到人世間的真善美，假惡醜，這更加鞭策着我成長前進的腳步，使我飛快的長大。等到五六年級，就開始讀四大名著，但我仍然在讀童書作家的作品，也開始讀關於女孩的書。

我最喜歡的書就是楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》，這兩個系列的書使我真正地體會到動物的想法，也感受到童年的樂趣。《笑貓日記》主要是講一隻會笑的貓，在他的主人杜真子家的事以及他來到祕密山洞的一連串的故事，這些生動有趣的故事，使千萬國小生貪婪地讀着，這些故事深深的觸動着我們的心靈，使我們能通過書感受一隻動物的命運。《淘氣包馬小跳》主要是講馬小跳這個與眾不同的孩子和他的三個好朋友經歷的各種事情，這些充滿愛與真情的故事，是我體會到四個調皮蛋和馬小跳的天真媽媽、貪玩老爸的無限快樂。這些快樂是隻有孩子才有的快樂。是像馬小跳這樣的孩子才有的快樂，對他們的童年也有了許多益處。

書，能使一個無知的人變成慢慢長大，會成長為一個快樂的孩子，所以，我愛書！

書籍猶如一棵棵大樹，繁茂的枝葉過濾着平庸、浮躁、虛榮的生活，龐大的根系汲取着美好、高尚且極其富有智慧的精神營養。

——題記

我喜歡閲讀，我認為閲讀就像藴藏着美麗寶藏的礦山，每挖掘一次都會有不一樣的體會與收穫。它也像一眼甘甜的泉水，無論何時何地都能滋潤你乾涸的心靈。它還像一盞明燈，時時刻刻都能指引你前進的方向。它更像一面鏡子，可以洞察你的內心，端正你的言行態度。

換句話説，這些就是閲讀的魅力吧！

每當我有一點空閒時間，我就會從書架上取出一本好書，靜靜地讀起來。

在閲讀時，我會很用心地投入到故事中，與主人公一起互動。因為每一本書，都是作者嘔心瀝血的結晶，都是他們用自己的時間所換來的成果。

閲讀的時候，我常常幻想自己是《愛麗絲漫遊仙境》裏的主人公，不小心掉進了兔子洞，與瘋帽子、笑臉貓以及邪惡的紅桃皇后展開一場奇幻的故事；或者是幻想自己是《尼爾斯騎鵝旅行記》中的小人，騎着白鵝飛上藍天去尋找小狐仙。甚至是幻想自己是《西遊記》中的孫悟空，有着“七十二變”和“火眼金睛”的法術；閉上眼，彷彿自己已是孫悟空，取了西經，成了“鬥戰聖佛”…我已深深地被作者瑰麗的想象所震撼。

閲讀不僅使我的大腦變得更加活躍，同時還會減少我的學習壓力，給我的精神帶來安慰。在閲讀過程中，我非常享受閲讀的樂趣，體會字詞的美妙，它們像一個個不停跳躍的音符，在我的心中環繞。

閲讀還會讓我的品德情操得到陶冶，讓我的心靈得到淨化與昇華，更讓我開闊視野，使我認識到豐富多彩的世界。閲讀還會促進我思考，使我理解更深刻。閲讀使人滿腹書香，使我的人生更精彩。

閲讀就像喝一杯優香的奶茶，甜甜美美；閲讀就像品一杯香淳美酒，回味無窮。閲讀，真好。

——題記

我想每個人都閲讀過，而每個人對閲讀的感覺不一樣。學會閲讀可以閲讀他人的心靈。 我記得上七年級時，正在上一節語文課。

“啊欠，小蘭，給我一些衞生紙。”我對同桌小蘭説。

“你都快把我的一卷衞生紙報銷了。”可愛的同桌邊給我衞生紙邊説。

正在講台上講課的語文老師走下了講台，在我旁邊説：“下課去我辦公室。”我説“好吧。”下課之後，我就跟着老師去了辦公室。老師説：“來，我給你治一治鼻子，你看你那鼻子都成什麼樣子了。”“我不，別勞煩您了，已經習慣了。”我想：也許老師讀懂了每個學生的心。老師偏要給我治。也許是由於我讀書多了，所以就讓老師治，首先老師拿出了一個新的口罩，浸在熱水裏，一會兒，老師拿出口罩輕輕擰了一下，然後老師讓我仰在椅子上，老師輕輕地把口罩放在了我鼻子上。忽然間我感覺鼻子裏有一股熱氣進入，我感覺心裏有一股熱氣進入，我感覺心裏有一股暖流經了我的左右心房，心室。老師説：“怎麼樣，感覺舒服吧。”我説：“嗯，非常舒服。”心裏想，我臉哪有那麼大，受到你這麼大的照顧，我哪受得起啊。老師説：“你看你那鼻子，成什麼樣了，都快讓你擦破了，一定非常難受吧？”我説：“還行，都已經習慣。”我非常感動，感動老師為我治鼻子，感動老師授予我閲讀的能力。閲讀，使我讀懂了老師的心。

閲讀，老師的生活細節值得你去閲讀；體會老師勞作的艱辛，閲讀使你學會感恩。閲讀教給我讀會人的心靈美。

閲讀，讓我們心靈温暖心靈。

閲讀，真好。