關於老師的愛作文錦集十篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的老師的愛作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的愛作文 篇1

雖然已離開了在東北的母校，但是我的班主任常靖老師對我的愛還深刻地浮現在我的腦海中。

常老師對我的愛讓我改掉了許多壞毛病。

記得在剛上一年級的時候，我經常亂丟自己的東西，鉛筆、橡皮等等文具。甚至今天丟兩根，明天丟三根，後天全不見了。常老師發現了我這個壞毛病，想幫我改正過來。一天下課，常老師把我叫到身邊親切的説：“博源，老師交給你一個小任務，你看到窗台上的那文具了嗎？”説着便向窗台上一指。“那些文具全都是我們班同學亂丟的，老師就讓你當‘物品保管員’一個一個的問同學們到底都是誰丟的，並還給他們好嗎？”“物品保管員”是幹什麼的呢？有這個官嗎？可是，我還是高興的點了點頭。第一次“工作”開始了，我在課間時拿這三個裝滿“失物”的大筆筒，一桌一桌的開始問了起來：“是你的筆嗎？拿走。”就這樣，全班的筆都被拿走了。第二次、第三次……漸漸地，我開始思考了：“如果我們大家每天都能保管好自己的東西不就不用這樣走來走去了嗎？”常老師見我肯動腦子想了也就滿意的笑了。是常老師用愛和對我的細心觀察改掉了我愛亂丟文具的壞習慣。

常老師給我的愛是無微不至的。在這裏我要向常老師真摯的説一聲：老師，您給我的關愛讓我受用終生。

老師的愛作文 篇2

他們像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!他們像園丁，精心培育祖國的花朵!他們像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!他們像石子，為我們鋪平前方的道路!他們像燈塔，指引我們前進的方向!他們像渡船，把我們載向成功的彼岸……他們就是無私奉獻，值得我們尊敬的老師!

感人的老師有很多，林俊德爺爺就是其中一位。20xx年5月31日上午，在陝西省西安市唐都醫院出現了震撼人心的一幕：一位病人，身上插着四根管子，戴着氧氣罩，由兩個人扶着肩膀和頭，他手握鼠標，坐在電腦前整理科研資料。最後，他視力模糊，實在堅持不了了才被攙扶到病牀上，他累了，躺下了，這一躺就再也沒有起來!從病重住院到去世，林爺爺重複最多的一句話就是“我要工作。”不知不覺，淚水模糊了我的雙眼，思緒飄遠，班主任莊老師的身影卻越來越清晰地浮現出來。

記得去年秋天，由於氣温驟降，我們班上的同學開始陸續着涼感冒，幾乎每天都有同學嘔吐或咳嗽，班主任莊老師看在眼裏，急在心裏。第二天，她親自去藥店買好甘草、板藍根等中藥，又用自家的水壺精心煮好後拿到教室裏來，親切地對我們説：“請有杯子的同學到我這兒來倒一杯預防感冒的中藥。”我一聽，趕緊拿上杯子到莊老師那兒去，排的隊伍很長，好不容易才輪到我，莊老師體貼地對我説：“下課多喝些水。”我感動地説了聲“謝謝”就回到位置上了，喝了一口，哇!好甜呀!這是任何藥也比不上的味道，因為它包含着莊老師對我們濃濃的愛!

親愛的老師，感謝您將我們引入知識的殿堂!感謝您對我們無微不至的關心!

老師的愛作文 篇3

有一種愛，叫父愛，他用那嚴厲的雙眼關注着我，用那寬厚的雙手撫育着我；有一種愛，是母愛，她每天為我默默地奉獻，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛，那是老師對我們無私的愛，促成我幼小心靈健康的成長。

那還是我上幼兒園的時候，一天中午，午睡時，我到了牀上，準備躺下，可正當我準備躺下的時候，我的眼眶上角被窗户上的一顆釘子颳了一下，我疼得“哇哇”大哭起來，血不停地往下流，正在吃中飯的張老師聽到我的哭聲，飛快地跑到我的牀前，“小寶寶，你怎麼啦？”看到我血流滿面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱着我，衝向醫務室，嘴裏不停地説：“小寶寶，沒事的，醫生就幫寶寶包紮，別怕。”

當張老師抱着笨重的我，趕到醫務室時，已是上氣不接下氣。“劉醫生，快，快，幫我把我班這位學生包紮一下，流了好多血。”一邊幫醫生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時我才注意老師打着赤腳抱我到醫務室。雖然張老師現已不在教我，可她對我的關心，讓我永遠銘記在心，永遠無法忘卻。

老師雖然對我要求很嚴厲，那是對我的愛，正是因為有老師那無私的愛，對我像愛自己的孩子一樣，為我撐起一片藍天，讓我快樂健康地成長。所以，我要記住爸爸對我説過地一句話：“常懷善念。”

老師的愛作文 篇4

我的老師有一個特點，就是愛策人，老師連上課的時候也在策我們呢！有一次，我和同學在教室外面玩遊戲，沒有過好久上課鈴就響了，我們趕緊跑回了教室，愛＂策＂人的老師作文。我們回到了教室，

連老師的影子都沒有看見，但不過我們還是安安靜靜的坐在那裏等老師來上課。過了一會兒，我們聽到了腳步聲，以為老師來了，後來我們往窗户外面一看，原來沒有老師。又過了一會兒，我們又聽見一陣叫聲，我們以為老師在嚇我們呢，我們都在想：這是誰在做怪呢？我們拍了一個同學出去看，那個同學在牆壁後面看見了老師，我們都説：“原來是李老師在怪啊！”還有一次，我們在上課，我就在下面摺紙飛機，老師對着我説：“曾嘉欣，你給我站起來，你實話告訴，你是不是拿了我的作文指導書呀？”我害怕地説：“我一我沒拿呀？”“那是誰拿的呢？”老師奇怪地問，國小三年級作文《愛＂策＂人的老師作文》。有一個同學小聲的説：“是我拿的老師。”那時候，我的眼淚 怪地問。有一個同學小聲的説：“是我拿的老師。”那時候，我的眼淚水都快流出來了似的。後來，老師對我們説：“請大家把書翻到三十二頁，我們今天要學的就是這一課。”老師的話音剛落，我就哈哈大笑起來，因為老師剛剛説的那一段落，都是策我的。你的覺得我的老師策嗎？

老師的愛作文 篇5

有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷温暖的陽光，輕輕地拂過我的心田。

那是一個冬天的早晨，我們正認真地讀着書，不知為什麼我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫着，像是怪物發出地叫聲。當時我沒在意，揉了揉肚子接着讀了起來。過了一會兒，肚子裏像有千萬只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見我趴着，表情異常，走過來關切地問道：“袁熙誠，你怎麼了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，小聲説：“我的肚子疼得厲害。”李老師連忙把我扶到辦公室休息，並給我外婆打了電話。李老師見我難受得厲害，關切地問我：“昨晚你吃了什麼？”我誠實地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽了，三步並作兩步地跑到飲水機旁，幫我接了一杯熱開水，不停地給我吹，吹冷後讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看着我説：“好受點了吧！你一定吃多了。”看着李老師晶瑩的汗珠，頓時，一陣暖流湧向我的心田。看着李老師慈祥的臉，我突然覺得外面雖然颳着寒冷的風，但教室裏卻像春天般的温暖。

李老師就像我的媽媽，在我需要幫助時給了我無盡的關懷和愛。

老師的愛作文 篇6

你們知道這個愛管小事的老師是誰嗎？她就是我們的班主任，王老師，上了六年級以後，我們就在學校住了，所以大事小事她都要管，現在我就來給你們説一説吧！

這不，前不久學校的商店進了許多紋身貼，就是沾點水，然後過一會兒再把外面的紙揭下來，就行了的那種，下課後，不論男女同學直衝商店，買到之後才肯罷休，然後再貼到腿上，胳膊上，甚至是背上，就這樣流行了一天後，第二天下午上英語課時，老師説：“把胳膊都伸出來看看髒不髒。”哎，看來還是被老師的火眼金睛發現了，然後小道理就講了起來！

夏天到了，正是出汗的時候，學校裏又不能洗澡，宿舍裏還沒有空調和風扇，老師又管起來了：“現在是夏天了，出汗是絕對的，所以同學們多帶幾套換洗衣服，注意衞生。”別的班的老師只管學習，可我們老師就不一樣了：“一個人騎自行車回家的一定要注意安全，家長能來接的儘量來接，一個人在家千萬不要玩火玩電……”這些話每個星期五下午我們走時，她都會説，所以我們都背下來了。

雖然這個老師愛管一些小事，但是我們都知道，她是為了我們好，真希望她能一直當我們的班主任。

老師的愛作文 篇7

聽到老師此詞，我想很多同學都對此詞有深刻的印象吧，你們的老師給你們留下的印象肯定是，親切友好。而我的老師給我們留下的印象卻是愛賭。

記得有一次我們學詞語時。有一個詞叫風聲鶴唳。裏面的唳我們都讀“yi”。而老師卻説應該讀“li”。並説：“如果你們讀錯了，那麼就抄本單元詞語三遍。我讀錯了遍抄十遍怎麼樣？”我們暗自竊喜，這次老師肯定輸啦。讓他也嚐嚐和我們作對的下果。接下來：同學們便開始查了，有的查字典，有的互相討論，有的獨自思想。反正就是想讓老師一敗塗地。第一個知道答案的XXX歎了口氣，無奈地説：“我們輸了。”接着一片怨天尤人的歎氣。我們的老師愛賭，不僅表現在詞語上，還表現在日常生活裏。

星期天我去買話正好看見老師正在美化。老闆熱情的説：買畫嗎？15元一副。老師一聽嚴肅的説：“這幅畫最多值十元，不信我們打個賭，你去問問別人，如果是十元，你就把這幅畫免費給我。”老闆去問人了……老闆回來啦，把那副畫遞給了老師。説：“我問了，都説十元，那這幅畫給你吧。”

這就是我的老師——一個愛賭的老師。

老師的愛作文 篇8

記得上三年級時，那次推選中隊委員，我真希望自己能當選。唱票結果，我與另一位同學的得票數相同，而他卻當選上了中隊委員。我真是鬱悶極了，心想：老師為什麼不讓我當呢？

下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師後面向辦公室走去，心裏暗暗想：老師讓我去幹嗎？她又會對我説些什麼呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細語地對我説：“這次選中隊委員，知道我為什麼不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什麼事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看着我，和藹地對我説：“這次不讓你當中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，因為你還是小隊長，管理班級的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話，我使勁地點了點頭，心裏暗下決心：我一定不能辜負老師的期望。

從此以後，我在各方面不斷鍛鍊自己，不斷地要求進步。今天，我幫着值日班長管理班級，明天，我幫老師發本子，有時，還幫着老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

四年級初，我終於如願以償，當上了中隊委員，是老師您微笑的面龐和那彷彿會説話的眼睛給了我激勵和前進的力量。

現在，我終於明白了老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路，它像一股暖流湧進我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進。

老師的愛作文 篇9

有人説，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長着一雙明亮的大眼睛，彷彿在和我們説話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天裏，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課餘時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的'作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看着幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業啊！竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛着每個同學。

最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃着激動的淚花，久久地望着老師，直到老師離去。時間一天天過去了，但每天都在發生着同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。

老師的愛作文 篇10

“叮叮，叮叮”上課鈴響了，同學們陸續進入了教室。有的同學無精打采的趴在課桌上，有的同學興致勃勃的交談着，有的同學看了看課程表歎氣的説：“怎麼又是語文課呀”。老師走進教室，同學們才安靜下來。老師説：“同學們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學們聽着，突然嘭的一聲，一個同學的椅子倒了，同學們都浮躁起來了，一個個交頭接耳，過了好幾分鐘教室才安靜下來。老師説：“人總要仰望點什麼，你們仰望什麼呢？”老師説完默默地走了出去。

同學們見老師走了，又熱鬧起來了。老師説的話有幾個人記在心裏呢？許多人都當耳旁風，右耳朵進，左耳朵出。 但老師的話讓我恍然大悟。是呀，我在過去的歲月裏又仰望過什麼呢？我想老師希望我們考好，而我們又是怎麼做的呢？教室裏越來越鬧，越來越瘋狂。老師再次走了進來，她那不聽話的淚水流了出來。教室裏頓時鴉雀無聲，同學們一個個低下了頭，老師説：“同學們，老師希望你們考好，我大老遠的來，很希望好好的教你們，不是説每個人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點成就感啊，至少給你們老師一點點安慰啊”。説完老師又走了出去。教室裏異常的安靜，再沒有一個人説話，同學們都在思考着老師的話。班長終於打破了沉默，帶着幾個同學到黑板寫了幾個字；“老師，您辛苦了”再把老師請了回來。老師看後心裏很感慨，很高興，然後又開始講課了。這節課沒有一個人説話，也許也沒有一個人開小差，同學們都很認真。也許同學們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情！

老師的愛是初春裏温暖的陽光，柔情地播灑着知識的種子，於是知識的園地裏便春意盎然，奼紫嫣紅；老師的愛是盛夏裏茂密的綠蔭，無聲的遮蔽着潺溪裏的每一泓水流，於是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛是秋天裏一片片紅葉，於是便迎來滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天裏的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏困難，樹立信心，站勝險阻，勇往直前。

人總是要仰望什麼的，我們又仰望什麼呢？無非是將來的身份，地位……。哪老師呢？她又仰望什麼呢？也許是我們的成功吧！在這成功之中又藴藏着多少老師的愛呢？