關於一堂課的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關於一堂課的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

xxx，你考了85分！一個同學滿臉笑意地將試卷遞給我，一聽到這句話，我瞬間像遭受了五雷轟頂一般，頓時覺得頭暈目眩。我無奈地接過試卷，看着那兩個用紅筆寫着的醒目的數字，聽着許多同學在背後小聲的議論，我的心如同針扎般難受，霎那間，我感覺自己像是跌到了谷底，永遠沒有辦法再上去了。

更讓我擔心的，還有怎樣面對媽媽。回想起幾天前我還信誓旦旦地向媽媽保證，這次絕對考得非常好，可是這成績，我該怎樣面對媽媽那滿心期待的眼神啊！我想過不向媽媽彙報成績，可是，紙是包不住火的，而且，這事一向是我最嫉惡如仇的，在我看來，甚至如同犯罪，要是我真的那樣做了，就更加錯上加錯了。

回家後，我心虛得像做了什麼壞事似的，都不敢看媽媽一眼，可是，知女莫過母：xx，你是不是有什麼事要對我説呀！而我卻還是沒有勇氣説出，只是隨便找了個理由矇混過關。

晚上，我躺在牀上輾轉反側，那兩個醒目的數字始終在我腦海中揮之不去，就這樣，在滿心惶恐之中，我懷揣着恐懼之心沉沉地入睡了。

第二天，當我的眼睛再次與陽光相遇，我突然想起了書包裏的試卷還沒簽字，我的心劇烈地跳動着，最後還是無法作出決定。我躡手躡腳地下樓，目光定格在書桌上那張令我膽戰心驚的試卷，我不由自主地走過去，看見了一張字條：xx，一次失敗沒關係，人生總有許多第一次，媽媽相信你一定能夠將困難克服！看着試卷上的簽名，我頓時明白了媽媽的心。

人生總有許多挫折，重要的你對待它的心態。這是我至今已來上過的最受益匪淺的一堂課了！

上課鈴一響，我們就排着整齊的隊伍有序地進入籃球場，張老師向我們宣佈，體育課練習新項目：跳“山羊”。

我一聽，很不是滋味，考什麼不好，長袍、短跑、跳遠……那樣不好，為什麼偏偏考什麼“山羊”，心裏就很害怕：一害怕，自然就跳不過“山羊”。在同學面前顯露自己不能做的事情，那多難為情呀！跳不過“山羊”，當然就生厭倦情緒了。

但老師可不管我樂意不樂意跳，他為我們先做了示範動作。只見他在起跑線上站定後，提示大家注意動作，便開始助跑，由慢到快，到了“山羊”前，手一撐，身體便彈了起來。我羨慕極了。

接着，張老師對我們説：“跳山羊，助跑很重要，應由慢到快，還要跑得協調。到了”山羊“前，雙腳踏地，同時，雙手一撐，身體自然地彈起來，只要將身體向前一縱，兩腿分躍，便能跳過”山羊“。落地時，雙腿併攏，就能站穩。”

説完，張老師又演示了一遍。

張老師讓我第一個跳，我不敢。張老師對我説：“按照我示範的樣子，別怕，有老師在。”

我暗暗想：“糟了，我一定會跳不過去——我個子矮，平時又害怕，只有死馬當活馬醫了。”

我走到起跑線上，定了定神，學着張老師的樣子，助跑由慢到快，到了”山羊“前，雙腳踏地，同時，雙手一撐，身體彈起來，分躍雙腿。

哈哈，跳過去了，我心裏一陣狂喜。原來體育項目也有講究呀！我一下子喜歡上了體育課，也喜歡上了張老師——他給了我很大的鼓勵。

“啪啪啪啪啪”！這“驚天地泣鬼神”的掌聲是幹啥的哪？哦！原來是在讚揚我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課！請聽我細細道來！

“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”隨着這熟悉的口號，我們明白：這次“研究”課開始了！這堂課上的文章是我感悟比較深的――《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會兒放幻燈片，一會兒寫黑板，一會兒提問題。我們下面的同學都隨着節拍而行，誰也不敢在這莊嚴的課堂上搗蛋！後面10幾雙眼睛正盯着我們。

終於到了我們“七嘴八舌”的環節了！韓老師提出問題，隨機找同學來回答！這也是鍛鍊我們的時刻！有些好同學卻巴不得老師抽他（她）起來回答！好鍛鍊自己！而有些差同學呢？自己在那裏一動不動，戰戰兢兢地坐着；眼睛跟着韓老師一上一下、一左一右地移動！生怕韓老師的“聖旨”！

高潮來了！經過七嘴八舌環節後，來到了同學們最期待的――“夫妻吵架”環節了！第一次起來的是老朱和何俊傑扮演的爸爸媽媽！竟然何俊傑當媽媽，這使同學們無一不笑掉大牙！第2次也是我最關注的老易和邱大姐！之間老易一站起來，就和邱蘇有了個鮮明的對比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風！老易這個高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。

我最喜歡的一堂課，是一節作文課。

在一次作文課上，我們大家手中握着信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，並冥思苦想作文的內容要怎樣寫才好。

優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認老師暫時不會來之後，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂塗抹在墊本上，待它形成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦後。一時間，教室裏真是其樂融融。

這時已經上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是幹什麼的都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜！老師來了！快回位坐好！”説完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏着懊惱的`眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。

噔噔噔，老師走進來了，掃了大家一眼，走上講台，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰鬱的心情一下子好起來了——老師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，老師看着大家，眼裏也有一絲頑皮的笑意。

那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。

那真是我最喜歡的一堂課，好希望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。

今天的下午下了第一節英語課，我們急急忙忙的去上廁所，因為第二節課是科學課，我非常的激動和高興，因為我最喜歡我們學校裏的王校長了，這次的科學課可不跟以前上的科學課宇宙不同，下面由我來介紹下面的故事吧。

我們全班上完了廁所，又急急忙忙的走回教室裏做的端端正正，像一顆顆坐莊的小樹苗一樣直，就等着王校長來了呢，上課了，王校長來到了我們的教室裏，我們的桌子上都擺着科學書、鉛筆，我們非常的安靜，羅浩天説：“起立。”我們就一起説了一聲：“老師好。”王校長讓我們坐下，我們就做到了自己的板凳上面，王校長讓我們猜猜他叫什麼名字，王校長就讓丁福豪回答，他説：“您是王校長。”王校長讓丁福浩做到自己的板凳上面，他還説：“以後不要叫我王校長了，叫我老師就可以了。”王校長非常的帥氣，就像一個帥氣的明星一樣帥氣，他告訴我們他的夢想是一名科學家，可他沒有實現他的夢想，他讓我們長大後當上一名最了不起的科學家，王校長一會兒要帶我們出去觀察法國梧桐樹是什麼樣子的，讓我們六個人一個小組去觀察不同的法國梧桐樹，王校長先讓我們想一想自己要觀察什麼，我一會兒給想好了，就是不告訴別人，過了一會兒，王校長真的帶我們去外面觀察法國梧桐樹，他把吳老師叫過來給我們照一張相，我就在練輕功，因為這樣可以保持平衡，照完了相，我們就六個人一個小組開始各自觀察一棵法國梧桐樹了，我開始觀查了，我看見有一隻小蟲子在爬行，想在爬山，我看見樹上有黑色的油漆，還像火山噴發出來的火焰，我又看見有一顆法國梧桐樹的樹皮掉了，我把它寫成了皮掉了，然後我把它讀了出來，把我們六個人的小組的其他的五個人逗得大笑不止。

今天觀察法國梧桐樹真開心吶！

這堂課的任課老師是向老師。

向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片裏面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什麼放這些東西給我們看了？老師為什麼會用多媒體來上課了？

開始上課了。老師對同學們説：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什麼事？”有個同學站起來説：“北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子裏轉了一圈，想到：老師為什麼播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師説：“現在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師説。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物川山甲、娃娃魚等等。現在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣説道。下課後，全班同學都説：“我們要愛護大自然”。我終於明白了老師為什麼用多媒體來上課？原來老師想讓同學們聽懂這節課。

人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！

我曾經是一個不愛學數學、討厭上數學課的女孩。但是一堂數學課改變了我。一天，新調來的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講台上就開始批評我們，説我們昨天的家庭作業做得糟糕，全班只有一個100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，曾老師的話語緩和了一些，對我們説：“大家猜猜這個100分是誰？” 同學們疑惑地眨着眼睛，晃着腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。

“要我猜呀，這個100分肯定是班長譚雲。”

“不對！應該是學習委員吳興平，他的數學學得最好。”同學中有説張三的，也有説李四的，可曾老師只是一個勁兒地搖頭。

“曾老師，是誰呀？您快説吧！”頓時，教室熱鬧起來，大家都像等不及似的，急於知道謎底。曾老師微笑着對我説：“劉美琴同學，這個100分會不會是你的呢？” 還沒等我回答，教室裏議論開了。“老師，這不可能。”

“對，曾老師，怎麼可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室裏響起一

陣笑聲。我羞極了，同學們為什麼這麼看輕我。

“靜一靜，”曾老師大聲地説，“告訴大家，昨天家庭作業得100分的，正是剛才被你們笑話的劉美琴同學。”曾老師的話剛落音，全班同學的目光“刷”地移到我身上。

這時，曾老師一邊説，一邊微笑着向我走來，眼神裏充滿了信任。

“劉美琴同學，你怎麼哭鼻子呢？你應該高興才對呀！以後你會得更多的100分，

老師相信你。”

“嗯！”我點點頭。這時，教室裏響起了噼裏啪啦的掌聲。

從那以後，我發覺自己變了，變得對數學有了興趣，喜愛上數學課了。 我站在長江岸邊的巖石上，風吻過我的臉頰，從我的頭髮梢邊輕輕滑過；江水奔騰，時不時地拍打着腳下的巖石，既而像飄散的花瓣飛散開來……看着眼前這洶湧的江水滾滾向天邊流去，我突然想起孔老先生的一句話：“逝者如斯夫！”

於是，我明白，時光在流逝，我們在改變。

國小年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海裏閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

那是一堂語文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎麼回事?原來我們班正在玩一個有趣的拼字遊戲。老師讓我們分成四個組,第一小組寫時間,第二小組寫地點,第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫時間最無聊的了，不過我想了一個好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完後，我們都把紙條交給了老師。然後，老師會在我們４２個同學中派一個代表上台抽紙條。第一個“幸運兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。

“嘿！別賣關子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然後清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個夜晚，我們的班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學都笑得前仰後合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌張楚平都已經笑得癱到在椅子上，就差沒有坐在地上了。笑聲過後,老師請第二位代表上台。這個“幸運兒”就是上次的那個被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞裏黃幃揚正在啃着．．．．．．”“什麼？”“一個香噴噴的大雞腿。”同學們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像

“范進中舉”一樣。之後，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中，我們度過了一堂愉快，而又難忘的語文課。

童年，永遠是愉快的。願我們能像一隻只快樂的小鳥，自由自在地在藍天白雲間飛翔！

聽，一陣清脆悦耳的音樂響起，同學們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室裏的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，老師説“你們先下去，到了上課再上來。”説完，老師就進了電腦室，“砰”地一聲把門關了。我們這些同學聽了老師的話，掃興地下了樓。

又是一陣悦耳動聽的音樂響起，我們隨着音樂，帶着激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。

我坐到了座位上，小心翼翼地把主機打開，突然發現，電腦上出現了一羣字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終於打開了，我興奮極了，真想讓老師快點下“命令”。可過了好久，老師才説“你們自己玩會兒吧！”聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換牆紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的心像揣了一隻小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才鬆了一口氣。

然後，我又玩了小遊戲——三維彈球，裏面還有音樂、我急忙帶上耳機，音樂時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭

倦了，把它關閉了。

接着，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是接受事實吧！

隨着同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不捨地離開了，但腦子裏還在想那些小遊戲，期待着下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事——玩電腦。

同學們這是在幹什麼哪？原來大家都準備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜餚盆飾呢！

從未雕刻過蔬菜的我終於可以“大顯身手”啦！先做好一切準備，給新鮮的蔬菜洗個澡，開始切了！我託着下巴：“恩，怎麼切呢？”拍拍前面的同學：“你知道木梳花怎麼切嗎？”經過別人的耐心指導，我躍躍欲試。

先把黃瓜切一小段，再豎着切一刀。我心裏默唸：黃瓜呀！你不要動哦！我細心地試了一下，其實挺簡單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心。”我自言自語，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什麼，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個了。我不停地重複着動作，可越急越不好，都快差點切到了手指，就在我心情煩躁時老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學會耐心。我瞅了瞅周圍的同學們：他們有的三個一羣，五個一夥七嘴八舌地討論着；有的目不轉睛地盯着手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個人圍在一起共同完成菜餚盆飾……我小心翼翼地捧着切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌豔的木梳花裏透露了我內心的喜悦，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！

這堂課是我開學以來最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛鍊了動手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。