我的樂趣作文(通用15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我的樂趣作文，歡迎大家分享。

從小我就喜歡玩，特別好動。在那時我從沒閒過，想盡一切辦法地玩，層出不窮，於是我也成了老家小區的孩子頭兒。

但是，玩並不能不停地帶給我樂趣，我有時也會因無夥伴或找不到玩的新花樣而唉聲歎氣。媽媽見狀，故弄玄虛地買來一大堆書放進書櫃，並告誡我：“不準動櫃子裏的東西!”可話雖這麼説，媽媽卻從不把鑰匙放在自己隨身的包裏，而是虛張聲勢地當着我的面放在抽屜裏——平時媽媽從不這樣的。這便引起了我的好奇心。

趁着星期六，媽媽剛好不在家，家裏只有我一個人。我偷偷地溜進書房，輕而易舉地取出鑰匙，打開櫃子，隨手拿了一本書就津津有味地讀了起來。書中各種曲折生動的情節，人物的喜怒哀樂，深深地吸引着我，使我的心隨之跌宕起伏——原來，讀書有這麼多的樂趣啊!讀着讀着，我不禁忘了這個世界，也忘了自己，卻不知媽媽已進了門。糟了!我連忙把一切恢復原狀，裝作若無其事地走出書房，心裏暗暗歡喜。

此後，我屢屢“違反紀律”，但這也使我的知識日積月累地逐漸豐富起來。每當家中無人之際，就是我暢遊書海之時：從唐詩宋詞的詩情畫意，到現代小説的滿含哲理……我認識了許多文學巨匠：杜甫、辛棄疾、朱自清、季老、冰心……更讓我意想不到的是，我的作文水平也在不知不覺中提高了，這令我欣喜萬分!

暢遊書海，讓我知識昇華的同時也嚐到了讀書的樂趣!

今天，作文老師給我們留了一個作文題目——《我嚐到了創造的樂趣》。看着這題目，我以為老師又要出什麼幺蛾子呢，沒想到老師竟然拿了一些A4紙，讓我們大家自由創造。

看似很簡單的創造，當紙拿到手裏時，大家都不知道該怎麼創造東西了。這時，老師做了一個筆套，讓大家茅塞頓開。大家開始發力了，有的同學思路一致，做了相同的東西，老師看到後，更嚴格的要求出現了：不能有同樣的作品！大家便開始了捂頭遮臉，一片誒呦聲！

直到老師給了我們一些題材，大家才又興奮起來。我選擇用紙折一個“東西南北”，被我稱為“一次性盆”。

我樂滋滋地環顧四周，竟然發現有一個同學跟我做的作品一樣，我立刻制止了她，並説：“老師不讓做同樣的東西！這樣我們會挨批的！”她配合地點了點頭，示意我她明白了。便換了思路，這了個飛機。

班級裏還有幾個同學不會摺紙的，他們畫了些畫，寫了幾個字，也算完工了，畢竟都是自己創造的東西嘛。

這一張紙的創造力可真大啊，它可以讓我們思路無限。生活那麼多彩，我們需要創造，只要我們敢想，創造的樂趣也是無限的！

在我五彩繽紛的課餘生活中，有一件事時我最喜歡的，那就是“讀書”了。我愛書，更愛看書，我覺得坐下來靜靜看會書是一種美好的享受。在書中呈現出了黑與白、好與壞，人世間的悲歡離別，人與人之間的猜忌與做作，使我在今後的人生路上能夠明辨是非，同時也讓我學到為人、處事的道理。

以前上幼兒園時，覺得讀書太單調了，沒有了樂趣，到了讀一、二年級時，才知道讀書並不像我以前説的那麼單調、沒有樂趣。而是充滿了各種各樣的樂趣、快樂。

現在，我的生活充滿了讀書的樂趣。以前，過年時大人給我的“壓歲錢”都被我拿去買各種各樣的零食。作文現在，大人給我的“壓歲錢”大多被我存了起來買書看。有時，一些書店裏比較少有又比較貴的書，如果買不到，我就會跟朋友借來抄。在我書桌上，有許多本子，那些多是我買不到時。跟朋友借來抄時，我就會把它們抄在本子裏。

抄書讓我得到不少好處。我每次看過的書能經久不忘，都跟我抄書的愛好是密切相關的。爸爸他看我這麼喜歡讀書，就為我做了一個書架和買了一盒修書的工具。我把我看到的書都放在書架上，有些人的書架上大多是漫畫，而我的書架上並沒有一本漫畫，有也是我老弟的。我感謝爸爸送我一盒修書工具。現在我的書架裏的書沒有一本無損，也沒有一本是破散的。

我的生活樂趣就是讀書，你們呢？

我很喜歡起自行車！因為它既可以鍛鍊身體，也可以使心情放鬆！所以我愛騎自行車。

記得，我是在第七中學學騎自行車的，一開始，我心裏可害怕了！我想：自行車好學嗎？是不是一學就會？會不會摔個四腳朝天呢？就這樣，我帶着一些恐懼的心理學了起來！爸爸説：你的身子要穩一些！不要亂動，我在後面扶着車尾，你來騎，試一試！來吧！就這樣，我開始騎了！

騎了一會兒，我並沒有摔，於是爸爸就誇了我一兩句：你騎的還不錯呢！但還得繼續努力！再來！可是，這邊爸爸的話音還沒落，我就摔了一個大跟頭，哎呦！真疼呀！此時此刻我的心情是：我在也不學什麼破自行車了，瞧！把我摔成什麼樣了！這簡直就是害人的玩意嘛！這時，爸爸看出了我的心思，並鼓勵我説：做人要知難而進！哪能知難而退呢？是呀！哪能知難而退？我決定再試一次，這次，爸爸扶着我的身子和腰！這樣！我心裏就有點安全感了！不知不覺中，爸爸把手鬆開了，我自己騎了好幾圈！然後我對爸爸説：我學會了！可是卻每人理我！我剎車，扭頭一看！原來爸爸並沒有扶着我！我學會騎自行車嘍！太好了！我終於學會了！這件事後，讓我明白了一個道理：不經歷風雨是不會見彩虹的！

快樂無處不在，在生活中；在學習中！到處都是！我的快樂就是騎自行車！這就是我的快樂！

寒假裏，我每天都很無聊。有一次，我突然有一個想法：世界上的許多發明家都會發明一些奇妙的東西，既然他們能創造出奇蹟，我就不能了嗎？我想，應該發明一個什麼東西呢？

到了第二天早上，我一直懷着這個念頭。於是，我就去問媽媽，媽媽説：“你應該發明一個對我們大家都有用的好東西。”我想：有用的東西？對了，我媽媽説我的姐姐快來了，我姐姐喜歡吃魚，媽媽就買了四條魚回來。每次媽媽都用剪子或刀子給魚“脱衣服”。有時不小心，還會用小刀劃破手。

不如，我就發明一個“刮鱗器”吧！應該用什麼當作材料呢？我想，集市上賣的刮鱗器都是用鐵做的，我找不到那麼多的鐵，就用木頭當做材料吧。

説幹就幹，我把我家用木頭做的桌子和沙發壞了的用鋸子切成小木塊，就開始做了。

首先，我先找了鐵錘和鐵釘。先用一個木塊和一個方形空心木塊做這個給魚“脱衣服”的把手，再把一個稍微大一點的木塊，割上“牙齒”。再把另一頭的把手做好，最後再用鐵釘釘起來。就這樣，一個完美的刮鱗器創造出來了，我想：媽媽看了一定很高興吧。

媽媽來了，我對媽媽説：“媽媽，你看，你以後就不用用刀子給魚“脱衣服”了，就用我創造的刮鱗器吧，我的這個既省時又省力。”媽媽微笑着説：“你真棒！"

通過這一天，我感受到：創造東西實在是太有趣了。

今年的《寒假作業》與往年相比實在是大不一樣。內容更豐富了，畫面也顯得充滿了童真童趣，而且也多了一個版面，那就是寫字版面，給人一種耳目一新的感覺。

《寒假作業》其實是在寒假中對同學們功課的複習，以及對思維能力的提高。所以説，我們不要把《寒假作業》當作一個負擔，要以正確的態度來對待它。在《寒假作業》中，我最喜歡的是猜謎和閲讀這兩個版面。每當遇到這種題目時，我總會使勁地想，把問題弄懂。記得有一次，我把《寒假作業》的一道數學題目拿給弟弟，讓他做，他看怎麼想也想不出來。最後還是我把那道題目做完，他看了以後連連點頭，我簡直高興得不得了。

在閲讀篇，它給我講了很多的故事，有的驚險萬分，有的充滿雅趣，有的遍佈着濃濃的思鄉情，讓人感慨萬分。這好比一個故事大會，有講不完的故事，既好聽，又不乏味，讓你在這個故事的海洋裏，不知不覺中領悟到其中的美妙。

今年《寒假作業》的新版面也讓我十分喜歡，這個版面是專門為那些寫字有點差的同學們打造的。別看它單調，但是每篇練字都會有一句名人名言，而且有書法欣賞。讓你可以和那些名人寫的書法相比較，學習他人的優點，來彌補自己的不足。

不管怎麼説，今年的《寒假作業》與往年相比，不管是版面，還是內容，都有很大的改進，這些進步體會最深的還是我們國小生。這就是我做《寒假作業》的樂趣。

每個人都有自己的樂趣。有的人視養花為樂趣，有的人視騎車為樂趣，還有的人視養動物為樂趣。這些樂趣匯聚成了美妙的生活。如果提起我的樂趣，我會毫不猶豫地回答—吹黑管。

這是我的一隻黑管，笛頭有些破損，管身早已失去了原有的光澤，但它已經陪伴了我兩年。寫完作業時，我都會拿起它吹奏樂曲。從當初吹基本音符，到現在吹奏經典曲目，在這進步中少不了我的辛勤苦練。有時我的狀態不佳，幾個音符都吹成了怪音，手裏的管子就像一堆腐朽的枯木，沒有了靈氣。我常常氣的咬牙切齒，把它扔到牆角，置之不理。等到第二天，我心情平靜了下來，又繼續堅持吹奏。隨着我吹奏水平不斷提高，父母的眼光裏多了一份讚許。我經常置身於音樂的世界中，在那裏尋找貝多芬、肖邦的足跡，感受音樂殿堂裏的波濤洶湧，享受各種旋律帶給我的聽覺盛宴。每到這時，我的心中總會感到非常滿足。

在我痛苦時，吹起黑管，我就會得到心靈的慰藉；在我失意時，吹起黑管，我就體會到温暖；在我孤單時，吹起黑管，我就會感受到友情的温暖。

這就是我的樂趣，雖然很簡單，但我卻深深銘記。

我是個比較內向的小男孩，不愛打打鬧鬧，特別喜歡下象棋。無聊的時候，總愛和爸爸在棋盤上“殺”上一局，拼個“你死我活”。玩的久了，便深深地喜歡上了它。

那天，我又準備和爸爸“殺”上一局，我們擺好局，開始了新的較量。

一開始，“戰鬥”就進入了白熱化的階段。我已擺下“銅牆鐵壁”陣，爸爸不甘示弱，大軍已兵臨城下，正虎視耽耽地盯着我的老將。我派雙車前去解圍，在敵軍中殺開一條“血路”。但由於中了爸爸的“連環計”我的雙車最終戰死沙場。爸爸乘勝追擊，我距城堅守。眼看就快要守不下去了，爸爸卻大意失荊洲，給了我生存下去的希望。我乘爸爸回防的時候，把剩餘的三個兵度過界，並主動向爸爸發起進攻。我的一馬一炮在爸爸的地盤上“大開殺戒”使爸爸損兵折將，鋭氣大傷。我已經反客為主，乘勝追擊，爸爸想用緩兵計，我的三個小兵在炮火的掩護下勇往直前。爸爸的“連環馬”被破，還損失了一個象，真是“損了夫人又折兵”。我勢如破竹，大軍已兵臨城下。最終，爸爸全線崩潰，被我的“馬後炮”打敗。

爸爸高興的對我説：“好小子真是青出於藍勝於藍。”我面帶笑容地説：“承讓。”我打敗了爸爸，心裏比吃了蜜還甜。

象棋能夠激發人的智力，讓人在競爭中成長。下棋，這是我的樂趣

開學時，老師要求我們每天寫日記。一開始我覺得很不習慣。總覺得無話可説，無話可記。我只是把白天做的事情像提綱一樣寫下來，很無聊。後來老師指出：“我們應該寫日記，而不是記賬。我們應該保持一顆星星來觀察我們周圍的人和事。關注自己親身經歷的事情，寫下印象最深刻的事情。”我照老師説的做了，日記一天比一天好，漸漸養成了每天寫日記的習慣。

記得有一天晚飯後，爸爸批評我，因為碗裏還剩幾粒。一開始我並不這麼認為。後來在父親的教育下，我想到了我從小通過幾粒米學到的一句唐詩《憫農》，也想到了農民的辛苦。我從思想上意識到剩飯是一種壞習慣，不容易得到一粒。那天晚上，我把它記在日記裏。

第二天早上，老師很高興的看了我的日記，當着全班同學的面看了，還誇我説：“我的'日記寫得很好，不僅檢查了我的思想，還鞏固了我的知識，提高了我的寫作能力。真是一舉兩得！”我聽了心裏的話，真的進步了。從此，我覺得寫作不再是一種負擔，而是一種樂趣。

每個人都有自己的樂趣，而每個人的樂趣也有所不同，比如，看書、下棋、畫畫等。當然我也有我自己的樂趣——那就是幻想。我想你們一定會驚訝吧，我的樂趣居然是幻想。其實我也不知道為什麼，誰叫我的名字中有個“夢”字呢？這是誰也無法改變的。因此，我非常喜歡這個名字。

當我在看“哆啦A夢”的時候，我就在幻想：要是某年某月的某一天，我也變成了聰明的“哆啦A夢”。我想先用任意門去非洲看望看望大象；再去日本看看那些在地震中受難的人們，並變出一些生活用品給他們，給他們祝福，讓他們勇敢堅強的活下去。

我也在幻想：要是某年某月的某一天，我也變成了那個愚蠢的、只靠哆啦A夢生活得大雄，那會怎樣呢？每當我拿着那張畫着鴨蛋的試卷回到家，爸媽又開始嘮叨了：“你呀，就是不好好學習……”媽呀！太恐怖了，我才不想變成每次考鴨蛋的大雄。

我也在幻想：要是某年某月的某一天，我變成了一滴水，去日本地震現場，在每一個人的口中，讓他喝一口水。是多麼的美好呀！（過渡要自然，這一段與前文差別太大。）

我也在幻想：要是某年某月的某一天……

你也來幻想一下吧！

我的榮幸是什麼？哈，我的樂趣有很多種説法：唱歌、跳舞、集郵，但我覺得最有趣的還是拉手風琴！

別看這四個無足輕重的字，很好玩的！

我一進家門，一個金色的杯子就立在我對面的書櫃上。紅座説：手風琴一等獎，華錦才藝杯。這是怎麼回事？旁邊的榮譽證書上寫着：閻石在第二屆北京少兒鋼琴、手風琴、電子琴公開賽中獲得手風琴少年組一等獎。……怎樣？看，這是我平時幾千次訓練的結晶。我的努力沒有白費。這就是拉手風琴的樂趣嗎？

寒冷的冬天，我拎着一個二十多斤的手風琴，手在鋼琴旁邊飛來飛去。過了一段時間，身體不冷了。這就是拉手風琴的樂趣。

每當有客人來，爸爸都會喊：閻石，拉一段。拉完後客人會説：拉的好！不愧是一等獎！聽着這些讚美，我甜甜地笑了。這就是牽手看鋼琴的樂趣！

學校要組織紅五月歌詠比賽，老師讓我陪。比賽結果一公佈，我們班就獲得了第一名。所有的學生都説：閻石的貢獻在這裏是不可或缺的！這就是拉手風琴的樂趣！

這是我的榮幸！

俗話説“書有其金屋，書有其顏如玉。”讀書不僅讓人流電，更讓人生活中多了樂趣和歡笑。古往今來，閲讀已經成為人們最重要的事情。例如，周恩來總理説：“為中國的崛起而讀書。”古人只會打仗，不懂讀書。雖然他們為國家做出了巨大的貢獻，但他們不得不説出閲讀的重要性。

小時候整天就知道玩，根本不知道看書。久而久之，我長大了，漸漸明白了讀書的重要性。我翻開歷史教科書，詩人在那屈辱的歲月裏，悲憤交加；鴉片戰爭；甲午戰爭；南京大屠殺；火燒圓明園。一段屈辱的時期；歷史的恥辱；獨特的歷史讓我明白了歷史的過去和過去的苦難。知道這一切都是因為讀書，我才能明白讀書的趣味。站在玉海樓門口望長城，長城像一條長龍，橫亙大興安嶺，守護着這一巨大的財富。它，更標誌着中國幾千年的興衰。從清朝修長城，從敵兵入侵長城到朝鮮戰爭。一次又一次，長城見證了一個又一個故事。它就像一個電影演員，重演着中國的興衰。

詩人寫了將流傳千古的名篇。“學海無涯，造舟不正”這個道理，因為讀書真的是一種樂趣。

這天是重陽節，我們一家老少一起到鄉下去掃墓。

路上的風景盡收眼底：稻田裏的稻子成熟了，遠遠望去像一片金黃色的大海。風一吹，稻子都彎下了腰，好像在歡迎我們的到來。路的兩旁，還有着一些不知名的小花，五顏六色的，好看極了！幾乎每家每户門前都掛着一把金燦燦的稻穀，代表着豐收的喜慶……

到達目的地，我就迫不及待地跳下車，呼吸着農村泥土的氣息。

“安琪，快來幫忙拿東西！”爸爸説着遞給我一把鏟子。啊！好重！再看別人，拿的東西都比鏟子重，我只好咬咬牙，一口氣抬到碑墳前。

新的“任務”下來了：把碑墳前的野草鏟去。我二話不説，馬上拿起鏟子開始剷起來。鏟着鏟着，忽然碰到一棵硬硬的東西。哪是什麼呢？我一看，原來是一棵小小的蒼耳子樹。我連鏟了許多下，它還是不斷，我的手卻磨破皮了。我有點不想幹了。這時爸爸走過來摸着我的頭説：“孩子，不要放棄，想想有什麼辦法。”在爸爸的鼓勵下，我又重新振作起來。有了！我把周圍的土鬆一鬆，然後對準根部一鏟，它終於“屈服”了。看着碑墳前那塊乾淨的空地，我高興地笑了……

收穫的季節，我也有收穫。

畫畫可以畫出一個人的心情，畫出生活的點滴，畫出一個人的人生。繪畫不僅培養修養，提高品味，還培養耐心和審美。

記得我上幼兒園的時候，很喜歡畫畫。每次上美術課，那天我都精神抖擻。每次老師把她的畫掛在黑板上，學生都畫得像，而我不是。我帶着對繪畫的熱情畫它。結果老師總是當着全班的面誇我比她高超，讓我飛上天。當時心情激動澎湃！心裏很開心。

我非常喜歡畫龍。在一次爺爺的生日聚會上，我畫了兩條龍，送給了爺爺。我花了一個小時工作。爺爺看到他們後笑得合不攏嘴，開心極了。他稱讚我是個孝順的孫女。我很開心！後來還畫了很多畫，參加了學校比賽，拿了二等獎。其中我發現畫畫可以培養人的想象力、記憶力、觀察力、表現力和創造力。一位非常優秀的美術老師告訴我：“你的畫很好，但是如果你想繼續努力，你最好畫出像真的那樣的東西和人，那就更好了！”我高興地説：“好的，謝謝老師。”我覺得畫畫有很多好處。感覺畫畫也能放鬆心情。當你感到有壓力、煩躁、憤怒時，可以坐下來畫畫。但是，時間長了，你會發現自己的心情並沒有那麼浮躁和壓抑。而孤獨的時候，畫畫就像我的朋友，和我分享生活的美好。

繪畫給我帶來了快樂，給我的生活增添了無限的色彩。像朋友一樣，她幫我解決問題，是我的導師！

你有樂趣嗎，是玩遊戲，還是網上“衝浪”？我嘛

“有新書運來了”聽到這消息，我立馬飛奔過來，像一架飛機一樣，行人都以為我是瘋子。我管它的呢。我衝過了書店，拿起幾本書看了起來，這兒的新書多極了，有《男生賈裏全傳》、《愛的教育》、《老人與海》……在平時沒事時，我總在看書，像書呆子一樣。“對不起，我們書店要關門，請顧客們快點。”啊，時間好快呀，沒辦法，我只好放下書依依不捨地離開了。

書店不開門，上圖書館唄。雖然書不能和書店相比，但還是依舊能釣住我的“饞嘴”。

你問我為什麼喜愛看書，因為書有趣唄！每當我打開書時，書裏似乎有強大的磁石似的，我一下子被吸引住了，我的人也和書中是人物一樣，感覺自己好像進了這個故事中間，感覺埃及也成為了書中人物，感覺自己好像能和書中的人物一起談話……

因為我看書、讀書所以我從書中學到了許多本領，如寫作手法，如何自衞，大自然的奧妙…… 每次，老師問的問題，我幾乎都知道，有一次，老師找死黑板上寫一些題目，題目雖然不是很難，但是其中有一道難倒了一大片同學，同學面面相覷，不知道這道題。我就説：“這道題很簡單，是一堆篝火。”老師公佈了答案，果然如此。我的朋友説我是天才。我卻説：“世上沒有天才，我只是愛看書罷了！”

讀書是我是樂趣。