“感动学校”好员工先进事迹（通用20篇）
在日常学习、工作和生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的“感动学校”好员工先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“感动学校”好员工先进事迹 篇1
她对待工作认真、专注。一年级资源教室建设能够充分挖掘班级家长、学生的资源，对班级1-6年级资源教室建设做长期规划。其中班级小菜园的规划更能够做到家校联动，在播种之前专门开设一堂“种子的秘密”的科普课，让孩子知道不同的蔬菜有不同的种子，并从种子到蔬菜的演变过程以PPT形式演变给孩子们看，也让提供种子的家庭现场指导学生播种，让简单的播种更有意义。在培育蔬菜的过程中，把养护蔬菜的任务分配到每个小组，每小组按照班级管理表上的细则对蔬菜进行养护。给每位同学准备了一本“种植日记”，以记录蔬菜每天、每周的变化，有时也会写写自己一天在学校的.收获、喜怒哀乐，孩子们图文并茂，让种植更生动、更有趣。等待蔬菜收获后，将会组织班级家长开设家长课堂“舌尖上的种植”，把小香葱、菠菜、白菜包进饺子里，让家长教孩子包饺子，让孩子们品尝自己的劳动成果。
她真诚待人，育生如琢玉。每个孩子都是独特的个体，坚持孩子要慢养，并把慢养的理念逐步渗透给家长，获得全班家长的认同和支持。她根据男女生不同的心理特质，在班级中开设益智区、涂鸦区、慢养吧、阅读区让男女生在不同的区域充分发挥自己的创造力和想象力。并根据男生爱冒险的特质，组织学生在校园中定向寻宝。让从来没有住校过的孩子能够迅速爱上班级、爱上学校。 班级里的孩子都叫她程妈妈，对学生无微不至的关心，每早与孩子见面时一个贴心的拥抱，让孩子们更多地感受到来自家的温暖。
她对待家庭负责、用心。从上半年开始家里小孩就身体欠佳，不能有任何压力，也不能感冒，否则症状会加重、转移。除了上班时间，她把剩余自己的时间都用来用心陪孩子学习、用心陪孩子玩耍、用心陪孩子旅行。
我们的祝福：
希望她的孩子身体早日康复，希望她能够桃李满天下，希望她能够在班级管理找到属于自己的一片天空！更希望她这些感动我们的事迹也能感动全校的每一位老师，谢谢！
“感动学校”好员工先进事迹 篇2
生活老师的工作是平凡的，普通得犹如一颗小小的铺路石。谢z在学校国小生活老师岗位上工作三年，没有惊人的事迹，也没有辉煌的成就，有的尽是满满的爱，是对孩子们纯真的.爱，无私的爱。
三年来，谢老师默默地付出着，尽自己的力量给孩子们的住校生活带来快乐。她带领着32个女孩子从一年级一路走到三年级，在这三年中她跟孩子相处的时间超过孩子们的父母，师生间结下深厚的感情。孩子的一言一行，一举一动都会牵动着她的身心，寝室中不光有哮喘的孩子，也有体质特差动不动就发烧的孩子，每逢换季时节或是天气变化，这些孩子的身体就让她担心，害怕半夜孩子哮喘发作，担心体质弱的孩子感冒……因此，谢老师在半夜巡视时特别精心，给这个拉拉被角，摸摸那个额头，俯身听听这个呼吸，伸手摸摸孩子被窝够不够暖。三年做下来，其中的辛苦可想而知！
谢老师是一位温柔可亲的好老师、好姐姐，顽皮的孩子们有时也会让她哭笑不得。每次孩子们“淘气”，她都轻声而耐心地讲道理，希望她们能从中明白自己的错误，慢慢改正，因此孩子们在她面前很自在、很放松。孩子们有空时都会围在她身边亲切地叫她：“谢谢——”，把自己开心的事情讲给“谢谢”听，偶尔也会跟“谢谢”开个玩笑、搞个小幽默。谢老师已经习惯了和孩子们一起生活，孩子们是她生活的一部分。
为了丰富寝室生活，谢老师发挥自身特长，自己设计、美化寝室，还专门学习用小珠珠制作饰品。端午节来临时，她给孩子们做珠珠穿成的虎头香袋；圣诞节前夕，她牺牲休息时间做了32个红苹果，在平安夜悄悄放于孩子们的床头，希望孩子们能平平安安，快快乐乐的度过每一天；在期末来临之际，她又为孩子们送上亲手制作的幸运花，祝愿孩子们在学期末的考试中取得好成绩，孩子们如获至宝。这么有爱心的好老师，孩子怎能不喜欢？
谢老师常说：“我平凡而渺小，是孩子们陪我度过快乐时光，我会努力让自己做得更好！”我们衷心地祝福谢z老师幸福快乐每一天！
“感动学校”好员工先进事迹 篇3
从一个教师来看，你一定要让她做很多感天动地的事情，一定要让她做许多丰功伟绩，这本身有些不切实际——教师做好她的本职工作，做好班主任，做好教书育人的工作，这本身就是不平凡——孙z老师就是这样的一位教师。
她是一位优秀细致的班主任。从教室门口走过，你会看到孙z老师经常沉入学生群中，不细心找，根本就找不到她——她就是这样在学生中听学生诉说心底的故事，畅聊读书心得，或者解答疑难。经常你可以看到孙老师被围住学生中间抑扬顿挫地背着书，那种享受与惬意，只有鱼和水才有这样的感觉。下雨了，你一定可以看到她班门口有个放伞的雨架——只有替学生着想的班主任才有这份细心。
她和善又谦让，与她相处过的人无不称道：她会站在别人的角度思考做事与思考问题，与她相处或交流，始终能感受到她的真诚与微笑，让你如沐春风，感受到一份轻松、愉悦。即使有些意见，她也不公开说出，找个合适的时间和地点再娓娓道来，就是这样尽量呵护别人的自尊心。
她的温文尔雅而又耐心细致，一直是我们学习的榜样。你永远听不到她大声呵斥过学生——因为她认为教育学生一定是低声细语，晓之以理，动之以情。一次班里学生闹小矛盾，她把孩子叫到身边，一个一个的谈心，再叫到一处，围成一圈，让孩子充分认识到错误，让矛盾在萌芽状态时消失。你永远听不到过她对不爱学习的孩子的抱怨——因为她把学生当成了自己的孩子。一次，班里一个学生因生病而缺课，她把孩子叫到办公室，开着电脑，用课件按着平时上课的程序进行补课，在她的耐心开导中，折射出平时无数的诲人不倦。就像台湾教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”孙老师身上就是从润物细无声中折射着神的光辉。
孙z还是一位睿智聪慧的.老师，她很有自己的想法，也能毫不吝啬地与人分享。“自主提问”课题研究时，她指出了要让学生真提问、提“真问”；研讨《彩色的非洲》时，她一次又一次地参与听课，课后与我交流想法，下班回家途中还与老师们交流，觉得环节过多，应该取舍；六年级毕业复习时，她提出打通班级进行作文闯关，让孩子们参与作文闯关的命题与评价。
要问老师好不好？最好的评价应该是学生。当这个问题问六（8）班学生时，同学们说：“孙老师，我们百分之百满意！”怪不得她班的问卷调查的满意率特别高。幸福，不就是从每一天每一点对别人不停地温暖传递吗？
“感动学校”好员工先进事迹 篇4
作为教研组长，你虽是初出茅庐，但依然能顺利接轨，一切忙而不乱，教研组活动开展得有声有色，别具特色。一个大男孩，带领着英语组的同仁，扎扎实实地开展教育教学工作。任何事情总是思考在前，有周密的计划，有创新的改革，充分发挥团队作用，凸显思考力和创造力。一二三年级采用的是新教材，你在教学处引领下，和同教研组老师找准新起航点，在实践研究中求突破。孩子们的学习兴趣得到了很好的保持，听说技能也有明显的`提升。今年，结合新的学习实情，率先在三年级实施“英语小小班”教学，从而更好地体现了“小班化”教学的优势，得到孩子们和家长们的一致好评。
活到老，学到老，你总是那么善于学习。闲暇时间，你会打开一本书，在书籍中汲取营养，提升自我；抑或点开一部英文原版电影，提高口语；也常会看到你和外国朋友参加一些聚会、沙龙，提高自己的口语，与国际化接轨。善于学习的你，还善于分享，常在英语组内分享自己的阅读收获，与大家共勉。遇到问题，善于思考，善于反思，在反思、梳理中让工作更优化。
聪明幽默的你，亲和力如春风拂面，无论是对学生还是对组里的兄弟姐妹们。作为年级组仅有的两个男生之一，你能主动地担负起抬水、搬书等力气活儿。你似乎从来不会跟学生生气，因为你有足够多的智慧和方法来“制服”任何一个宝贝。你的身边总是少不了欢声笑语，所以同事们都喜欢和你共事，孩子们都喜欢簇拥着你。
会工作，会学习，还要会享受生活。学校员工的幸福指数在你这里凸显。多才多艺的你，在业余时间，坚持去跳舞健身。每年的年会都有你火热劲爆的舞姿，展示你的青春活力，感染着在场的每一个人，和你一起舞动青春。每到寒暑假，你总是背起行囊，走出国门，领略世界各地风光，增加人生的阅历。
我们的祝福：早日找到另一半！
“感动学校”好员工先进事迹 篇5
幸福是什么呢？陈老师回答:“幸福就是每天早上起来看到孩子们的笑容！”
新学期加入一年级团队，对于陈老师是一个挑战。因为以前她管理的是男生，而现在管理的班级中一半是男生，一半是女生，一时心中忐忑不安。在年级组老师们的鼓励下，她找回了自信。她深知，照顾孩子没有捷径可走，唯有真心实意地爱孩子，不怕辛苦！
一年级的孩子什么都不懂，就像一张白纸，吃饭、穿衣、上厕所都需要老师的耐心指导与帮助。孩子们来到这个新的环境多多少少会有些不安与不适，这时就需要老师细致地观察和无微不至地照顾了。每到傍晚的时候，孩子们的眼神中似乎充满了对家的期盼……这个时候陈老师就会走到孩子们的身边，抱抱这个，摸摸那个，用肢体语言告诉孩子老师就陪在你们的身边！
寝室里有个特殊的孩子，他在家里都是跟着妈妈睡觉的，来学校总是哭着说:“我想妈妈，我要给妈妈打电话，让妈妈接我回家！”每当这时陈老师就陪他聊天，一来分散孩子的注意力；二来从聊天中慢慢了解孩子的.一些感兴趣的话题。陈老师告诉他：“如果你想妈妈随时都可以来找老师说说话，好吗？渐渐地,师生之间的话越来越多，陈老师了解到孩子喜欢玩扑克牌来做口算题，于是，一有空她就陪孩子玩，趁着孩子玩的起劲时适时开导他：“在学校里你可以跟老师做朋友，也可以和同学们交朋友，和他们一起玩，这样你会感觉更开心！”她和孩子约定：只要你在学校开心，老师就会发信息给你妈妈，让她星期五第一个来接你回家！有了这个约定，孩子更加安心了。
作为一位母亲，陈老师深深地了解孩子离开父母的心情，她更能体会家长的那份牵挂与担忧。所以，她每天跟家长联系，晚上孩子们睡下，她会把孩子们一天的生活情况以及活动照片发给家长，好让家长安心入眠。家长习惯了接收陈老师的信息后才睡觉，他们看到那么晚老师还没休息很受感动，连忙回复:“老师辛苦了！我们很放心，您也早些休息！”
现在，一年级的孩子们已适应了住校生活，在学校里他们把陈老师当做妈妈，时常在她怀里撒娇，还会跟她分享一些小秘密，像一家人一样。
我们祝福陈老师，愿她和她的孩子们永远快乐！
“感动学校”好员工先进事迹 篇6
来学校五年，她一直在努力，带着她的善良和真诚，和学校一起成长，和学生一起成长。
工作中，她勤奋踏实，积极上进。班级管理善于想办法，努力走近孩子的心。一二年级时，为培养学生良好的学习习惯及优秀的为人品质，她结合学校的育人目标“仁爱、求真、自信、开放”制定详细的班级管理方案，通过开展“小兔子换大兔子，大兔子换奖品”的形式，引导学生学生养成良好的'学习习惯。三四年级时，她着力培养学生的学习主动性和学习积极性，带着学生一起制定班规，制定班级管理制度，“四四币、四四银行、班级法院”这些新名词便是她们班级的专属产品，在这样新颖又具吸引力的班级管理制度下，学生的学习主动性和积极性被充分激发。进入五年级，在班级管方面，她最关注的是学生的自主管理能力，因此，班级工作也以此为核心，对之前的班级管理方式进行完善，更多地放手让学生参与班级管理，自己做班级顾问。她爱学习，遇到问题常向身边人讨教，然后思考，再落实到自己的班级管理和语文教学中，所带班级的班风和学风都较不错，而她自己在这个过程中也得到了很大的提升。
办公室里，她乐于合作，执行力强，每次有工作，她总是尽力及早完成。她把热情、真诚传递给身边人。她喜欢和同事一起运动，她喜欢和同事一起聊班级问题，她喜欢和同事一起探讨教学问题……
今年十一月底，她家中遭遇变故。领导说先照顾好家里，班级的事情不用操心；同事说有什么事他们都会帮忙，班级的事情不用放心上，但是她还是放心不下，家中事情重要，班级学生亦重要。她觉得要对家人尽孝，也要对班上学生负责。十二月初的家长开放周，周一一早她赶回学校，虽心中有无尽的悲伤和痛苦，她还是坚强地来上班。她觉得，作为班主任不能缺席家长开放周，班上有很多活动等着她来安排，家长们都期待着开放日学生的表现和老师的交流。泪水在眼中打转，她强忍着，实在忍不住了，躲到教室的角落或者走廊，流完泪，平复好情绪，继续上课。周末了，她又要赶回老家照顾、陪伴家里的妈妈，因为实在不放心妈妈一人在家，周一一早再赶回学校上班。
她说，加入学校是她最大的幸运，今后的她唯有心怀感恩，好好工作，好好生活。
“感动学校”好员工先进事迹 篇7
2005年7月加入中国共产党，国小高级教师。现承担盘龙二小六(2)班语文教学工作并兼任六(2)班班主任。“以事业为重，用心灵育人，植根三尺讲台，书写灿烂人生”是她坚持不懈的追求。
一、事业为重，质量为先，钟爱教坛洒汗水
熊老师坚信每位学生都有“才”，并能成“才”。她所任教的语文学科，从没有一位学生掉队，从没有一位学生“开红灯”。不管什么考试，语文平均分、优秀率、及格率总是名列前茅，她任劳任怨，不论什么额外任务，总是欣然接受。
二、用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心
熊老师把班中每一个学生都当成自己的孩子，关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟学生们一起做游戏，双休日带学生们一起作社会实践调查。带父母出差的学生回家吃饭，给学生送生日礼物，奖课外书籍。已经记不清多少次学生会亲切地称呼熊老师“妈妈”。用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心。因为她坚信：只要付出爱，就一定会收获。
三、勤学善思，科研为重，挑灯夜读忙充电
熊老师是班主任，还承担六年级语文教学工作。虽然自己的`工作繁忙，还是带领年轻的老师积极开展教研活动。上学期语文组进来几位新教师，熊老师积极指导她们上好新教师见面课。在学校开展的“先学后教，当堂训练”教研课中，也是身先士卒，上好示范课。熊老师自己还一边工作一边学习，参加全国中国小教师继续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍，认真写好每一课教学反思。
教书育人既是奉献的过程，又是收获的过程；既是平凡甚至有点枯燥的过程，又是伟大且充满激情的过程。熊翠凤老师始终将教书育人作为一种创造性、艺术性劳动，坚持不懈地去探索和反思，相信一定会迎来桃李满天下的景象。
“感动学校”好员工先进事迹 篇8
刘xx，中学高级教师，现任xx区教育局教研室高中生化、国中科学教研员。1971年11月出生，学生时代历任团支书、班长、系学生会副主席、院学生会生活部副部长等职；曾获“省文明中学生”、“市三好学生”、“市社会实践先进个人”等荣誉称号。1993年xx师范学院生物系毕业，本着“服务山区、回报家乡”的思想回xx中学教书，任8年班主任，兼任校团总支书记，教国中科学等学科，获“区优秀班主任”、“区优秀团员”、市自然科学业务竞赛二等奖等荣誉，期间在浙师大函授本科毕业。
20xx年起，在xx中学教高中生物。任生活辅导、班主任、生化教研组副组长等职。获xx市课件比赛二等奖（20xx）、xx区优秀教师（20xx-20xx年度）、张士柏奖育金、xx区教坛新秀一等奖（20xx）、xx市教坛新秀二等奖（20xx）、xx区骨干教师（20xx）、xx区名教师（20xx）等称号，期间在华师大完成研究生课程班进修，是柴中省获奖课题《镇海棘螈》相关课题的'发起者和核心成员。20xx年4月，通过招考进入xx区教育局，任现职。
在现职2年多来，能够热爱本职工作，关注课堂教学、关注教师专业发展，关注生化科学等学科建设，关注区域内教育的内涵发展，并力所能及地在教科研、师训、学校与幼儿园等区域软实力提升方面，作自己的一些贡献。
在职以来，撰写的论文分获中国教育学会生物教学分会论文评比一等奖、省二等奖、市一等奖等，多篇论文在《生物学通报》、《中学生物学》等核心期刊上发表；是《xx区名师录》、《细节与过程》的责任编辑；并在市、区做多个学科类讲座。
“感动学校”好员工先进事迹 篇9
我叫xxx，2000年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上工作岗位。自参加工作以来，我一直在教学第一线，承担数学课教学和班主任工作，在参加工作的十四年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究国中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目会考成绩在全县名列前茅，所带班级升学率远远高于全县平均水平，曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师” “明星班主任”等荣誉。
从教十余年来，我一直兢兢业业，任劳任怨，学校分配的任务，我总是欣然接受，从未有过半句怨言。在班主任工作上，我认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的`黏合剂，爱是教育的前提，是教育力量之所在。我从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，努力成为他们的良师益友。在教学上，我虚心向有经验的老教师学习，积极参与教研活动，结合我校的“三三二一”模式，大胆地进行教改实验，形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，分层组织教学，分层次布置作业，让学生由“学会”向“会学”转变，真正做到了，因材施教，既教书又育人。
“感动学校”好员工先进事迹 篇10
我有幸成为新课程改革的第一批实验者和实践者，真切地走进新课程改革，携手小语整改，我大胆实践并持之以恒，在几年的国小教学实践中，借鉴了教学成功名师的识字方法，结合教学实际，形成了“轻松快乐识法”的特色教学。2012年6月，由我主持的全国教育科学“十一五”规划教育部规划、内蒙古自治区子课题《轻松快乐识字法研究》圆满结题。多年来取得自治区及国家级论文奖数篇，并有两篇在国家级刊物上刊发。
“学者贵于行之”，我在教学中尝试着将读书积累与写作活动有机结合，形成了“读写结合，灵动开放”的又一教学特色，在培养学生课内外兴趣读的过程中，把爱的感情送进孩子们的心灵，引导学生读写结合，在写的过程中敞开心扉、吐露心声，我和孩子们一起读书、一同感受，分享写作感悟，体验师生共同成长的.幸福和快乐。“梅花香自苦寒来”，付出终有收获，孩子们的语文综合素养不断提高，在全国各级各类的写作、朗读、演讲、小小主持人等竞赛中取得优异的成绩。
回顾几年来的小语整改实验历程，虽然经历了一些波折和坎坷，但是多年坚持下来，语文素养的种子已经在我班这片热土上生根发芽，并绽放出绚烂的花朵。我本人也荣获县级学科带头人和市级学科带有人称号；被评为县级优秀骨干教师和市级优秀骨干教师；多次取得市级电化教学优秀能手奖；多次在全县素质检测中取得第一名的可喜成绩；获自治区“小作家”优秀辅导员奖、自治区“内蒙古文学奖”优秀辅导员奖；所辅导的学生多名获全国作文大赛一、二、三等奖；自治区现场作文大赛一、二等奖。
“感动学校”好员工先进事迹 篇11
xxx老师，一位男幼儿教师，也是孩子们最喜欢的“大朋友”。在日常生活中，他每天都和孩子们在一起，户外活动时和孩子们一起做游戏，中午休息时和孩子们聊聊天，蹲下来和孩子们一起玩起来，成为孩子的玩伴，在和孩子们一起挖沙、游戏中发现他们的秘密，了解每一个孩子的特点，并结合孩子们的实际情况展开幼儿园的各项活动。他鼓励孩子积极动脑思考，敢于尝试，以兴趣为纽带，挖掘孩子们的好奇心和探究欲望。工作上，他不怕苦不怕累，认真完成园内的各项工作。
同时，xxx老师还积极参与“娜荷芽”幼教名师工作坊的学习和教研活动。孩子们在每一次的游戏化音乐活动中，充分的感受、尽情的玩耍。孩子们的'回应也让他无比兴奋，这对孩子们来说是非常新鲜的体验。在研究中完善，在探索中创新，在实践中发展。崔老师先后完成了《海草舞》《逗逗粉刷匠》《勇敢的搏克手》等原创音乐活动，每次崔老师的音乐活动上，孩子的眼睛都是发亮的，全神贯注的在盯着他，生怕漏掉哪个情境、哪个环节。不管是听课的老师还是上课的孩子，都在和他的一次次互动中喜欢上了这位有趣的“孩子王”。
在学前教育的道路上付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。他用真诚的爱、用温暖的情，用实际的行动证明自己的善良与执着，他相信一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就！作为奔跑在幼教事业上的追梦人，他相信，只要用心陪伴，就能那个成为最幸福的受教育的教育者。
“感动学校”好员工先进事迹 篇12
时光飞逝，转眼李z老师已在教育战线辛勤耕耘了20年，诚心诚意为学生，吃苦在前，享受在后，多做贡献，是李老师的真实写照。她始终用自己的实际行动践行“用母亲的情怀做老师”的誓言，履行一名共产党员的神圣职责。辅导的学生经常在全国、市区展览比赛中获奖。
“成功之花，人们只惊羡她现实的明艳，然而谁又知道，当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的'这首小诗，可以说是李老师工作历程中最精辟的注解。这个学期李老师克服自身健康和家人重病等诸多困难，在完成每周十多节美术课后，还在课后带了一个“金鹏科技科幻画班”。刚刚举行了几次活动，就接到学校要求参加“科幻画”比赛的任务。本来李老师可以找几名个人素质高的学生画，但是为了锻炼队伍，李老师最终选择了让全体科幻画班的同学参与。为此，她付出了太多太多！
那段时间里，我经常看见晚上七、八点了，李老师还在给某个学生指导画画。有一次，我顺便说了一句：“这都几点了，还不走！”李老师却笑着说：“这算什么呀，我有时候还给学生辅导到十点呢！”李老师常说：她并不是最优秀的，她所能做到的，老师们都能做到而且都能做得更好。她没有多少睿智思想，她所呈现的仅仅就是自己思考碎片的堆积。可能相比而言，她多了一份憧憬，多了一份坚持，多了一份信念。
是的，她所做的没有惊天动地的大事，她所拥有的不是多么高尚的情怀，她只是在用行动践行着自己的誓言，在履行着一名共产党员的神圣职责。可就是因为这份执着与坚守，成就了她今日的业绩，她不愧为“我身边好党员”的典范！
“感动学校”好员工先进事迹 篇13
本人2015年8月份走入教师岗位，虽时间不长，但每一天无不怀着最虔诚的心面对这份工作。
受家庭影响，成为一名人民教师是我从小的梦想，对待每一个孩子，我向来都是以一个朋友的心态去接近他们，了解他们。我曾经为孩子们开通“心灵驿站”，让他们小小的烦恼，困惑，开心又可倾诉之处，我们用书信交流，我也会偶尔给孩子们说说大人们的世界，来信、回信，让我们心得距离变得更近，因此学生也都愿意亲近我，自然在我的英语课堂上也能畅所欲言。
说起家长，他们是我的朋友也是我的强大后盾，在当班主任的学期里，学校组织了“说说孩子们的班主任”，从家长的评价中，我看到了他们对我的肯定，因此，对待工作我更不敢懈怠，我及时了解孩子们在家里的表现，对于后进生我经常去家访，了解孩子的情况，找到突破口。这样，家校联合，形成合力，更全面的帮助孩子的`成长。
提到学校的教学工作，我勤勤恳恳，踏踏实实，先后担任中英组组长，高英组组长，做课题，将积极参加基本功大赛，准备优质课，组织学校的模联社团等等，在这些过程中，有失败也有成长，但是我喜欢做这些，因为这是我所热爱的工作。
对待学校的同事们，我也是个热心肠，无论是教学工作还是平日的小事，我都是主动帮助别人，主动向别人打招呼。特别是我们英语组教学经验丰富的老师，在备课中每到不懂得懂得地方，我主动求教，也从中在一点点进步。
我就是这样一个平凡而又普通的国小英语老师，我常把自己比作“蜗牛”，我希望自己能在这份工作岗位上坚守职责，踏实，认真，对得起班级里的每个孩子，不辜负家长的期望，学校的栽培。
“感动学校”好员工先进事迹 篇14
小侯于1974年就读于廊坊职业技术学院前身廊坊农校，1976年毕业后留校任教，直至2014年11月退休，是廊坊职业技术学院教授（已退休）、阜平县食用菌专家组组长、太行山食用菌研究院院长。荣获全国脱贫攻坚创新奖、全国脱贫攻坚先进个人，河北省教书育人楷模、先进工作者、李保国式科技扶贫突出贡献者、最美河北人，廊坊市优秀科技工作者、十大新闻人物、劳动模范。
小侯在食用菌行业摸爬滚打了30多年，在国内外多个地方指导过食用菌产业。其中，保定市阜平县让他最为触动。看到老区群众生活贫困落后，2015年，他奔赴脱贫攻坚第一线。
经过多年的努力，阜平食用菌产业从零起步发展至2021年10月，已覆盖全县140个行政村，流转土地2万亩，高标准产业园102个，出菇棚室4610栋，年栽培香菇、黑木耳7500万棒，年产鲜香菇、黑木耳5.5万吨，实现产值8亿多元，群众增收3.5亿元。产业直接带动1.5万户，其中贫困户8620户实现脱贫致富，食用菌已成为当地百姓脱贫的'支柱产业。2020年2月河北省人民政府公告阜平县脱贫摘帽，退出国家级贫困县行列，当年6月贫困发生率清零。阜平食用菌案例入选2019年全国产业扶贫先进典型。阜平香菇种植规模跃居全省第三位，运营模式及技术装备水平步入全国一流行列。2020年阜平县被国家产业体系确立为全国食用菌产业扶贫示范样板县，2021年被评为全国脱贫攻坚先进集体。
小侯表示：“使命担当，事业在身。我将不忘初心，以强农兴农为己任，一如既往率领我的团队，用小蘑菇撑起大产业，为乡村振兴再鼓干劲，再立新功。”
“感动学校”好员工先进事迹 篇15
9月6日，教育部召开新闻发布会介绍教师队伍建设改革发展成效。会上公布了xxxx年“全国教书育人楷模”名单。中国农业大学水利与土木工程学院教授、中国工程院院士康绍忠荣获2022年“全国教书育人楷模”称号。
康绍忠从教37年，忠诚党的教育事业，坚持践行“四有”好老师的要求，在立德树人、科技创新和学科建设方面成就突出，受到广大师生和同行赞誉。
康绍忠长期坚守教书育人一线，放弃节假日休息，完成的年工作量是普通教授的3至4倍。先后主讲11门本科和研究生课程，指导博士生78人、硕士生76人，获全国百篇优秀博士学位论文奖2人、提名奖1人。以第一完成人获国家优秀教学成果二等奖2项和研究生教育成果特等奖1项（当届唯一的特等奖），并入选xxxx年度全国唯一的研究生教育质量人物。长期担任本科生班主任，在立德树人方面的'案例被收入教育部思政司组编的《研究生导师立德树人案例汇编》，并被新华社、《人民日报》、《光明日报》等20余家媒体报道。
在教书育人的同时，面向国家需求和学术前沿，康绍忠创建甘肃武威绿洲农业高效用水国家野外科学观测研究站，促进了旱区水资源高效利用与农业绿色发展。出版著作与教材12部，发表学术论文500余篇，论著被引用38000余次，获国家科技进步一等奖1项、二等奖3项，并获xxxx年度ICID国际农业节水技术创新杰出贡献奖（该年度全球唯一获奖者）。
康绍忠长期扎根西北旱区边远农村，助力精准扶贫，服务乡村振兴。同时，牵线搭桥帮助在河西走廊贫困地区建设7所希望国小，助力边远农村教育发展。曾获全国教育系统劳动模范、全国模范教师、北京市优秀思想政治工作者等称号。
“感动学校”好员工先进事迹 篇16
张x,中共党员，语文高级教师，镇江一中师德标兵，镇江市中国小德育先进工作者，语文教研组组长。
张同志教学认真，刻苦钻研，注意因材施教，教学理念新，堂课教学严谨。自XX年担任高三备课组长以来，能带领全体高三备课组成员团结协作，迎难而上，在近几年大学联考中，连续取得了语文学科大学联考成绩大市第一的骄人业绩。
在XX年大学联考中，我校大学联考语文学科均分108.3，以较大分差再次名列大市第一名。所教学生蒋璇、周枕竹分别以大学联考136分、132分的成绩名列全市语文单科第一、第二名。XX年1月辅导高三学生徐谞一举夺得江苏省第五届中学生作文大赛现场决赛一等奖。
自XX年起她连续四年担任高三毕业班班主任工作，全身心地投入，任劳任怨，克己奉公，认真负责，雷厉风行，对学生既严格要求，又悉心关爱，所带班级大学联考成绩喜人，受到历届学生和家长的好评。
她积极参加教科研活动。先后成为国家级课题“综合实践活动（研究性学习）与高中生能力培养”、省级课题“多媒体图表教学法”、“构建中学德育课程体系的.研究”等课题组的骨干成员。编着《文言文精解一本通》等书籍。
有多篇论文在全国、省级竞赛中获奖并发表于省市各类报刊。XX年课件《京剧的行当》获国家“xx”部委级重点课题研究实验活动“中国小综合实践课程”课件设计二等奖，XX年论文《谈构建科学的评价体系》获全国中学语文教师论文大赛一等奖。
她担任语文教研组长期间，语文教研组被命名为市级巾帼示范岗、市级青年文明号、 “党员示范岗”等多项荣誉称号。
“感动学校”好员工先进事迹 篇17
国小高级教师，长期从事国小数学教学工作。在几十年教育教学工作中，爱岗敬业、任劳任怨、教学经验丰富，业绩优异。
作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，以人为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的创造性思维及习惯的培养，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的'数学素养，开展形式多样，寓教于乐的活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。近五年来，所任班级参加学区教学质量验收，均获一、二等奖；指导学生参加学区各类竞赛获一、二、三等奖达几十人次。
在搞好常规教学的同时，还乐于思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习培训的机会，及时总结教育教学经验，积极参加各类课改活动，努力提高业务素养，成果丰硕。20xx年5月，本人参加莆田市骨干教师培训，获得市骨干教师光荣称号，撰写的论文《国小数学教学中激发学生的学习兴趣》深受同行好评并收入骨干教师论文集交流发表。
工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使我在学校赢得了广泛的赞誉。
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
“感动学校”好员工先进事迹 篇18
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎，这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出很多感人的故事。下面我就说说我身边的党员班主任——卢z。
但凡教过低年级的老师都知道，这一年级孩子尿裤子、拉裤子是再平常不过的.了。有的孩子是因为紧张；有的是课间没做好准备，上课时不敢举手报告老师；还有的是玩得开心就不能自禁。
记得刚入冬的一天，卢z班里的一个小男生拉裤子了，卢老师把孩子带到办公室，询问孩子为什么不跟老师说要去厕所，孩子战战兢兢地说：“我不敢。”刚从幼儿园步入国小不久的他，胆子小，没敢跟任课老师说要去厕所，又加上最近身体不舒服，就直接拉在了裤子里。
卢老师听了后，没有责备，摸摸孩子的头，拉着孩子的手，安慰着孩子，细声细语地告诉孩子今后遇到这样的情况该怎么办。接着拿起电话，联系孩子的父母，再听说孩子父母工作的地方离学校很远时，卢老师马上在电话中安慰孩子的妈妈，让她放心，说会给孩子换上干净的衣服，不用家长再赶过来了。当时，我以为卢老师帮孩子找来干净衣服换上后，会把脏衣裤装在口袋里，让他带回家清理呢。使我没想到的是，卢老师二话没说，拿起带着恶臭的衣裤走进了厕所，在水池旁认真地搓洗起来，又是消毒液，又是香皂的。刚入冬的自来水很凉，洗完衣裤的卢老师，手被冻的通红，却丝毫没有怨言。
爱生是教师的底色，她不仅体现在生死瞬间，更体现在日常点滴，作为一名国小低年级班主任更是如此。卢z用一颗对学生的爱心，对家长的诚心，对工作的慧心，赢得了学生及其家长的爱戴与认可。
“感动学校”好员工先进事迹 篇19
郑同志是硕集中心国小的英语教师，作为一名刚毕业不久的新人，她不断学习，勇于探索，处处以骨干教师的标准要求自己。一分耕耘一分收获，虽刚走上岗位不久，课堂教学已经形成了属于自己的教学风格。教学实绩一直遥遥领先于同轨班级，并被推荐为英语学科组组长。
她一直担任班主任工作。班级管理井井有条，对待学生满腔热爱。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出几块钱为学生购买也是家常便饭。注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的'健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。班主任工作得到了领导和同仁的肯定。
总之，无论是对工作的热情，还是对学生的热爱，以及平时的师表形象。她都无愧于师德标兵的称号。
高翠霞同志是益林中心国小高年级英语学科骨干教师，从教以来，认真履行一名人民教师的职责和义务。为人师表甚似母，师生相依情更浓。她把学生视为自己的孩子爱护、关心，像母亲一样关爱留守生。她干一行，爱一行，钻一行。不断提高思想政治水平和业务水平；她乐于奉献，勤奋敬业；遵纪守法、顾全大局，履职尽责。从教以来，她还一直担任班主任工作，注重学生行为习惯的培养，积极开展班队活动，使学生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的教育，所带班级班风正，学风浓。20xx年度高翠霞同志被评为先进个人；20xx年在全县国小习惯养成教育双十条教育活动中被评为优秀班主任，同年被评为听评课先进个人。
“感动学校”好员工先进事迹 篇20
20**年7月，在庆和中学倾听了优秀教师先进事迹巡回报告会，4位优秀教师的实际都非常感人，听我的心潮澎湃。王唐照清老师淡定的坚守，执着的追求，努力改变学校面貌；陈近万老师默默耕耘，终身不悔，让“爱与责任”和自己同行陈宝根老师用爱心温暖学生，坚持一切为了学生的理念，无私地奉献了全部的爱；金花老师扎根大山，把情与爱奉献给民族教育事业；他们都是再平凡不过的老师，可是却自己做着最不平凡的事情。
其中，最让人动容的是王金花老师，放弃在外面优越的`工作条件，回到家乡当代课教师。从黄花闺女到两鬓白发的中年妇女，已奋斗了三十三年。扎根于仅有5名教师，生不满50名学生的偏远山区农村国小。在艰苦的环境，处于劣势的教学条件下，她凭着自己的专业，自己的执着，却将自己的全部精力用在工作中，几十年来为了不让学生缀学，挨家挨户做思想工作。因为坚持家访，在家乡换来了一个“家访老师”的称号。
还有潜心教育教学的语文教师陈近万，二十多年来他不管是当老师，还是当校长的助手，认真履行自己的职责，扎扎实实的做好本职工作。坚持以学生为本，着眼学生的发展，用发展的眼光看待每一个学生，用爱去温暖学生的心灵。为了做好教学常规管理工作，经常深入课堂，了解教师的教学情况；要求别人做到的，自己首先做到。为了打造一支爱岗敬业、教学能力强的教师队伍，制定“以研促学，以研促教的”教学模式等，促进了教师的专业成长。
感觉时间过的非常快，报告会不知不觉就结束了。听了这次精彩的报告，就像接受了一次精神的洗礼。在他们身上，我学到了要用爱对待每一位学生，用创新研究对待现代教育！
