中班数学数粽子教案
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的中班数学数粽子教案,欢迎阅读与收藏。
中班数学数粽子教案1
活动设计背景
前天天气比较热,在户外活动时,我班李晖小朋友跑到我身边叫我帮脱衣服。然后问我:“老师现在是夏天吗?这么热。”还没等我回答,站在一旁的吴柳燕说:“是啊,明天我就去游泳。”我一听急忙说:“你们想一想,我们刚过完年应该到什么季节呢?你们观察大自然有什么变化吗?”于是,我决定设计这个活动让幼儿了解春天,同时,感受春天是个春暖花开的季节
活动目标
1、让幼儿了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。
2、在表现春天的活动中,发展幼儿动手能力和创造能力并大胆表现。
教学重点、难点
了解春天的主要特征及大胆表现春天
活动准备
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例(柳树、小燕子、小青蛙、桃花等)
3、事先带领幼儿在幼儿园里感受春天。
活动过程
一、导入活动:
1、师:小朋友,一年中有多少个季节?(春、夏、秋、冬)
2、师:你们想一想过完冬天到什么季节?(春天)
3、现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?
二、观察引导:
提问:
1、春天的气温有什么变化吗?春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?
2、请幼儿讨论并大胆表达出来。
3、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的`事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天:
幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。
教学反思
本设计通过感受春天、表现春天的活动,使幼儿了解春天的一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高对自然的感受力。幼儿积极参与但观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然。
在活动中,孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够,而削弱了表现力和创造力,有少数幼儿在创造能力有待提高。教师在活动中应该因人施教,使每个幼儿充满信心地表现自己。
中班数学数粽子教案2
一、活动目标:
1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。
2、帮助幼儿积累有关动物的脚的知识经验,产生了解动物的兴趣。
3、学习词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。
二、活动准备:多媒体课件、动物头饰。
三、活动过程:
(一)游戏——猜猜它是谁,引起幼儿的活动兴趣。
师:天气真好,小动物们来到草地上。看一看、猜一猜它们是谁?
(教师通过"拉幕"来制造悬念,激发幼儿的兴趣。)
(二)欣赏理解故事。
1、幼儿欣赏故事前半部分。
提问:小动物们在草地上干什么?(数脚)(教师将录制好的音频导入,烘托故事的气氛。)
(1)提问:小鸡有几只脚?它是怎样走路的?(学习词语:又轻又巧)(点击小鸡,播放录音。)
(2)教师根据幼儿的回答在小鸡的下面出示数字。(从资料库中拖出数字2,同时也让幼儿认识数字2)
(3)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片。(效果同上)(学习词语:蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道)过渡语:小动物们正说着,这时候谁来了?(小蜈蚣)(利用飞入的方式导入小蜈蚣)2、教师讲述故事后半部分,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
(1)提问:小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?(不知道)(点击蜈蚣,播放录音。)
(2)小动物们都来帮小蜈蚣干什么?(帮忙数脚)数清楚了吗?(没有)(分别播放小动物数蜈蚣脚的声音)
(3)为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚呢?(蜈蚣的脚太多了)
3、故事结尾。
提问:小蜈蚣到底有多少只脚?(42只脚)。(从资料库中拖出数字4和2,同时也让幼儿认识数字4和2连起来就是读42)
(三)再次欣赏故事。
(完整播放故事图片,配上轻音乐,鼓励幼儿与教师一起边讲故事边表演)
(四)讨论:谁的脚多?谁的脚少?谁的脚用处大?
师:小动物们在一起数脚,比谁的脚少,比谁的脚多,那么到底谁的脚少,谁的脚多呢?谁的脚用处大?谁来说一说你的意见。(出示图表,帮助幼儿巩固对小动物以及它们脚的数量的认识)
教师小结:大家说的很对,每个小动物的脚的用处都很大,每个小动物都离不开自己的脚。
(五)听音乐,表演"走路",结束活动。
师:下面请小朋友们戴上头饰,我们一起来学小动物走路到外面去做游戏吧。
(播放音乐,让幼儿在游戏中结束活动)