分析学习国中数学的方法

数学是一门本身具有高度的抽象性，严谨的逻辑性和应用的广泛性的学科。在学习的过程中学生不免感觉十分枯燥，因此在推进素质教育的今天，学困生的面积比文科大，同时教学中教师也相当困惑。下面就自己在从事了九年国中数学教学过程中对学习数学的方法谈一点儿自己的心得。

　　一、学生如何进行课前自主预习

自主预习是有效学习的重要环节之一，但中学生90％左右的学生不会去自主预习，尤其是农村的孩子，因此教师有必要教给他们预习的方法。预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不懂的地方的一种有效的方法。因此教师应教给学生“作标记”，如：对负整数幂a-n=1/an的推导过程中有不懂的地方作了标记，以便于在上课时认真听教师讲，从而真正理解。

　　二、教给学生如何有效听课

科学的方法是学习的法宝，学生要跟紧教师的节奏，重视课堂的.学习，把课堂学习作为学习的主阵地，因此教师对学生的指导要有针对性，科学性，实效性。

听课是教学中最为重要的一环，而学困生大部分是没有把握课堂45分钟进行认真听课，怎样听好一节数学课，我有以下几点体会：

1．听课过程中必须精神集中。

2．抓重点，做笔记。

要求学生把教师课堂强调的某些重点及课外拓展，作好笔记，便于复习巩固，或便于课上没听懂的地方下来可以自己探究或与同学交流，达到最终理解。

3．对于预习中若作标记的知识点，应“认真听，多提问”。

4．积极回答教师上课的提问，不要不敢回答，也不要不经思考乱回答。

　　三、教给学生掌握思考数学问题的方法

如学习平方差公式—与完全平方差公式时，可以通过类比法，这种将多个事物进行比较找出异同的思维方式，增强学生对两个公式的理解，以便正确熟练地运用公式；又如解二元一次方程组时联想一元一次方程的解法，通过联想这种在思考某一问题时想象同一类型的问题解决方法的思维方式，把二元一次方程组转化为一元一次方程再去求解。

　　四、教给学生善于合作交流

在遇到难题的时候，教给学生自己先认真思考，若仍未想出来，这时要善于与同学合作交流，寻求解决，千万不可一见难题就空，否则长期下去无法提高综合解题的能力，相反会使学习数学的兴趣越来越淡。

　　五、教给学生如何正解理解课外自主学习

在实践中，教师的教学基本上囿于一个大纲，一本教材，一种教参，这样学生的课外学习往往就变成了对这些有限的教学内容的重复练习。所以教师应让学生明白课外自主学习的内容可以是课堂教学的一种延伸，但绝不能变成对课堂教学内容的简单重复。教师作了相应的指导，学生这样就去下意识通过课外自主学习对每个知识点进行拓展性的学习，进而扩展了学生的知识面，也提高了数学的学习能力。