五年级数学小数的四则运算顺序教案

教学目标

1让学生学会计算小数连乘、乘加、乘减类型运算顺序

2让学生认识到小数的四则运算顺序和整数一样

3让学生通过整数四则运算到小数四则运算的学习，培养其知识的迁移学习、应用能力

重难点

连乘、乘加、乘减题型中小数四则运算顺序

教学用具

电子幻灯PPT

教学过程

教学方法和手段

引入

我们已经学过了整数的'四则运算，也就是关于整数的加、减、乘、除，下面大家判断屏幕上每一小题的运算顺序（板书）

（1）连乘：103×8×9从左往右的依次计算

（2）乘加：103＋8×9先算乘法，再算加法

（3）乘减：103－8×9先算乘法，再算减法

通过复习整数的四则运算顺序

概念分析

同整数相同，连乘按照从左往右顺序依次计算；乘加，先算乘法，再算加法；乘减，先算乘法，再算减法

例题讲解

一、新授

出示P11页“铺瓷砖”，让学生齐读题目，了解题意(a)问题是什么？100块够吗？

实际上是问→100块够铺这么大的面积吗？(b)计算面积（c）面积公式（板书）

二、学生列式计算

（1）提示：先算一块瓷砖面积，再算100块瓷砖面积连乘：0.9×0.9×100

（2）110块够吗？

A0.9×0.9×110，再和85平方米比较

B0.81×10＋81乘加

课堂练习

P11做一做P14第7题

做一做

【乘加】【乘减】

72×0.81＋10.47.06×2.4-5.7

=58.32+10.4=58.32+10.4

=68.72=606.528

小结与作业

课堂小结

（1）连乘：从左往右的依次计算

（2）乘加：先算乘法，再算加法

（3）乘减：先算乘法，再算减法

本课作业

一课3练

课后追记