音乐课打麦号子教案
教学内容:
1、唱:《打麦号子》
教学目标:
1、感受一领众合的热火朝天的劳动场面,并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。
2、能用一领众合的形式,热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。
教学重难点:
用热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。
教学过程:
一、游戏导入,体验号子。
师:同学们,你们参加过拔河比赛吗?今天老师就请几个同学来
进行拔河比赛!其余同学做啦啦队,随着老师的指挥节奏,为他们一起喊加油!
1.拔河比赛。
老师和学生啦啦队用师领生合的形式喊加油。
2.让学生讨论加油声所起的作用。
3.课件出示画面,引入号子的概念
号子又称为劳动号子,是产生并应用与劳动,具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。一般分为农事号子,船渔号子,工程号子,搬运号子。
二、新歌教授,学唱号子。
师:同学们,朴素的人民,正是在一声声高亢的.号子声中播种着
理想和希望。让我们一起来学着他们喊一喊劳动号子吧!
1.师带领学生用一领众合的形式按节奏朗读前八小节。
2.出示歌谱,第一遍完整听赏
(1)听前提出要求:说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱情绪
(2)引入靖江民歌这一主题。
课件出示歌曲中的方言字,并读读。
3.第二遍听赏
提出要求:找出不同的拍号处,并划拍唱出3/4拍处的两句旋律。
4.出示打麦图片,引导学生做一做齐唱部分的表演动作。如:“接过你号子我来喊啊”
5.第三遍听赏,学生小声跟唱齐唱部分内容。
6.学唱领唱部分。
(1)唱一唱歌谱,让学生发现三句的相似与区别之处。(2)跟琴唱歌词。
7.师生领合唱、生生接口唱。
8.指导学生用热情饱满的声音完整齐唱歌曲。9.巩固唱:
引导学生讨论不同的演唱形式
参考:女领男合、男领女合、一领众合等形式
三、创编表演,表现号子。
师:同学们的演唱使老师似乎看到了热火朝天的场面。看,老师带来了什么,你能把自己打扮成农民伯伯的形象,在音乐声中用不同的形式表现一下打麦号子吗?
1.出示道具,学生分组讨论,用道具进行即兴创编一个主题的劳动场面。(教师巡回指导)
2.分组展示,鼓励评价。
四、拓宽视野,欣赏号子。
师:号子是在劳动中产生的,为了让大家在同一时刻协同用力而自然发出的呐喊。那你还知道哪些号子体裁的歌曲?
1.学生各抒己见。
2.让发言热烈的学生自由点击听赏各种号子歌曲。