关于国中的作文9篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的国中的作文9篇，欢迎大家分享。
国中的作文 篇1
下午，一缕金黄色的阳光不偏不斜的射进了我不大的小屋，使整个屋子显得格外温馨，我轻轻打开窗子，探出头，惬意地呼吸着窗外新鲜的空气。手拿一杯茉莉花，细细品味这淡淡的茶香，品味着生活的味道。
不知是从哪里飞过来的一群麻雀，在天空上飞来飞去，你追我赶，快活极了。看到这一幕，我的嘴角竟不觉间轻轻上扬，因为这让我想起了它。
这是一个在普通不过的一天，我和爸爸，妈妈在房前唠着家常，有说有笑。忽然，灵敏的我似乎听见了一声尖叫，0.01秒后我迅速回了头，于是便看到了一个还没长大的小麻雀仔在地上痛苦的呻吟，还有小麻雀妈妈绝情弃子后的背影。我赶紧将小麻雀拾了起来，放在手心，它刚刚长成的羽毛，在我的手中的感觉是那样柔软，那样的让人感到可怜，它的小嘴一张一合，好像是是对母亲的不解，对未来的惧怕。爸爸叹了一口气，说;今年粮食收成整体下降，所以，麻雀的妈妈只能把小麻雀扔掉，因为根本养不活她的孩子们。我的视线渐渐模糊，慢慢低头轻轻抚摸着小麻雀，对她说‘不怕了，因为我会保护你的’。
它的颜色和其他麻雀不同，普通麻雀都是棕色的，而他却是灰色的，因此，我们都叫他“灰麻雀”。在“领养”它的日子里，我每天都好好照顾它，按时喂它食物，给他喝水，和它玩，日复一日，就这样灰麻雀在我的眼皮底下慢慢长大了，我也很开心。直到有一天，它嘴角上的淡黄色不见了，疯狂的敲击着窗户，我慌忙之中找到了爸爸，他说“是时候让灰麻雀回到自己的家了”。“为什么，这不就是他的家么”“不，他的家是大自然。”我沉默了。看着一向乖巧的小灰麻雀今天豁出性命也要出去，我的鼻子一酸。既然想要善待它，那让他回自己真正的家是最好的选择，我心里默念。于是打开窗子，灰麻雀，飞走了，但在飞走的一刻，它回头了。我早已泪流满面。
时隔3年，这段美好的时光在我的脑海中仍然记忆犹新，我轻轻抬头，看那蔚蓝色的天，问道：‘我童年的那只灰麻雀，一切都好?’
国中的作文 篇2
头发花白，爬满皱纹的脸永远带着慈祥的笑容，他就是我们小区的老保安：张大爷。他可是个热心肠：住户订的报刊他义务送到人家门口、陌生人来走亲访友，他热心带路、谁家搬东西，他一定会来帮忙我十分尊敬他。
有一次，我们家厨房间的下水道堵住了，弄的一放水，水就流开来，搞得家里闹洪水。妈妈十分焦急，她出门找人来修下水道，可那店却没人。妈妈回来时，遇见了张大爷。张大爷问：小峰，你急急忙忙的干什么呀？妈妈急匆匆地说：哎呀，我们家下水道堵住了，我去找人修，却没人在，我们现在正愁着呢！
那我来帮你们修吧。
这怎么好意思呢。
没事，没事，不要紧的。
那就谢谢您了。
张大爷拿着工具箱和妈妈来到家里，张大爷看了看，说：这是下水道有些菜渣十分多，所以堵住了，我会修好的。
只见张大爷，先用小木棒把下水道的孔搞通一点。然后说：我去买手摇通下水道机，用它很容易弄通。还没等我们说话，张大爷已经打开门，下了楼，去买那所谓的：手摇通下水道机。
买来了这手摇通下水道机，张大爷把手摇通下水道机的钢丝一头放入下水道的孔里。起初，还没有什么动静，妈妈有些担心，张大爷说：不要心急，慢慢来。张大爷，慢慢摇动通下水道机的手柄，渐渐水面有了些动静，水缓缓地从孔里流了下去。
张大爷拿来一旁的拖把，把地上的水拖干净，说：好了，下水道通了。妈妈连声感谢张大爷，并递给一张50元给张大爷，说：买这东西的钱你拿着。张大爷不停地摇着头，说：不用，不用。说完就走了。
晚上，爸爸买了一条烟给张大爷，感谢他。张大爷说：都是乡里乡亲的，用不着话还没说完，2号楼传来李大婶的声音：张大爷，窗关不上了，来帮忙看看。张大爷说：哦，我来了。
说完，消失在夜幕中
国中的作文 篇3
在分别时，向您挥舞的花帕中，是谁突然收回紧紧捂住了自己的双眼……
——题记
国中生活随着照相闪光的刹那，悄悄的结束了……端详着那跃动的毕业照片，轻抚那熟悉的面庞，我的手温暖了，一直传到心里。
初见老师是八年级时，那年我们原有的语文老师怀孕了，换了一位男老师。
开场是恬静、安适的。老师穿着一件简单黑色恤衫，头发高高的蓬起，像是烤起的面包。他的面庞犹如一幅山水工笔画，简单而精细，随和而深邃……老师用微笑完善了我们的答案，它似一股清风、一缕月光、一丝春意埋进了心中。
按理说，语文课对老师普通话的要求很高，但老师却操着一口方言，说话声音也很低。听他讲课有时需要发挥想象力。于是一些调皮的同学总是明示暗示甚至模仿老师，老师总是会那样微笑……脸红……
经长时间的相处后，我发现老师讲课到是别有一番风亲情的：那像是一为粗犷的北方人吃着南方的特色菜――碗碟小巧、精致；菜式玲珑、多样。品尝一口，回味无穷。虽“性格”不同，但“血脉”相通，可在此产生共鸣，觅到知音。也许是老师终究不敌学生吧，如今隔着教室也能听到老师高亢激昂的受业声。虽然声音高了，但“风味”未变……
每次请老师解惑，老师从不急于回答，每每沉浸片刻，等待理据充分时，才与我交流、讨论，一同寻求问题的答案。老师总是微笑着颔首点头，双手在空中指点着描绘着。我常在这诗意般的方式中探寻到了结果。若是老师拿不定主意，第二天他定会抱着一摞资料来，像个初学者般虔诚的向知识求教。一次夜自习后，同学们向老师提完问题已是很晚了，老师的眼也因为长时间的劳累而布满了血丝……夜晚的路灯射出温暖的光线，在那样的灯光下，老师像个孩子般的跑回了家，长长的身影中留下了太多的疲惫……
在语文的天地中，老师用他厚实、宽大的“手”拉起了我们稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前进。老师的微笑那如诗如画的面庞那如佳珍的教风给与我们了不竭的动力。曾一同聆听“但少闲人如吾两人者耳”的豁然；轻嗅“云散月明谁点缀，天客海色本成清”的淡雅；品位“残雪压枝犹有菊，冻雪惊笋欲抽芽”的坚毅。在有老师相伴的征途中我寻找了；我发现；我收获了……
今天，亲爱的老师
我即将离去，
即将离去……
将踏上新的征程
征途上有您有您的教诲有……
愿回忆如繁星般闪耀天际
愿希望如长河般奔流不息
亲爱的老师
我永远敬爱您
国中的作文 篇4
春季在我们热切的盼望中，提着她的石榴裙，轻手轻脚、步履翩翩地走来了。
她也许是先去跟小娃娃们打了声招呼，告诉他们春姐姐要回来了，不然，为什么他们这么早就出来玩了呢？蹦蹦跳跳、打打闹闹，那无忧无虑的样子让一旁的我羡慕不已。
河岸边的柳树都泛出了绿色，远远一瞥，仿佛有绿烟蒸腾。迎春花也迫不及待地来给大家报喜，展现出她特有的明丽而又温馨的黄色笑颜。
学校里的两株玉兰，悄悄地吐出了几朵花苞，那是一种比雪更纯的白色，在阳光的照耀下变换着光彩，在满眼的春季的绿色中，愈发圣洁的让人不敢直视。早早地就盼着她们开花，一天不知要趴在窗边张望多少次。看她们娇小的身躯微颤着，是因为这乍暖还寒的春风，还是因为重生的欣喜？阳光的气息逗弄着玉兰花蕊，急得她们在一夜之间把花瓣全部推开，跳出来和大家见面了。她们在众人的目光里卖弄着自己曼妙的身姿，坦然地接受着人们的赞美，惬意地眯着眼睛看太阳。
“士别三日，当刮目相看”，一个清明假期，短短的三天时间，其它花也已绽放。再来时，已是满园芬芳。女同学们快活地在花从中来回穿梭，她们也同样有着花儿一样的容貌，花儿一样的青春，花儿一样的灿烂明媚。人面花容交相映，她们给这满园春光赋予了灵动的精神。
叶的清新气息与花的淡雅香味在空中交织着，如同一个美丽而朦胧的梦境。我不禁又在想，那一片迟迟未开的紫藤萝花何时才能绽放呢？
国中的作文 篇5
［摘要］写作是书面表达和传递信息的重要途径。培养学生初步的英语写作能力，是国中英语教学的目的之一。以探寻作文有效性策略为目的，用课堂教学的实践，课后跟进的教学措施，探索行之有效的作文教学策略，即积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架和全面的反馈评价。
［关键词］国中英语；作文教学；课堂模式；教学策略；环境保护
写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的英语写作能力，是国中英语教学的目的之一。学生英语写作能力的提高，与教师的教学引导紧密相关。笔者在教学实践中，以环境保护为例，进行英语作文有效教学的研究，在实践中探索并总结行之有效的方法。
一、第一环节：设计话题导入和视频热身
为了提高学生运用语言的能力，我在第一个环节设计了话题导入和视频热身，以此进行课堂导入。让学生观看“节约用纸，珍惜资源”的视频，看完视频后，和学生进行对话，引导学生联想一些相关的单词、短语、句型。通过视频热身，学生开始“热”起来了，从互动的效果来看，学生的回答信息量较大。从他们描述的语言来看，运用语言的能力较强，能说出或写出一些相关的单词、短语、句型，甚至还能出乎意料地说出些与环境保护相关的好句子。词汇：plastic，waste，paper，environment，earth，energy，litter，rubbish，save，noisy，factory，law，pollu-tion，recycle，reuse，reduce.句型：’nksavingpaperisnecessary，eourworldwillbemoreandmorebeautiful．这一环节，应注意这两个问题：在师生互动过程中，可以将出现的一些关键词、短语或句型及时板书，这样学生可以记下一些有价值的信息；提问时交叉使用一些问句或追加提问，帮助学生挖掘更多的信息。
二、第二环节：佳作赏析
在这一环节，呈现佳作“MyLow-carbonLife”。Iamwashinghair，xample，whenIfinishwashingtheclothes，Igoshopping，nksavingpaperisnecessary，’snecessaryforusalltolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.首先，引导学生赏析文中好词好句。oschoolonfooteveryday.此句的另一种表达为，aysremembertoturnoffthelights.句中的副词always带有感情色彩。在句中作为连词，起连接时间状语从句的作用。并列连接下句，承上启下。5.最后一句中的it做形式主语，点题，指出低碳生活、保护环境非常重要。随后，展示写作模板。我在具体教学中运用语言图式开展阅读教学和写作活动。学生阅读短文后，教师把佳作的主要内容用思维导图表示出来，让学生对短文有初步的总体把握，为下一环节的写作做铺垫准备。这一阶段的教学重点是：激发学生的阅读兴趣，产生从阅读到写作的转移；学生不仅要关注语言的准确性，而且要重视语言的丰富性。
三、第三环节：小组讨论
小组讨论：拯救地球、保护环境，我们和政府应该做什么？在这一阶段，教师还是要列举出生活中比较接地气的环境保护措施，以保证基础差的同学能够动笔，为下一环节的写作输入做准备。比如：shouldwedotosavetheearth?（1）Turnoffthelightswhenweleavearoom.（2）Takeourownbagswhenshopping.（3）Rideabike.（4）Recyclepaper.（5）Don’shouldgovernmentsdotosavetheearth?（1）Theyshouldclosedownthefactoriesthatputwasteintotheriver.（2）Setupalotofdustbinsonthestreet.（3）Stoppeoplefromusingwoodenchopsticks，plas-ticbowlsandbags.（4）Organizepeopletocleanupthestreetsandrivers.
四、第四环节：写作实践
老师出题：写一封信给市长，谈谈城市的环境问题，以及你对保护环境有什么建议。首先，进行思路点拨（写作三要素：内容、时态、人称）。1.内容（要点和层次）。（1）Problems(toomanycars;toomanyfactories;alotofrubbish)（2）Suggestions（rideabikeorwalk;closedownfac-tories，developlaws;cleanupthestreetsandrivers，throwrubbishintothedustbins)2.时态：一般现在时。3.人称：第一人称。随后，给学生大概十分钟时间动笔写作，然后学生进行自我评价，学生相互之间反馈与评价，最后选择两篇习作进行展示，师生共同评价。无论是自评还是互评，注意包括开头大小写、标点、时态、名词单复数、冠词等，标记好词好句、好的开头和结尾、句子之间的连接等亮点。在这一阶段，写作前教师可以给学生列举一些关于怎样写好作文开头、结尾和一些细节的描述；老师要注意评价细则的分类，即要分对优等生、中等生和差生的评价细则。
五、第五环节：观看视频
观看视频《新能源》，了解现在新能源的种类，引导学生思考，尽管环境问题令人堪忧，但也不必过于恐慌，随着科学的日益发展，相信会有更多的新能源产生，同学们应当努力学习，去发现更多更环保的新能源。此环节为提升和点睛之笔，通过老师的引导让学生展开想象的翅膀，找寻更多新能源被发现的可能。在具体教学中，教学形式固然重要，但教学策略同样不可忽视。教学策略应包括：积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架、全面的反馈评价。应鼓励学生的创新意识，提供一个开放的支架，既有方向性的引导，又给学生留有自主发挥的空间。
参考文献
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国中的作文 篇6
在我书柜下的小盒子里，有一本我珍藏的英语书，这本书看上去已经有些破旧，里面的内容我已经读过多次了，这本英语书不同于书店里买的英语书，它是我的加拿大好朋友Anlice送我的。
记得在加拿大借读的时候，Anlice看我几乎每天都为不会英语，不知老师在讲什么而烦恼，便给我带来了一本她学英语的工具书，逐字逐句地教我读英文，让我明白这些单词的用法。记忆最深的是她教我认识traditional（传统）。她先教我怎么读这词，“traditional！”可是我却一脸惘然地看着她，她又放慢速度给我读了一遍：“tra—di—tion—nal !”这次我听懂了，跟读了一遍，可是她仍认为我读不准，又教我读一遍，这次终于读准了，她夸我说：“You’re very good!(你很棒)”接着她又问：“Do you know what’s mean?(你知道这什么意思吗？)”我摇了摇头，她想了想便在上面画了一个长长胡须的医生，她对我说：“this is Chinese doctor ,He is a very old Chinese doctor, this is traditional Chinese doctor mean.(这是中国医生，他很老，这是传统中医的意思)。”我想了一下，还是不明白，她便又想了一词：“it’s mean no fashion(这意思为不流行)。”我心想：不流行就是传统，那这意思是传统吧，我才明白了这词的意思。
Anlice有时就如我的“英语老师”，每次她教完几个句型，词组后，就叫我回家时牢记这些词，隔天回来她要检查。我回家后，牢记了这些词，第二天，Anlice也非常认真地检查，我每听完一个词或一句话后，便在上面打一个勾，不会便打一下“×”，记得有一次，我单词全背对了，她便在上面打了个“☆”，还在旁边画了大大笑脸来表扬我，于是我的书上有许多笑脸，第一个笑脸都是Anlice对我的一次测验。
在我即将离开加拿大，Anlice特地把这本英语书送给我，对我说：“I hope you will study English better !”(我希望你学英语学更好!)她甚至还特地在封面用中文写了“好好学习，天天向上！”
这本书至今已经越来越旧了，但我仍舍不得丢掉它，每当我看到Anlice给我写的字和Anlice给我画的笑脸和写的单词注释时，Anlice教我的情景便一幕幕浮现眼前，或许哪一天，我重回加拿大仍然能够遇到Anlice，到时，我一定要让她再见到这本英语书。
国中的作文 篇7
我的家乡舞钢市是一个美丽富饶的地方。她依山傍水、山清水秀，是中国优秀的旅游城市之一，号称“北国小江南”。
舞钢的山美。舞钢的山姿态万千、各不相同。有挺拔的二郎山、陡峭的登台架、秀丽的九头崖，神秘的祥龙谷……每年都会有大批的游客慕名而来，为我们舞钢市增加了不少经济收入。
二郎山是最让人百看不厌的。 瞧，山门口那一尊威武高大的二郎神塑像， 手持三尖两刃枪，巍然屹立在山脚下，好像在守护着二郎山，又像在欢迎前来观光旅游的客人。 那美丽壮观的.龙王壁瀑布、陡峭险峻的南天门、高耸入云的玉皇顶金殿、横跨水面的吊桥、曲折蜿蜒的水边栈道、情人岛、海滨浴场……每一处风景都让人流连忘返。孩子们最喜欢的地方是猴园，成群的猴子在这里上蹿下跳、追逐嬉闹，有的在挠痒痒，有的在滑钢丝，还有的在吃花生……引得游客们驻足观望，赞不绝口。
舞钢的水美。舞钢的水资源十分丰富，有龙泉湖水库、田岗水库、青年水库、红卫水库……不仅美化了家乡，也为家乡的人们提供了丰富的水产品。
最引人瞩目的是龙泉湖水库 。天气晴朗的时候，龙泉湖波光粼粼，水面上像洒了一层碎金子一样闪闪发光。下雨的时候，水面上像起了一层薄雾，龙泉湖就像一位美丽的女子披上了一层轻纱。真是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”呀！每年五月的龙舟赛和十月的水灯节是龙泉湖最热闹的时候，成千上万的观众会来这里观赏美景，热闹的场面让人流连忘返。
舞钢的山美、水美、城市更美。勤劳智慧的舞钢人正在用自己的双手和汗水建设着家乡，改变着家乡。要把家乡建设成为全国优秀的旅游城市、园林城市、卫生城市和文明城市。现在，全市人民团结一心，正在迎接国家级卫生城市检查团的验收。作为一名国小生，我感到骄傲和自豪！走在家乡干净的街道上，呼吸着新鲜的空气，感受着文明用语，我的心情是多么舒畅！瞧，马路两边种着郁郁葱葱的绿化带，人行道旁长着遮阳挡雨的大树，一个个垃圾箱被擦得光洁如新，乐呵呵地立在马路旁，满意地把路人给它的“食物”吞进肚子里。 大街小巷都打扫得干干净净，找不到一片碎纸屑，生活小区里安装了各式各样的健身器材，人们在这里锻炼身体，愉快地生活。
美丽的舞钢我的家，我爱我的家乡 ！
国中的作文 篇8
九年级年级我又来到了一个新班级，认识了很多新的同学。新的班级新的同学，这又是一个崭新的开始，我相信在新的班级里我会比以前显得更加的优秀！
我现在所在的班级是九年级十班，也就是我七年级时所在的那个教室。也算是青春从新走一回吧！看着现在的教室跟三年前的并没有是么变化，但不经又让我回想起了那些年的经历。还记得我们的班主任嵇老师，她是一个有经验的老师。也是我在六中的第一个班主任，在她的教导下我的成绩有了很大的进步。
如今，我们班的班主任是刘老师，他的经验也十分的丰富。最让我敬佩的使我们的语文老师谷老师，他已经教了三十多年了，经验也很丰富。教我们班的老师都比较有经验，都是带初四的老师。同学每个班的都有，有的我都认识，在新的班级里我可以结交到新的朋友，可真是一举两得啊！
又到了一个新学期，我又有了新打算。上课时认真听讲做好课堂笔记。下课尽情的玩。写作业时一丝不苟，写完作业认真检查。
上学期，我把自己的事情做得很好，上课认真听讲，做好课堂笔记。经过我的一次次努力使我进步的很快。更多的是在老师和同学的帮助下。在新的班级里，我会结交到更好的朋友。
新的学期，我又有了新的打算。每天早起，读背本课的重点知识。上课时认真听讲做好课堂笔记，积极回答老师提出的问题，还要学会听老师讲，同学讲。下课开开心心的玩。回到家先复习在写作业。写完作业后仔细检查。再把明天所学的知识先预习。有时间，还可以多做一些习题。做好预习是十分重要的。如果不预习，上课就没有时间。
在新的班级里我一定会更上一层楼的！
国中的作文 篇9
每个人的心情，只有自己知道；每个人的思考，只有自己了解，每个人都是独一无二的个体，个性、想法、见解也有所不同，在生活周遭，时常与人的意见不同，这时就必须沟通，才能让双方得到最好的办法。
一天，为了上课还是看影片，班上同学七嘴八舌的讨论着，大部分的同学选择看影片，但我却是觉得上课比较有价值，因为看影片可以等考完试再看也无妨，现在学生的工作不就是读书吗？我知道同学们的想法，想放松一下心情，不想整天一直上课，使自己无心求学，为了读更多的书，他们想转换心情，让自己不处于烦躁的心，但对我来说，同学都想得太简单，只要一放松，就有人开始怠惰，若能利用此时加强自己的弱科，我想全班成绩将提升。
当我和别人意见不同的时候，我只能在心中表达不满，默默的接受别人的意见，将自己的想法掩埋，若是向全班诉说不满，只会招来群众的纷争，但说虽说，正当要执行时，我还是做自己，按照自己的思考方向动作，不理会别人的感受。
但现在回想起那段回忆，我觉得我应该需要和同学沟通，听听别人的想法，不要一直与众不同，这样就能将事情圆满落幕。
