2017年化學科目答辯題目及解析
導語：接下來5月20至21日將進入面試階段，答辯環節一直是考生心裡較為擔心的環節，因為對考題的未知性，進而擔心自己臨場發揮的能力。下面是一些化學科目的答辯題目。
第一題：如何講授化學計算這類理論性知識?
【參考答案】
化學這門學科十分重視學生的自我發現，因此要採取多重方法立體式的教學。首先充分運用課堂匯入，利用生活生產例項、設定懸疑等創設學習情境，使學生意識到化學計算對於社會生活生產的.重要性，既激發學生學習的興趣又增加了學生學好化學計算的責任感;在授課過程中注重知識講解的邏輯性，清晰明瞭地呈現給學生化學計算的思維方法和特點;另外，在計算課中一定要注重課堂練習和反饋，通過練習鞏固化學計算技能。
第二題：請簡要概述利用化學方程式進行簡單計算的步驟?
【參考答案】
利用化學方程式進行計算的步驟可以概括為以下幾點：(1)設未知量;(2)寫出反應的化學方程式;(3)寫出相關物質的化學計量數與相對分子質量的乘積、已知量和未知量;(4)列出比例式，求解;(5)簡明地寫出答案。在實際運算中可以簡化第三步，直接寫出化學計量數與相對分子質量乘積所得的數值。
第三題：利用化學方程式計算時，結果出現錯誤，可能的原因有哪些?
【參考答案】
可能的原因有：化學方程式書寫錯誤、未配平化學方程式、相對分子質量忘記乘以化學計量數、列比例式錯誤。
《亞鐵離子和鐵離子的轉化》答辯題目及解析第一題：請問Fe2+轉化為Fe3+的探究實驗中需要注意什麼?
【參考答案】
因為Fe2+容易被空氣中的氧氣氧化為Fe3+，所以在Fe2+轉化為Fe3+的探究實驗中，要注意KSCN溶液的滴加順序，在加入氧化劑之前應該先滴加KSCN溶液驗證溶液中開始並不存在Fe3+，反應後溶液呈現特徵顏色是由於加入氧化劑後反應生成了Fe3+。
第二題：本節課主要應用了哪些教法和學法，目的是什麼?
【參考答案】
本節課我以學生的動手實驗及小組討論法為主，講授法為輔的方式展開教學。根據新課標的理念充分尊重學生的主體地位，讓學生通過動手操作實驗，主動參與知識的形成過程，注重基本知識的講授的同時更加註重學生基本技能的訓練。針對學生難以理解及容易忽略的情況，教師給予適當的指導，確保知識形成的嚴謹性。
