如何學好八年級各科目
物理是八年級新添的一門課程，調查發現，由於物理本身詞句生澀、邏輯思維很強、比較抽象等原因，使得新接觸物理的八年級學生在心理上就留下了“陰影”，在開始學物理的時候覺得稍微存在難度，就自己在心裡覺得“物理太難了”。這就是新學生普遍存在的錯誤的觀念。
那麼，怎樣才能讓新八年級學生克服這些錯誤觀念，進而學好物理課呢？在這裡根據自己的教學經驗，提出幾點方法和建議：
一、全面瞭解物理新學科，改變學習態度
既然物理是一門新課程，那麼在開設物理課時，一定要總體瞭解一下物理這門課，並且著重認識到物理與生活的密切聯絡。
比如在這裡，能夠學到聲、光、熱、電、力。學習了聲，就能夠知道聲音是怎麼產生的，還有聲音的一些特性；學習了光，就能夠區分生活中的一些光現象；學習了熱，就能夠了解汽車的發動機，並且計算我們開車出遠門最少要加多少汽油了；學習了電，就更實用了，可以連線家裡的電路，計算我們的電費；學習了力，就能夠設計和製作一些簡單的小型機械，像每年的機器人大賽、航模大賽，就是那些學生們把物理學好了。
其實呢，物理是一點也不難，只要想學好它，它就會很簡單。
二、學習方法設計，改變學習套路
物理學習，關鍵在“悟”，而不是在“學”。有的學生物理學不好，不是老師講的不好，而是在於自己“悟”的東西太少。
物理課本上的內容很少，只講課本上的內容對於學生做題以及應用作用不大，必須將課本知識點的講解和題型的練習綜合起來，這就更加凸顯了學習筆記的重要性。不僅要把老師講的重點、課本上沒有的知識記在筆記中，更應該注重記錄老師在講解知識時涉及到的各種題型。所以教師在授課時會要求八年級新生必須從一開始學物理，就必須養成一個很好的學習方法，不僅上課要好好聽，更要好好記，舉一反三，把內涵“悟”出來。只有這樣，物理才能在一開始時就不被落下，為以後的學習既是打好基礎，更是鞏固信心。
三、課下練習，加強學習自主性
物理這一科屬於邏輯性非常強的一科，具有很強的連貫性，如果將物理學好了，國中的這幾本課本能夠很輕鬆的從前往後的講知識點穿連起來。同時，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學習好物理，課下的練習是必不可少的。
如果只考查基礎、簡單的題目，學生能夠做的很好，但是試題中出現幾個相對較難的題目，學生就不會做了。所以說，學生的能力提不上去，物理就沒有學到很好。既然現狀是這樣的，那麼就要求學生在課後必須認真的去做一些題目，只有自己的題量積累起來了，各種各樣的題型都接觸過了，在考試的過程中才能不懼任何的難題。
最後強調一點：“物理表面上比較難，其實它就是個“紙老虎”，只要你不懼怕它，你就能夠制服它，只要你想學好它，你就能夠將物理學好。”
八年級數學自學能力的培養是深化學習的必由之路
掌握好的學習方法非常重要，下面內容 八年級數學自學能力的培養是深化學習的必由之路，希望能給您帶來一定幫助。
八年級數學自學能力的培養是深化學習的必由之路
在學習新概念、新運算時，老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。因此說，數學是一門能自學的學科，自學成才最典型的例子就是數學家華羅庚。
我們在課堂上聽老師講解，不光是學習新知識，更重要的是潛移默化老師的那種數學思維習慣，逐漸地培養起自己對數學的一種悟性。我去佛山一中開家長會時，一中校長的一番話使我感觸良多。他說：我是教物理的，學生物理學得好，不是我教出來的，而是他們自己悟出來的。當然，校長是謙虛的，但他說明了一個道理，學生不能被動地學習，而應主動地學習。一個班裡幾十個學生，同一個老師教，差異那麼大，這就是學習主動性問題了。
自學能力越強，悟性就越高。隨著年齡的增長，同學們的依賴性應不斷減弱，而自學能力則應不斷增強。因此，要養成預習的習慣。在老師講新課前，能不能運用自己所學過的已掌握的舊知識去預習新課，結合新課中的新規定去分析、理解新的學習內容。由於數學知識的無矛盾性，你所學過的數學知識永遠都是有用的，都是正確的，數學的進一步學習只是加深拓廣而已。因此，以前的數學學得紮實，就為以後的進取奠定了基礎，就不難自學新課。同時，在預習新課時，碰到什麼自己解決不了的問題，帶著問題去聽老師講解新課，收穫之大是不言而喻的。有些同學為什麼聽老師講新課時總有一種似懂非懂的感覺，或者是“一聽就懂、一做就錯”，就是因為沒有預習，沒有帶著問題學，沒有將“要我學”真正變為“我要學”，力求把知識變為自己的。學來學去，知識還是別人的。檢驗數學學得好不好的標準就是會不會解題。聽懂並記憶有關的定義、法則、公式、定理，只是學好數學的必要條件，能獨立解題、解對題才是學好數學的標誌。
七年級八年級學生新學期重在掌握學習方法和習慣
由於國中各年級學習目標不同，在新學期規劃上也各有差異。七年級、八年級的學生還未面臨會考，學習壓力相對較小，而這個階段，又是形成學生成績兩極分化的“關鍵期”。對於非畢業年級的學生，應側重掌握好的學習方法和學習習慣，爭取搶佔先機。
據介紹，對於七年級學生，從這個學期開始，無論是從學習過程、學習主動性、學習方法，還是考試難度等方方面面 國中語文，都會出現明顯的加深。因此，學生應徹底養成分模組學習的習慣，將學科知識分成不同的模組，針對性地進行學習，明確自己的薄弱點各個擊破。以語文學習為例，不僅要關注課內知識，還應加強課外閱讀，拓展閱讀面，廣泛涉獵名著，豐富自己的語文素養。
八年級下學期的學習就是糾正七年級的缺點，鞏固八年級的知識點，為九年級衝刺打下堅實基礎。對此，專家建議，八年級學生可將數學、語文、英語、物理作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其餘20％的時間留給其他的科目。此外，還得多關心時事，一些重要新聞在會考考點中會有所涉及。
如何輕鬆高效上八年級
掌握好的學習方法非常重要，下面就給您介紹一些指導八年級學習的方法，希望能給您帶來一定幫助。
學習方法指導：掌握三點輕鬆高效上八年級
八年級的確是國中的一個重要時段。這一階段你對知識的掌握程度，直接影響著你的會考成績。不過，學習上並沒有絕對的“輕鬆”。想要相對輕鬆地完成八年級的學習任務，可從以下幾個方面著手：
首先，要區分主次輕重。數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後70%的精力要花在這些主課上。八年級時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。八年級後半學期，地理、生物要結業，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關心時事，如看些新聞等等。
其次，要合理安排學習時間。早晨，人的記性最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，你可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，到時寫起作文來就輕鬆多了。
另外，要養成良好的學習習慣。平時多準備幾個筆記本。遇到好問題及容易出錯的問題就及時記下來。這樣，複習時就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。
八年級學生如何利用暑期緩解九年級壓力？
眾所周知，英語在中的學習中佔據著極其重要的地位。從長遠的角度來講，掌握好英語這門“不僅僅是工具”的語言將為以後的工作帶來顯而易見的好處；從短期的角度講，學習好英語這門課程，自己便在大學聯考這場戰役裡就多了一把“利劍”，也擁有了更多進入重點大學甚至名牌大學的籌碼。
相信不少朋友都在英語學習上花費了不少工夫，大體上可以分為處於3個不同水平階段的同學：A，長期徘徊在90分以下的同學急切的想進入及格的行列；B，而處於90-120分階段的同學卻在為怎樣擺脫中等階段進入英語尖子的行列而傷透腦筋；C，至於經常拿120-140分（甚至140分以上）的同學則在尋求保持穩定自己成績並且更上一層樓的方法。
下面我就通過自己在中學學習階段取得的經驗，以及幾年來的教學實踐和思考，有針對性的對以上三種階段的同學提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對你們能有最實際的幫助和啟示。
在我看來，A類同學當務之急不在於如何去搞懂語法，提高聽力或者擴大詞彙量等，而在於想辦法消除自己對英語的恐懼，或者說讓自己愛上英語，對英語保持一定的興趣。比如說喜歡打電腦遊戲的同學，就可以從這方面入手。比如：有位女同學喜歡玩〈〈勁舞團〉〉，那你就想，“勁舞團用英語該怎麼說啊？”“自由模式又該怎樣翻譯啊？”；又比如有一位男同學喜歡踢足球，你完全可以去聯想到與足球有關的英語詞彙：足球，中鋒，守門員，世界盃，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯想及去查詢資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的.地方入手來使自己對英語感興趣。相信做到了這一點，你們的英語成績會不由自主的愛上90分。因為一旦你對一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會延伸出一個發展空間。這就是所謂的：興趣是最好的。
B類同學，英語基礎知識掌握的還算紮實，有很大的提高空間，但是缺少對英語的敏感性，以及知識面不夠寬。相信如果做好這兩點，你就會越發感覺到自己擁有學好英語的潛力，也會找到比你現今學習英語方式的更好方法。現在我就來談談什麼是對英語的敏感性，如何培養和保持對英語的敏感性，以及如何拓寬知識面。
所謂對英語的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時刻，你的英語思維會不會馬上對該事物做出任何反應或者說聯想。比如說，現在上課，大家都認為這個語文老師講的很無聊，沒水平，這是一個客觀事實。那麼你會對這個客觀事實做出什麼樣的反應？大多數同學會想，真無聊，還是或者乾點別的事吧！但是我來講講我當時碰到這樣情況我是怎麼想的。記得高三時我們來了一個代課的語文老師，他當時給我們講如何寫好，水平我就不用在這裡描述了，因為全班同學差不多都在睡覺。但是我就在那“發呆”：人家英國美國會不會是這樣講作文吧？他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個人的名字用英語寫出來是什麼樣的？怎麼讀？他有哪些作品？他的那些作品英語名和譯名分別是什麼？——注意，儘管不應該在語文課上胡思亂想，但是這也從一個側面反映了我個人思維對英語的熱衷性和敏感性，這也就是現在流行的所謂“雙語思維”。
談了什麼是對英語的敏感性，那麼究竟怎樣才能培養和保持對英語的敏感性呢？相信大家聽過一句俗語：習慣成自然。對了，我們現在就要叫這個俗語幫我們培養對英語的敏感性。具體怎麼做？舉幾個簡單的例子：看到電視，迫使自己想到TV，Program，Channel等等英語詞彙，上網時馬上就想到“internetE-mailwebsitecomputer”等詞彙，甚至看到這篇文章，你都可以想到“Whatdoesthewriterdo？”這類句子。長期這樣做迫使自己的大腦思維習慣用英語聯想和思考事物。日久方長，相信你們就可以拍著胸脯自信地說：我現在已經成為一個地地道道用英語思考問題的人了。
對於B類同學來說，另外一個問題就是拓寬知識面。我在教學過程中很多學生，他們對英語學習很認真，甚至很刻苦，可他們的英語成績一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過很長時間的觀察以及與他們的交流，我終於找到了原因所在。來看看他們究竟是怎樣學習英語的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識永遠是第一位的，不錯，他們認真聽講，下課專心複習和預習，熱衷於各類參考書和習題集。可他們不知道課本和參考書永遠是圍繞著語法和數量極少的詞彙打轉轉。於是我勸告他們適當的“拋棄”課本，參考書和習題集，留一些時間多聽聽英語廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語雜誌〉〉，多讀讀〈〈英語週報〉〉〈〈21世紀英語報〉〉〈〈英語輔導報〉〉甚至〈〈人民日報海外版〉〉等等眾多優秀的英語報刊，多嘗試用一下ICQ和外國朋友交流交流，多去普特英語，天涯社群“英語雜談”的網站逛逛，多和身邊同學們眼中的“英語高手”交流一下英語學習的方法吧。我的建議被一部分同學採納了，經過一段不短的時間，少數同學的成績仍然沒有起來，我和他們都感到很遺憾，但是大多數聽從了我意見的這一類同學英語成績突飛猛進 國中數學，個別同學甚至威脅了班裡英語高手長期佔據的“王者地位”。其實通過我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語語言裡的知識面，無形中就增強了他們的語感，之所以我沒在本文內專門探討“語感”這個問題，就是因為它太神祕和神奇了，有了它，你的英語不想學好都難。而我建議的拓寬知識面的方法，應該是走一條擁有語感的最實際，最必須的道路吧。
八年級年級階段的特點：中學生活的“關鍵期”
如果說，國中階段是人生的關鍵期”，那麼，國中二年級又是中學生活中關鍵的關鍵。這是因為不論是生理還是心理方面，八年級學生都會產生明顯的變化。
首先，整個國中階段是生理的激變期，而國中二年級(尤其是男生)正是生長的高峰期。他們與七年級學生相比，產生了明顯的差距，除身高顯著增長外，行為舉止也似乎成熟了一些;由於大腦機能的迅速發展，接受能力、思維能力、自我控制能力等，也都有很大變化和提高。生理髮育上，本來處於落後狀態的男生，現在猛追上來並超過了女生。這種變化，除了帶來自我意識的變化外，還會帶來人際關係的變化，如男女生之間會覺得大家都是“大人”了，因而產生異性間的微妙心理變化，對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”，有的還發生“初戀”，甚至造成過失或犯罪。
第二，國中二年級又增加了學科門類和難度，如物理，既要求有良好的語文、數學的基礎，又要求有較高的抽象思維能力。數學也由代數進入平面幾何，要求形數結合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學生能適應，而有些學生不能很快適應，學習上往往會出現“兩極分化”，一些學生可能會成績下降。對此，教師和學生都必須事先有精神準備，並從思想上和教學上弓愧重視，採取有效的方法，防止學生成績的下降和差生人數的增加。
第三，群體關係的變化。由國小到國中一年級絕大多數學生是少先隊員，一直受到少先隊組織的關懷和哺育，有深厚的集體感情。而一到國中二年級，就得離隊，團組織又因其先進性而只吸收少數國中學生入團，以致絕大多數人都遊離在團隊組織之外，不利於各種集體活動的開展，容易使其對集體的感情淡薄而思想渙散。
根據心理學家的研究，國中二年級是中學階段思維發展、品德發展的質變期，既可能向積極方面變化，也可能向消極方面變化。我們應該充分發揮其優勢，促進學生積極的變比，防止消極的變化。要正確進行性知識和兩性關係的教育，要把一部分有經驗的教師安排在八年級去把住這個真正的難關，要特別關注八年級學生的學習成績和思想情況的變化。要確立國中是中學工作重點，而八年級是國中工作重點的觀念，認真抓好這個“關鍵”。只有這樣，才能為學生在整個中學階段的發展打下良好的基礎。
