簡單趣味的語文手抄報相關內容

很多人都覺得語文比較枯燥，其實語文學起來也是蠻有趣味的 ，簡單趣味的語文手抄報又是怎麼樣的呢？下面是本站小編帶來的語文手抄報，希望對你有所幫助!

一、作文無需猜題

俗語有云“臨陣磨槍，不快也光”，從這個意義上說，考前的強化訓練也許多少有點作用;但語文學科畢竟靠的是“慢工出細活”，若只是寄希望於臨考前的“突擊”，或是夢想能一朝覓到讓考分突飛猛進的“妙方”，顯然不切實際。當然，這絕不意味著我們在最後半個月的時間內在語文複習上就無可作為了。相反，若能在考前認真做一點回顧和梳理，我們還是可以再尋到些提升的空間的。

中學語文所涵蓋的知識與能力眾多，我們在高三的大部分時間裡已經進行了較為系統的複習整理，故而在臨考階段的回顧和梳理，大致可用以下三個“再”字概括。

二、考前複習 回味做過的習題

距離考試還有幾天時間，劉京周認為，現在最重要的是調節狀態，做一些適應性訓練。道理很簡單，例如，舉重運動員在舉200公斤槓鈴前，會先拿150公斤的鍛鍊，這樣不僅可以鞏固基礎，更重要的是可以增強信心。

除此外，可以重溫做過的習題，回憶老師所講的細節、注意事項，翻閱習題本，熟悉各種題型。

三、“再”理一遍錯題

毋庸置疑，高三的複習免不了會做大量的試卷，但試卷做得多並不意味著問題一定越來越少，有的同學甚至是題目做得越多，問題越大，反而形成惡性迴圈。其實，錯誤也是一種可利用的學習資源，因此，在複習迎考的最後幾周裡，與其花大量的時間苦做模擬試題，還不如將自己以往的錯題進行歸類整理來得更可見效。

同學們在整理錯題時可以按錯誤的型別歸類——弄清錯誤出現的原因是記憶性的錯誤還是理解上的偏差，是審題的失誤還是答題的表述不清——以便根據不同的情況有區別地加以矯正，引起注意。也可按照試題的型別或考點的不同分類——弄清是資訊的篩選還是概括能力有所不足，或者是鑑賞、評價能力的薄弱——以便我們改進、總結某一型別試題的解題步驟和答題方法。總之，梳理一遍綜合複習階段所做的試題、試卷，會有助於我們清醒地發現自身存在的問題，分析問題出現的原因，找到克服的方法，對於提高答題的準確率和得分率必然見效。

四、“再”翻一翻教材

由於大學聯考只採用課外的閱讀材料，因此，許多同學往往不再重視手中的教材了，這殊為可惜。其實，近幾年的大學聯考中也不乏與教材內容相勾連的試題，因此關注教材還是很有必要的。更何況，高中三年我們學習了將近一百五十篇課文，其中不乏經典之作，它們的語言及其所體現的情感、思想都是豐富的寶藏。在考前的最後幾周裡，在複習的間隙，我們不妨重新翻一翻教材，若時間允許，甚至可以找出其中的一些作品朗讀一下，一來可對典範的語言有再一次的感受和積累，二來也可汲取其中有價值的材料和思想，加以借鑑，用來豐富自己的寫作。

從另一個角度來說，教材中其實有不少內容必然屬於大學聯考考查的範疇，例如課文所涉及的文學文化常識、文言篇目中常見的`、特殊的文言現象等，完全可以利用重翻教材的機會，通過溫習相關的註解達到溫習鞏固、拾遺補缺之效。若還能同時記誦一下需要背誦的篇目，那就是一舉三得了。

五、“再”列幾個提綱

列提綱自然是針對作文的準備而言的。衝刺階段，我們也許沒有也不必花太多的時間來寫完整的作文，但保持比較良好的寫作狀態還是必要的。而藉助提綱，我們可以操練審題立意的能力，也可訓練謀篇佈局的技巧，這其中包含了立論角度的取捨、核心觀點的表達以及闡釋證明的內在邏輯，可謂保持寫作狀態最簡省有用的方法。假如你還想提升一下文章的開頭或結尾的技巧，也可用兩三百字練一練筆。尤其是作文開頭的部分——如何分析文題，如何提出觀點並作簡要闡釋——許多同學的表述往往含糊、跳脫，極易導致作文展開部分的偏離題意或條理不清，寫作能力尚有欠缺的同學不妨予以特別的關注，適當強化入題的寫作練習。

關於寫作方面的準備，還有一點提醒：最後階段，同學們無需猜題，也不必專花時間背誦所謂“好文章”。猜題往往勞而無功，提前背好常常導致生硬，此二者都是造就“套題”作文的禍首，與其費力不討好，還不如臨場調動積累自己寫，更加貼切自然。將有限的複習時間花在刀刃上，這也是提升最後階段複習效益的不二法寶。

六、心態調整 把大學聯考當成一次鍛鍊

已經連帶四屆大學聯考班的劉京周，常常在高三家長會上分享他的應考原則，那就是“在不變的基礎上有所變”。

不變是指生活方式、飲食習慣不變。他說：“有的父母本來在外地工作，大學聯考時期特意請假回來，大魚大肉的為孩子進補，這是最不提倡的。相反，高中前三年怎麼樣，大學聯考也應該怎樣。”

將大學聯考看做和平時的考試一樣，大學聯考並不是覺得命運的一戰，僅僅是一次訓練、一次考驗，消除大學聯考的神祕感。

而有所變，就是為了避免少數學生心態過於放鬆。雖然只是一次考驗，但也要認真對待，把它當成錘鍊自己的機會，保持一點點緊張感，借這個機會讓自己變得更成熟穩重。

有的考生開始出現焦慮的情緒，出現負面情緒應該順其自然，家長不用過度緊張，失眠或者緊張並不會影響發揮。如果，考生實在無法承受心理問題時，建議主動找信賴的人傾訴。

有人說“微笑的力量是巨大的”有人說“微笑使你年輕，使你的生活充滿無窮的歡樂”我說：“微笑是把神奇的鑰匙，它使矛盾煙消雲散，開啟信任之門。”其實，微笑往往也會在緊張的人際關係間成功地搭起一座橋樑，通過這座橋樑，你會發現，人們心與心的距離，通過這座橋樑，你會發現人們心的距離在無聲無形中，拉近了。

我有這樣的感悟，是源於今年夏天的一件事情。我和爸爸一同去歐洲遊玩了十來天。途中，我們來到了荷蘭的阿姆斯特丹，遍地蔥蘢的草木，讓人感到一種詩意。導遊把我們帶到了一家商店，商店很特別，是專門賣作為裝飾用的木屐的。此時，迎面走來一味身材魁梧，滿頭金髮的荷蘭小夥子。我有點兒緊張，我不會說荷蘭語，如果他向我打招呼，我幹瞪著他，這是多麼尷尬啊!但令我意想不到的是，他並沒有說：“hello。”之類的客套話。而是給了我一個燦爛的荷蘭式微笑。他的眼睛閃閃發光，這下子可以讓我長舒了一口氣。我也自然的回了一個微笑。他似乎明白了我，馬上請我到商店裡坐。嘿，就是這麼一把神奇的鑰匙，使我不再有了對外國人的恐懼，而且我們可以相處的很好!