青少年社會實踐基地心得體會（通用8篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的青少年社會實踐基地心得體會（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
青少年社會實踐基地心得體會1
龍翔國防教育基地是我省唯一的將國防教育、科普教育與青少年社會實踐並軌，三者相容的學生第二課堂。它以國防軍事為主題，集軍事訓練、實踐教育、拓展體驗、旅遊觀光四大功能於一身。
我們被編成班、排、連，按照標準的軍人內務要求，規範的軍人禮儀學習，嚴格的軍政素質訓練，除體驗軍人的佇列動作和訓練科目外，還參加了許多專門針對我們年齡段設計的拓展活動專案和軍事技能培訓，增強了國防意識和愛國情懷，鍛鍊了團隊精神、合作意識，使我們的行為與集體的榮譽緊密相連。雖然僅僅5天的實踐，但我們的組織紀律性、集體觀念和團結合作精神明顯增強了。
5天的訓練雖然讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，認識了自己的不足，並且學到了很多課堂上學不到的東西，更多的是讓我對人生有了新的認識，新的感悟。也通過實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會，瞭解到了團隊合作的重要性。
同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
正所謂三個臭皮匠賽過一個諸葛亮；眾人拾柴火焰高；一箭易斷，十箭難折……在我們社會實踐中明顯地可以感覺到團隊合作的重要性。團隊合作在實現既定目標上具有很多優勢，有著與其他群體不可替代的作用，這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作，學會做一隻合群的大雁，這樣才使得我們的團隊能飛得更高。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯絡於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。
青少年社會實踐基地心得體會2
歷行五天的社會實踐活動，我們的生活緊張而充實，辛苦而快樂；緊張的是我們每個班主任每天要連續不停地工作17個小時，每時每刻關注著我們的學生，充實的是學生們學到了很多課本上學不到的多種知識；辛苦的是我們所有班主任每節課都去跟班，對所有學生進行全天候管理，快樂的是我們八年級全體師生圓滿地完成了本次的社會踐活動，安全的勝利地返回學校。
在這五天的學習裡，我們一共上了十節課：
1、學習以烙鐵為筆，畫出錦繡山河的電烙畫；
2、針針繪畫，畫出七彩人生，線線相連，連成瑰麗畫卷的手工布藝；
3、飛鳥聞香化，魷魚得味成龍，學習烹飪酸辣土豆絲；
4、生活常識和電子製作；
5、濃縮校園文明精華，唱響絲網藝術神韻，學做絲網花；
6、文明優雅的禮儀展示和學習刻瓷；
7、用手工編織未來，用手工編織青春，學做中國結；
8、精工細作，孰能生巧，以剪帶筆，以布為色，勇攀藝術高峰。學習布藝貼上；
9、學習安全行駛，幸福人生的汽車駕駛；
10、參觀齊國曆史博物館和拓展訓練。
為了圓滿地完成這次社會實踐任務，在接到通知後，我們八年級班主任多次開會，共同商討實施方案。虛心請教上一屆的老師們，吸取他們的經驗。對於在實踐中可能會出現的問題，我們提前做到預測，併為此制定了22條嚴格的紀律，在動員大會上組織全體學生逐條進行學習，深刻領會其目的和意義。以確保萬無一失。
由於這次社會實踐活動，我們做了充分的思想準備，學生們的思想工作做得細，做得嚴，所以在整個學習過程中，學生們都表現得非常好。具體表現是：大部分學生能夠嚴格要求自己，一切以蜂山中學的利益為重，時刻注意學校形象。不利於學校的話，不說；不利於學校的事，不做。大家學習態度端正，自覺遵守蜂山中學八年級年級部規定的22條紀律，嚴格遵守實踐基地的規章制定和課堂紀律;在第一天的晚上，我們為金山中學表演了我們提前排練的三個節目，並主動邀請他們和我們一同表演。在課堂上，大家虛心好學，刻苦專研，尊敬老師，服從分配，遵守紀律，團結協作，吃苦耐勞，勇敢拼搏。無論是上課表現，學習成績，還是衛生打掃，課外活動，我們蜂山中學一次又一次地受到梧臺工業學校的領導和老師們的表揚。雖然我們班主任當時都累病了，非常辛苦，但我們心中只有一個念頭，堅持，堅持，堅持到底就是勝利。如今，我們帶著學習和考核總評雙豐收，結束了我們的社會實踐活動，回到學校。我們沒有辜負學校領導對我們的殷切希望。今天，我代表我們八年級全體師生站在這裡，自豪地說：學校領導和第一中學，我們向你們交了一份滿意的合格的答卷。
青少年社會實踐基地心得體會3
嘹亮的起床號，預示著新一天的到來，預示著新的活動、新的挑戰即將到來，篤行學子開始了第二天的社會實踐活動。野炊、綜合素質拓展、田園勞動等活動按班級有計劃、有秩序地開展著。
11月17日下午，林喻校長、葉燊書記在百忙之中特地來社會實踐基地親切視察。校領導們深入現場瞭解具體的活動、關注安全、關心生活，領導們參觀了學生宿舍，關心同學們的基本生活狀況，之後到食堂察看就餐飲食等情況，對篤行級學生們在馬保社會實踐基地五天的生活學習進行細緻地瞭解。校領導對學生們的關心，鼓舞同學們的熱情，為接下來的實踐活動提供了動力。
團結就是力量
在今天的素質拓展中，我們親身體味了“團隊競取”的意義。在組隊墊氣球，“指南針”，以及信任背摔的過程中，使我們的心聯絡得更緊了。我們在一起笑過，哭過，歡呼過，遺憾過，在未來日子裡，我們每一個人都一定會為了我們的集體更加努力。
團隊，責任
不知不覺中，來到基地已經一天半了。在這一天半你，同學們發生了很大的轉變。從最初的疲憊不適，轉變到現在的忙碌充實；從最初的自由鬆散，轉變到現在的紀律嚴明；從過去家中的“掌上明珠”，轉變到現在龐大集體中的普通分子。這一切變化，來源於同學們的團隊意識與責任感。
“團隊競取，力爭上游，責任在我，成功有我！”伴隨著雄壯的口號聲，同學們開始了一系列實踐活動。是的，實踐活動的確培養了我們的團隊意識與責任感。在比賽中，大家團結協作，組成一個個配合默契的團隊，奮力拼搏，去摘取成功的旗幟。在平日的集合，內務評比，比賽等一系列的活動中，大家都感到了自己肩上那份沉甸甸的責任—集體榮譽。因而大家紀律嚴明，令行禁止，奮力進取，為集體爭光。團隊意識與責任感，使得我們附中高二年段成為了一個更加團結和諧的大家庭。
團隊促成我們的合作，責任讓我們走向成功。相信經過五天的社會實踐後，我們會更加成熟，從學習上的佼佼者變為有責任，重團結的新一代青年。
青少年社會實踐基地心得體會4
這天，學校組織我們去參加社會實踐。晴空萬里的早晨，同學們背大包提小包懷著激動的心情坐上旅遊車，一路上歡聲笑語，高高興興地來到螺洲社會實踐基地。
這兒的活動真是豐富多彩。
印象最深的要數“勇奪大渡橋”了。那天，教官把我們帶到一片金黃的沙灘上，大渡橋就建在這沙灘上。它是用麻繩構成的，兩邊有扶手，麻繩的頭固定在橋頭的木樁上。這片金色的沙灘就充當水流湍急的大渡河。同學們排好隊來到橋頭準備過橋。瀟軼同學好像很有把握，只見他第一個上了橋，手只是輕輕扶著麻繩，穩穩當當地走著，輕鬆地就“飛”過了河，看來過這座橋還挺簡單的，我的心放鬆了許多。很快就輪到我了，我早已迫不及待，但心裡十分緊張，剛上橋時就覺得腳在微微顫抖，心在“咚咚”地跳動，兩隻手使勁地抓住麻繩。我先跨出一步踩穩了，然後另一腳才敢邁出去。好不容易走到一半，橋突然顫動起來，我寸步難移。轉身一看，不好，我們班的大塊頭遊鑫標同學也上了橋，他每一步都讓橋不停地晃動。我的身子完全失控，左搖右晃，嚇得我心裡直喊救命。我連忙半蹲下來，不敢再走。在一旁的教官鼓勵我：“勇敢點，眼睛朝前看。”我立馬定了定神，此時，紅軍飛奪瀘定橋時頑強拼搏、不怕犧牲、英勇戰鬥的場面浮現在我的腦海裡。於是我重新站了起來，嘴裡不停地對自己說：“我能行，我能行……”終於我踏上了對岸，頓時鬆了口氣，臉上露出成功的喜悅。
最有意思的是第二天的划龍舟。划龍舟的地點在一條小河上。同學們都穿上救生衣，分組上了船。我這個坐船尾的，一手在上，一手在下地拿著槳使勁一頂河岸，船像箭一樣竄出老遠。陳誠和增鍇同學敲鑼打鼓地為我們助威。河面被船槳劃出一道道波紋，濺起水花，落在我們身上，冰涼冰涼的。我們一邊劃一邊大聲地喊：“一二!劃呀!……”我船的組員配合得天衣無縫，槳一齊有節奏地划著。水花濺在同學們的臉上，誰也不去擦;兩隻胳膊累得又酸又痛，誰也不願停。船在我們的推動下跑得更歡。水嘩嘩地作響，似乎在為我們加油。在同學們的齊心協力下，我們組第一個到達目的地。
還有野炊活動，我從中感受到父母作飯的辛苦。
這次的實踐活動，使我明白了只有勇於面對困難，和困難作鬥爭，才能邁向成功;只有齊心協力，團結合作，才能獲得勝利;只有多參加勞動，體驗生活才能鍛鍊我們的自理能力、動手能力。總之讓我受益匪淺。
青少年社會實踐基地心得體會5
我學院團支部為了積極響應校團委的號召，發動各系各班團支部做好團員青年的宣傳教育工作，組織形式多樣、健康向上的主題團日活動，展現廣大團員青年的精神風貌，特意組織管理學院各年級班幹部和管理學院團委、學生會幹部等一百五十多名學生，協同管理學院辦公室的二十多名老師前往暨南大學於廣東肇慶市德慶縣的文化教育基地進行社會實踐考察。
整個社會實踐考察活動歷時兩天，遊經德慶縣著名文化景區包括有兩千多年曆史的龍母廟，暨南大學華文學院指定文化教育基地孔夫子廟，原始森林景區盤龍峽。除此之外，在酒店下榻之時，團委、學生會的同學們還組織了精彩的文藝表演晚會，晚會包括愛國歌曲獻唱，炫目的街舞和引人發笑的舞臺劇表演。在表演的過程中，各個系各個班的同學們和老師們融合在一起，氣氛溫馨，充分顯示出管理學院同學心中以管院為自己大家庭的團結觀念。
活動流程：
12月9日中午12點，在曾憲梓科學館們口聚集著一百多名興高采烈的同學，他們都是將赴德慶進行旅遊考察的管理學院團委、學會生幹部和優秀學生。上車後，大家對未知的目的地充滿著好奇，都心情飽滿地在說笑，整架大巴瀰漫著熱鬧和愉快的氣氛。
歷經三小時的車程，大巴進入了德慶縣。在行走了三個半小時後，我們到達了第一個目的地：德慶悅城龍母廟。該廟已經建造超過了兩千多年的歷史，許多建築架構和裝修都屬於難得一見的藝術瑰寶，有著很高的鑑賞價值。來到龍母廟以後，該廟的主持李寶權老先生為我們介紹了該廟的歷史和文化價值，然後帶領同學們開始進入廟中參觀。在參觀的過程中，不時有同學向李老先生詢問關於該廟建築和歷史方面的資料，李老先生都耐心地一一為同學們解答。不少同學都對該廟的建築感到驚歎不已，許多同學都流連忘返以至於最後到點上車繼續前行時大家都依依不捨。
晚上一行人來到了下榻的酒店安頓好後，在酒店歡快地進行了聚餐。經過一個下午的顛簸後，大家明顯都有些疲倦。為了使大家能夠更好地進行互動，由團委、學生會的同學們籌備的晚會在晚上八點於酒店大堂開鑼。管理學院黨委龔小文書記，趙蘭英副書記和管理學院團委羅立新書記，林舉參老師都參加了本次的晚會。在晚會上，不但有團委、學生會成員翁洋，侯銘生表演了精彩絕倫的街舞，也有由策劃實踐部和資訊部合辦的喜劇《灰王子》，其中資訊部部長陳彥衝更反串扮演女角，博得了現場的.熱烈掌聲。在熱烈的氣氛下羅立新老師更上臺表演了一首rock調的歌曲，讓人看到了老師們潮流的以一面。
最後晚會在一首真心英雄下閉幕，大家都對本次的晚會大加讚賞。
在旅遊的第二天我們再遊歷了暨南大學華文學院指定文化教育基地孔夫子廟，原始森林景區盤龍峽景區。兩個景點都充滿了當地的民族風情和文化氣氛，許多來自港澳臺的僑生們都說充分感受到了祖國的濃厚文化氣息！
通過本次的社會實踐活動，我們團委、學生會總結了以下幾點：
1、社會實踐要堅持體現時代特色
社會實踐活動以科學文化知識為橋樑把學校與社會、實踐服務和時代需要聯絡起來，促進了高校教育更好地適應社會主義建設的需要，完善發展教學體系。社會實踐活動，為學生們提供了一個廣闊的新天地、大課堂，要組織學生更多的參與體現時代特色，具有典型和積極意義的活動。只有這樣，大學生們的視野才能擴大到社會大環境中，才能更深入實際接觸群眾，在社會生活中親身感知、體驗、接觸廣大人民群眾的思想感情，才能學習他們勤勞、淳樸、正直、奉獻和高貴品質，學到課堂上學不到的東西。
2、社會實踐要堅持立足社會需要
社會實踐活動受時間、財力、物力等條件限制，因此要從實際出發，立足社會需要。把社會實踐活動與為社會經濟發展結合起來。把大學生社會實踐活動與多學習、多做貢獻有機地結合起來，才能使社會實踐活動更具生命力。同時，社會實踐應與素質教育相結合。大學生社會實踐活動應結合素質教育來開展，讓素質教育的思想貫穿大學生社會實踐的始終。高校可以通過社會實踐來促進教育與社會實際的緊密結合，改變以往高等教育只重課堂教學、書本知識，忽視創新精神和實踐能力培養的現象。高校應在素質教育理念的指導下組織開展社會實踐活動，培養大學生的實際工作能力和創新精神。
3、社會實踐要注重基地建設
針對基地狀況的一些問題，我們在基地的建設中應注重加強以下兩方面的內容：
（1）、設立實質性的大學生社會實踐領導機構，安排專人負責，同時制定相應的措施，選派優秀教師深入基地現場指導學生。
（2）、明確學校和地方對大學生社會實踐基地建設的職責和義務。
只有雙方各自明確自己的職責和義務，並形成書面的協議，才會把對大學生社會實踐的指導和基地建設作為本單位的一項工作來抓，也只有形成協議，對雙方在基地建設中履行職責和義務才具有一定的約束性，基地建設才能落在實處。
青少年社會實踐基地心得體會6
愛國主義教育基地是培育和踐行社會主義核心價值觀、推動“德潤松原”建設必不可少的途徑和平臺，必須從管理體制和投入機制等多方面進行長遠規劃。
一是突出建設重點，堅持推陳出新。
樑士英烈士是全國戰鬥英雄和特等功臣，在全省乃至全國都具有很大的影響力。建議以扶余市陵園為重點，將扶余市烈士陵園和寧江區烈士陵園內的樑士英烈士紀念設施進行整合，增加必要投入，擴大園區規模，合力將其打造成全國紅色旅遊和國家級愛國主義教育基地。同時，針對市本級沒有烈士陵園的現狀，建議將寧江區烈士陵園劃歸市民政部門管理，成為市屬烈士陵園，進行必要的改建和擴建，以滿足市區內群團祭拜的需求。在此基礎上，要研究制定《松原市愛國主義教育基地評選辦法》，對那些教育輻射面小、無人管理的遺址類教育基地進行合併、轉遷或者淘汰，將市圖書館等一些已經具備教育功能的場所增選為新的愛國主義教育基地，有效滿足開展愛國主義教育的現實需求。
二是理順管理體制，完善執行機制。
建議由市委宣傳部牽頭，聯合民政、文化、財政、國土等部門成立全市愛國主義教育基地專項工作小組，全面負責指導、規劃、協調我市愛國主義基地建設、管理和使用，形成聯合指導、統一考核、分工負責的工作體系;要健全完善各類教育基地管理辦法，配齊配全專職管理人員，開展必要的業務知識培訓和外出學習參觀活動，不斷提升管理人員的服務水平，確保我市基地建設走上良性迴圈的發展軌道，教育效果不斷得到鞏固和加強。
三是明確投入標準，廣泛募集資金。
在主動爭取中央、省級資金支援的同時，各級黨委和政府要站在促進文化大發展大繁榮的高度，切實重視愛國主義教育基地的建設與發展，要以專案投入為手段，以激發活力為目標，將這些教育基地納入財政全額撥款管理，制定具體的愛國主義教育基地扶持辦法，根據不同的基地建設水平，每年市縣鄉三級財政按照不同的比例進行配套扶持。同時，要鼓勵社會各界向基地進行募捐，嘗試和探索採取市場化的方式多渠道籌措資金，整合一切社會資源共同打破制約基地發展建設的瓶頸。
四是加大宣傳力度，擴大社會影響。
要在松原宣傳網、文化網等網路宣傳陣地建立愛國主義教育基地網頁，大力提倡開展網上紀念先烈活動。要鼓勵各類基地根據自己的特點，製作摺頁、光碟等特色鮮明的宣傳品向社會推介。要協調報紙、廣播、電視等媒體把宣傳介紹本市愛國主義教育基地作為一項經常性工作，及時報道基地開展活動的情況和效果，反映社會各界的建議和呼聲。市委宣傳部要謀劃製作《松原市愛國主義教育基地簡介》等宣傳品，以圖文並茂的方式向群眾和域外遊客進行宣傳和展示。要組織撰寫和拍攝關於樑士英烈士的書籍和影片，深入細緻地展示英雄人物的光輝事蹟，形成品牌效應，增強教育效果。
青少年社會實踐基地心得體會7
在社會實踐基地，我收穫了，自律、自信、團結、堅持等。
在社會實踐基地，我學會了自律。在那裡生活上許多小事都需要自己獨立完成，不像平時在家裡許多瑣事，總有爸爸媽媽、爺爺奶奶等的幫助。那裡，我增強了自律能力，在沒有人的幫助下，通過自己來要求自己，我明白了做事不能依靠他人，要獨立自主，自己的事情自己做。
在社會實踐基地裡，我學會了自信。“自信是向成功邁出的第一步，人必須學會自信，因為這是成功的祕密”。自信，讓我做事更有信心，充滿希望，有勇氣，敢去嘗試，能夠堅持不懈，學會自信，讓我有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，不放棄，不退縮，擁有更多的實踐機會。
在社會實踐基地裡，我學會了團結。“眾人拾柴火焰高””人心齊，泰山移”等等，這些都是說明團結的力量之大。在許多活動裡，只要每個人都出一份力，有共同的目標，團結協作一件事情，就會很容易很輕鬆的解決，個人的力量是分散的有限的，但若是幾個人團結協作互補，幫互助能量匯聚在一起，就會變得強大，就可以完成許多單憑一己之力無法完成的事。特別是在“多米諾骨牌”這個活動裡，我深有體會。在“多米諾骨牌”這個活動裡，許多次都會因為不小心而倒塌，但是同學們並沒有彼此互相責罵，團結，一心不放棄，最後完成了共十個圖案相連的，萬眾一心就是團結，每個人在集體中都要團結。
在社會實踐基地裡，我學會了堅持。許多事都需要堅持，在每一件事裡，我們都要堅持，堅持不只是空想，畫餅充飢，要努力，敢於堅持，即使過程再艱難，前方的路再難走，也要堅持下去，勝利一直都在等著你。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，如果你不堅持哪來成功？如果你半途而廢，哪來收穫的成功的果實？
雖然這次社會實踐僅有短短的三天，但是我收穫了許多，它們可以讓我在以後的學習生活里加以運用，做個更出色的自己。
我們要珍惜每一次鍛鍊的機會，把握機會，努力做到最好，才能在競爭比賽中突出自己，表現自己。
青少年社會實踐基地心得體會8
伴著秋風的劃過，我們從晨陽中國小訓練基地回來了。
回憶起這六天的經歷，我的心情十分舒暢。幾天裡，有歡樂，有痛苦，也有自由。
剛開始的幾天，我們都想回來，但隨著時間的推移，我們慢慢適應了，與教官的感情越來越深了，在要返回的時候甚至有點不捨。
“天下沒有不散的宴席”，這是歡送儀式上教官的一句話。儀式上，每個班都講了這幾天與教官的感情，我們的教官，戴著眼鏡，很文氣，如果穿便衣看不出他是軍人，他對我們很好，很幽默，很有紳士風度，我們喜歡他。但是，在我們畢業前夕，他有事離開了。在歡送儀式上沒有了他的身影。回想起他，每次吃飯時，他總是一個個為我們盛飯，一個個叮囑我們要怎麼做，他每天都去寢室看我們，並給我們指點。他很帥，吸引了我們班許多女生的眼球。我們喜歡他，愛他。
歡送儀式上，一向很少哭的我也哭了，不是我一人，全八年級，幾乎全部哭了。因為我們就要離開了，每個班的代表上臺發表對教官的看法，我們都很感動。到我們班了，教官不在，我們同學把這幾天的心得彙總了一下，寫了一篇文章，有代表上臺唸了，聽完，我們全班痛哭流涕，因為我們愛教官。之後，袁教官又給我們年了我們教官臨走時給我們寫的信。信上說：
“我很抱歉我沒有把你們親自送回家，我親愛的同學們，我愛你們，你們很棒。”
“實驗中學只有一個八一班，唯一一個八一班，八一最強”。
“親愛的同學們，你們要走了，我祝你們一路順風。”
這只是信的一少部分，整篇用 了一張半紙。聽了信，我們又是痛哭流涕，不禁又回憶起來與他相處時的每個鏡頭。在場的教官也都流了淚，他們也捨不得這些可愛的小臉蛋，有的沒有哭，但是我們也看見了他們眼眶中強忍的淚水，他們努力想笑，想給我們留下最後美好的印象。這輩子，可能與他們相處就這麼短的六天，但是這份緣分我們都會藏在內心深處，因為我們愛他們，他們也愛我們。
回到學校，老師說我們：“生養你們的父母出遠門你們都沒哭過，和你們相處的老師有事你們也沒哭過，一個教官，僅僅相處了六天（實際是五天，因為第五天下午教官走了）的教官你們就哭成這樣，這算啥。”聽了這句話，我們很憤憤，不自覺的都想罵她，這算什麼屁話，我都想上去揍她一頓。為什麼？父母，出遠門總有回來的時候；老師，有事之多耽誤一月的課就回來了。而那些教官，這輩子也許都見不到了。老師說這句話都不覺理虧，都不覺沒面子，甚至都不覺的丟人！也許老師說這些是安慰我們吧，但是我們這種感情，她不懂，她沒經歷過，所以她不知道這樣的安慰個會引起我們的公憤。
再見了，我們那充滿腳臭氣的寢室！
再見了，親愛的教官！
再見了，晨陽中國小訓練基地！
