期會考試日記精選15篇

一天的生活不知不覺間結束了，在你心中有什麼感想呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編收集整理的期會考試日記，歡迎大家分享。

考完期中了，我在期會考試裡也有一些收穫。

我奧數沒有考好，有的題我不該錯我都錯了，鐘錶的題我粗心給錯了，沒有看清是時針轉半大格還是在鐘錶上轉半圈，這一個題不應該錯，數學考的也不是很好，有一個題我本來可以對的，但是粗心把數給算錯了，有一個題，不認真看，是省略億後面的尾數還是省略萬後面的尾數，這一個題給錯了，我判斷題、選擇題和計算題都對了，計算題全對了，是因為我在計算題裡檢查出了一個錯誤，我認真檢查了，所以我計算題都對了，有一個量角的錯了，我本來是不應該錯的，因為老師都講過這一個題，量角的時候把那個數看錯了，給寫錯了，這種低階的錯誤不應該犯，附加題，老師講過我都給錯了，上課老師講完了，我沒有記到心裡，所以給錯了。

以後老師在講的時候我都要記在心裡，不在粗心，寫完了認真檢查，在考試的時候，這些錯誤我就不可以犯了。

期會考試之後，大家認為應該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應該放鬆放鬆了，辛苦了一學期了。但是與此同時，也都擔心著自己的考試成績，我也不例外。考試成績當然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關注。

期會考試後放假的四天，我每天帶著忐忑不安的心情，難過地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。

語文試卷發下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學。好好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊迴響，我恨不得地上有個洞，馬上鑽下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但我都做錯了。要是我認真讀題，考試成績不知會有多好。可惜啊，可惜，世界上沒有後悔藥。

回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經驗，去應對生活中一個又一個的挑戰。

再見了，馬虎先生,你將從我的生活中離去了。

開學至今，覺得時間過得好快，很快迎來了第一次月考，這是一次難忘的的考試經歷。 由於我只顧著享樂，在月考前夕才赫然想起：慘了!明天是月考。雖然月考，在我低年級時，只不過是小事一樁，簡直輕而易舉、易如反掌。但隨著年級逐漸攀升，課業逐漸加重，月考滿分，簡直難如登天。 面對這些艱深的試題，我卻毫無準備，考試當天，我心想：結果一定“滿江紅”。於是，我便用那模糊不清的概念，絞盡腦汁的硬“擠”出一點東西來。四周準備周全的同學，看到我那焦躁不安的面孔也愛莫能助。 發考卷那天，我像犯了重罪的小人，要送上斷頭臺，內心不自主的打了個冷顫。我那心神不定的面孔，早已透露心中的焦慮及恐懼。

期會考試前我十分緊張，考試時又放輕鬆了。

檢查了一遍，考試後我才知道，數學應用題有一道做錯了。我想不知扣五分還是扣十分，我在心裡想著，想著到家怎麼對媽媽說。我的心情沉重極了。那道題非常簡單，但我卻做錯了。班裡很多人都做對了。我因為這道題所有的信心像飛了似的。每次考試總覺得自己能做好，但自己總做不好。

我真不明白是哪裡的原因，使我總做不好，但我希望有一天考一個理想的成績。在以後的學習過程中，我一定要認真總結經驗，汲取教訓，加倍努力，考出一個理想的成績。

期會考試是每學期學校大型考試之一，意在考查學生辦學起來的學習情況，老師根據考試結果，調整自己的教學思路與側重點。這學期的期會考試已經告一段落，簡單思考下期會考試後學生半學期來學習的優缺點。

這次成績總體情況良好，優秀率為63.4%，及格率100%，最低分70分，平均成績同比較為理想。但是同時也暴露出一個嚴重的問題，雖然很差的學生沒有，但是出類拔萃的學生也不是很多，雖然平均分最高，但是優秀率卻很低，沒有達到平行班水平。優秀學生匱乏，中庸學生居多。

針對此次情況，在今後的教學中繼續調整教學方法，集中樹典型，立榜樣。把有潛力的學生拔高，多方面提高其學習成績良性增長。讓優秀的更優秀、平庸的變優秀、落後的有提高。

時間如同箭一般的從我們眼前穿過，一眨眼，就迎來了其會考試。

今天是語文考試，早上我早早的起床了，因為今天老師說7:40就要開考了，剛走進課室我我的心情有興奮變成了緊張，心裡如同十五隻吊桶打水——七上八下。開始考試了，拿到試卷我就迫不及待的寫了起來，課室裡鴉雀無聲，靜的連跟針掉地下都能聽到。同學們都在低頭奮筆疾書。

我也很順利的`寫完第一面。不好剛寫到第二面就碰到了一 只 “攔路虎”。“—————-”，只有經過不斷的努力才能培養成才。這道題我想了一會子，突然靈光一閃想到了一句“十年樹木，百年樹人”行就是它了，雖然我表面沒什麼表情，可心裡比吃了蜜還甜呢。語文考試結束了。

想到再過二個月就要期末考試了，我暗暗對自己說。後面的學習可不能放鬆了，爭取期末考出一個理想的成績。

期會考試的成績已經揭曉了。

語文我考了87.5分加5分，數學考了93分，英語考了103分。為什麼我的語文成績老上不了90分。我仔細分析了一遍，原因是：1：我的字老寫不好。2：不仔細讀提。3：老寫錯別字。數學才考了93分，原因是：1。讓簡便運算的我偏不簡便運算。2：還是不認真讀題。3：不該錯的題我還是錯了總而言之馬虎。英語的缺點是馬虎，優點是我終於考了103分。

下一次考試我語文一定要考90分以上。數學要考93分以上。英語要考103分以上。當然語文成績我不會灰心，爭取下一次考個優異的成績。數學和英語我不會驕傲俗話說：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”我相信我能行！

一轉眼，期會考試結束了，無論考得怎麼好或者不好，都要總結一下。這次我就總結一下這期會考試。

我得語文這次考砸了，考了90分，我一直語文是很好的，但這次因為懷疑才失了分、還有：因為審題不清，也失了分，如果不失這4分，我還可以考到班裡的前兩名。

這次，我數學考了85分，每一次我語文都比數學考的好，就像以前語文比數學多1—2分，但這次數很少，這次，如果我認真是思考，就會留住那5分，如果我仔細讀題，就會得到那寶貴的2分，那樣我就會考到90分以上。

這次，我英語考的太糟、太差了，我的英語從來沒考過這麼差，我1—3年級英語還考95分以上，但從四年級開始，我的英語就落下來了，從那開始我英語就像聽天書一樣，根本聽不懂老師在講什麼。

不管怎麼說，我這次考的太差了，不過我不會打倒，我會努力，下次我一定會考好的。

今天學校舉行了期會考試，讓我這這顆一直遊晃的心，感覺絲絲不安。總體狀況不容樂觀，我有一種被孩子們欺騙的感覺。細究其原因有以下幾點：

存在的最嚴重問題就是書寫潦草，讓改卷者難以辨認。可以說五六年級不是我從頭開始帶的，又基於這兩個年級成績較弱，我以前的側重點放在了提高成績而忽視了他們的書寫，以至於現在因為書寫而影響成績。

其次一部分學生對單詞的掌握還是不夠準確。可以說很多單詞都寫錯了。影響了做題質量。

還有就是六年級作文重視不夠。學生的作文對老師有太大的依賴。

五年級句子書寫不規範。這與我四年級沒強調好有直接關係。我有著不可推卸的責任。

對於三年級期望稍高，沒有對那學困生進行加強指導。

以上是我從這次之會考試中發現的問題。我也將盡自己的最大努力來逐一解決這些問題！更希望大家多給提提建議，好好解決這些問題。

前幾天，我們學校進行了期會考試，我考得不好。

我語文基礎只得了56.5分，作文考了27分，加起來只有83.5。數學基礎考了86分，附加題考了14分，加起來才100分，英語考了111分。三科總成績也只有293.5啊！

那我為什麼錯這麼多呢？語文第一題我錯了三個字，“隱蔽”本是這樣寫的，我竟然寫成了“引蔽”這樣的錯題還有很多，我把錯的原因分成了三個，一是錯別字，二是閱讀，而英語和數學都是馬虎而拋了分。

再過幾周就期末考試了，我要彌補這次期會考試的不足，掌握好的學習方法，爭取在期末考試考出好成績。

期會考試已經過去了，我自認為很好的語文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯誤。這都是我的不細心造成的，考試時沒有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。

我知道語文老師這次對我抱很大的希望，我沒考好讓老師失望了，我很抱歉。我會把這次的分數當成我以後學習的動力。我一定牢記這次的失誤，以後除了課堂上老師講的知識，我要掌握，我還要多看書多閱讀。等到期末考試我一定會考出優異的成績給老師和爸爸媽媽爭光。老師請看我以後的表現吧！

上課鈴響了，馬上就要發期會考卷了，就要知道考試成績了，我的心裡很緊張。因為我擔心成績不好，會讓老師批評，讓老媽失望。考卷終於發下來了。語文考了87分，數學考了94分。雖然老師給我寫了優，但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單，以我的能力是可以取得更好的成績。唉……

經過一番認真的反思，我發現這次期會考考砸的原因如下：第一，知識學的不紮實，例如，“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了，我還是沒寫對。第二，粗心大意不認真，例如，“響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲”，鬧了一個大笑話，真是不應該。第三，書寫太糊塗，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。

我一定要改掉馬虎的壞毛病，因為這樣的壞習慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認真對待，爭取得到好成績來報答老師，報答的爸爸媽媽。

終於忙完了所有的活動，有時間靜下心來進行課堂教學梳理。按理期會考試的時間早已經過了，我班前天才進行期中素質測試。

期中測試的結果，讓我喜憂參半，全班十人蔘加考試，孫培林和袁佳卞不及格，其他同學都還算理想，難能可貴的是陳佳林和王思文語文數學都是滿分。前期由於應付活動，沒有及時給學生複習，在生疏了兩個星期後，學生還能有如此的表現，我欣慰。

看到成績的同時，我也看出了問題的存在。學生的智力發展水平極不均衡，嚴重製約學生整體水平的提高，部分學生語言發展較好，但不認識字，有的學生語言障礙，認識的字讀不準，說兒歌時說不清楚。

針對上述存在的問題，今後的教學我要調整策略，把學生的語文基本功抓實，緊緊抓住聽、說、讀、寫不放鬆，加大練習的數量與力度，提高練習的質量，針對不同的學生，佈置不同的作業。能寫的多寫，會說的多說，使他們能夠得到最大限度的發展。

早上，我踏著單車，懷著一種“壯士一去不復返”的悲壯情懷，在闖了N次紅燈之後，終於來到了學校。

走進考場，我發現許多“考友”都先到了，他們正手持參考書潛心“修煉”。我不忍心打擾這些“考呆子”們，便躡手躡腳地走向坐位。放下書包，我定睛打量他們：A同學手捧一本名曰《考前三十六計》的考試名著，左啃右嚼；B君桌上鋪著本《考試兵法》，那雙熬紅了的眼睛還在一目十行；C考生竟拿著本《聖經》，對天禱告……於是我也不慌不忙地拿出了《狀元寶典》（祖傳祕籍）看了起來。

雖閱讀了多本“祕籍”，我卻仍不知哪些考題是重點，正欲向別人討教，成績不錯的小D卻突然扭頭對我說：“兄臺，多多照應啊！”我無言。此時，監考老師邁著穩健的步伐推門而入。

本週週四和週五要進行期會考試，週四考語文和數學，週五考英語，科學，品社。一，二，三年級上午考，四五六年級下午考。

週四考的是語文和數學，語文考的應該還可以，做數學時幸好檢查了一遍，改正了兩道錯題，還有一道是原本對的，但是被我一改有成錯的了，我看了看我做錯的原因是因為粗心才導致算錯的。

週五考的是考英語，科學，品社，英語掌握的不好，科學，品社還行吧，不過還是有的不會。在考試英語是同學們做完的早有的在檢查，有的在休息，有的在看與英語無關的書。但某幾個同學卻在玩耍。

不過期會考試，總的來說考的應該還可以。