有關大班下學期班務計劃彙編5篇
一、情況分析:
六班本學期共有幼兒30名,男生女生各十五名,全部為獨生子女。經過上學期的培養,孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面:孩子們對體育活動產生了興趣,樂意參加各種體育活動,學習了徒手操、新的集體舞,能聽口令進行佇列練習;在各種體育活動及感統遊戲中,能保持身體平衡及協調
有一定的規則意識和自我保護能力,大部分幼兒養成了較好的進餐習慣,知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服,整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面:全體幼兒都能堅持說普通話,主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣,求知慾強,能認識常見動植物,學習種植易生長的植物
如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰,能學習按一定規律排序,區別圓形、球體等,嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動,喜歡唱歌、跳舞,並且有一定的表現能力;在社會性發展方面:孩子們能適應幼兒園的生活,遵守集體規則,孩子們接受了愛國主義教育,知道自己是中國人,瞭解了一些中國傳統節日,如中秋、國慶、春節等,能自己的事情自己做
願意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處,與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估,我們發現存在一些問題和現象:
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己,性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強,性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期,我們將針對這些現象,採取相應的措施,特別注意個別指導,獲取家長的配合教育,共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路:
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒,關注幼兒興趣和要求,根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記,妥善保管好藥品,增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,事故發生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體,有些工作還不熟悉。特別是李老師,是剛踏上工作崗位的新老師,所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作,互相幫助,爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會,及時總結工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神,並較好的融入實踐活動之中,創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容,堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作,為幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好,結合主題探究活動的開展,創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整,活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作:
本學期,我們將細緻、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長搭成共識,獲取家園共育的效果。
1、召開家長會,讓家長了解學期教育工作計劃,徵求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”,以及“家園聯絡手冊”、家園聯絡欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯絡欄》,向家長介紹科學的,並請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
大班下學期班務計劃 篇2本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在國小的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集資訊,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與眾多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行為規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行為正確,有較強的自護能力。
合群、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走
步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈
地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按訊號迅速地集合、分散、整齊佇列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在 c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智慧理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。設定有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支援,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”, 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裡的各種行為習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯絡,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用,幼兒註冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。
5、社群活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪,瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社群活動,春遊,引導走進自然,理解自然,知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力,並能幫助同伴。
3、社群活動“旋轉樂園”,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化,活動後及時提醒幼兒脫衣,休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀國小,做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒發展冊》併發放,做好退費工作。
大班下學期班務計劃 篇3在經過大班第一學期的共同學習和生活後,我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最後一學期,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際狀況以及家長的推薦,經過討論我們擬定了本學期的班級計劃,我們將帶給多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一齊經歷這有好處的。
本學期本班幼兒名舊生名,新生名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步,十分是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。
幼小銜接實施方案:
1、學前思想預備:透過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒明白為什麼要上國小,國小與幼兒園有什麼不同,激發孩子上國小的慾望,同時也幫忙他們解決“嚮往上國小、又不明白怎樣做的問題”。
2、身體方面的預備:
(1)透過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入國小;
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活,我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警**察,記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,玩電。
3、獨立生活潛力的預備:
(1)透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的Du**立意識,增強Du**立解決問題的潛力。讓幼兒感知到,即將成為一名國小生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候就應做什麼事並必須做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
4、學習方面的預備:
(1)培養孩子學習方面的動手操作潛力:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;
其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,透過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累:
A前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:將
活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區
為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,明白拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。
B數學方面的滲透
透過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維潛力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒Du**立思考問題的潛力。
班級日常工作:
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動帶給依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,透過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3)在活動區組織設定中用心向蒙班學習,做到貼合大班幼兒的年齡特徵,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。
4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評選;音樂、體育學科的觀摩及評選;“三.八婦女節”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;用心預備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。
衛生保健工作:
1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支援,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2)堅持每月及時更換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄В辜頁ぶ袒疃span》
3)繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯絡,取得家園教育的一致性。
4)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入國小打好基礎。
5、鼓勵家長用心參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長:
透過上學期的合作,我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。
總之,我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,我們將以用心的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力。
大班下學期班務計劃 篇4本學期我們班孩子為32人,男孩18人,女孩14人,由曾老師、鄭老師、何老師及英語老師叢源負責班級工作。
孩子們在經過了上學期的大班學習生活後,各個方面能力有了很大提高。為了讓孩子們在園度過快樂難忘的最後一學期,特制定如下計劃:
本學期工作:
1、班級教師加強學習,提高專業、思想素質;充分發揮自身優勢加強協調,密切配合,以高效率、高質量完成班級工作。
2、加強個別幼兒的教育工作,做到因人而異,讓孩子充分展示自己的優點,更加自信。
3、不斷加強與家長的溝通,加深彼此的信任,充分利用豐富的家長資源,讓家長更多地參與班級活動,家園配合更密切。
一、管理工作:
在工作實踐中不斷探索,加強學習,提高專業思想素質,增強教學中的應變能力,提高帶班水平。充分發揮個人優勢,密切配合,加強協調,班級活動每一個實施步驟做認真的計劃,及時總結。
二、教育教學:
1、本期預設兩個主題活動:圍繞環保的主題“保護地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上國小了”,其中以“我要上國小了”為本學期重點的活動。教給孩子更多的知識性內容,培養孩子良好的閱讀習慣,提高自理能力,加強社會交往能力。如帶孩子們外出做社會調查,清潔蓮花山,到同伴家做客,去國小參觀;和國小生座談;請國小生介紹學校的學習生活,體驗國小生活等;為上國小打好基礎,讓孩子們在有準備的狀態下自然過渡到國小生活。
2、培養孩子良好的學習習慣:加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養。充分利用餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習做試題等活動。指導家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表,每晚至少有30分鐘安靜學習的時間:寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養幼兒的時間觀念,做到一日生活安排有序。
3、加強活動區作業單工作:語言區增加有關認讀、描寫、文字遊戲工作;數學區增加有關寫數字、做試題、數學遊戲工作;認知區、科學區也增加動筆的作業單工作;以培養孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢,養成良好的書寫習慣。
4、良好的生活習慣的培養:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,學會自己的事自己做,遇到問題和困難要自己想辦法解決,形成良好的生活習慣,如自己疊被子、自己掛衣服,自己的事情自己做,不再依賴成人幫助;做好值日生工作;學習自己管理好自己;關愛別人,幫助有需要的同伴。
5、加強浸入式英語教學強度。讓英語浸入到一日生活的每個環節;重點培養孩子用英語來表演故事或講述故事的能力;老師加強小組輔導機會,讓孩子有更多個別練習的時間,並把英語教學滲透到主題活動中。中文老師學習一些簡單的英語會話,應用到中文教學上;英語老師和中文老師互相多溝通,達成教育的一致,提高帶班能力。
6、自我表現能力的培養:在主題活動中,我們將重點發展孩子的自我表現力,帶孩子更多地參與社會實踐活動,如:到社群找叔叔阿姨做環保調查,到別人的家裡收購廢品,到廢品收購站賣廢品;到社群做環保宣傳員;結對到同伴家裡過夜;詩歌、故事表演,班級環保知識知識競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢於表現自己。
7、具體安排:二月份學操、遠足蓮花山;三月份進行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節外出植樹,給社群的樹木澆水;四月份春遊、環保小衛士清潔蓮花山活動;五一勞動節疊衣服、疊被子自理能力比賽;六一兒童節英語活動、小博士智力競賽、畢業典禮等活動。
三、家長工作:
上學期,家園配合較為密切,本期要繼續加強和家長的溝通,充分利用豐富的家長資源,為班級活動提供更多的幫助,組織豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長更多地參與到活動中來,提高家長參與園內、班內各種活動的積極性。家長隊伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏,我們將充分利用家長的智慧,發揮家長的優勢,使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄,結合主題活動、大型活動,提高家長對各項工作的參與和了解,走進我們的教學。上學期成立的班級家長委員會5名,家長委員會切實發揮了橋樑作用。本期家長委員會繼續保持。
四、衛生保健工作:
嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,使衛生程式規範化;加強幼兒的體能鍛鍊,增強幼兒的體質。培養幼兒主動作好值日生工作;開展文明進餐活動,讓幼兒吃得愉快、吃得文明;配合保健醫生作好幼兒的各項體檢工作。在日常的保育工作中,加強服務意識,以最好的服務態度面對家長。加強消毒工作,杜絕流行病的發生。隨著季節的變化,及時提醒孩子更換衣服,保持一天都整潔乾淨;靈活地調整幼兒戶外的運動量。進餐時,播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。
讓孩子每天快快樂樂,有所收穫,度過在幼兒園的最後一段時光,給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。
大班下學期班務計劃 篇5一、班級概況:
本學期我班幼兒43名,老生40名,新生3名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入國小準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。
二、幼兒發展情況分析及措施:
語言領域:本班幼兒在語言方面的發展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述,同時也樂意和老師進行交流了。但部分孩子還沒養成良好的傾聽習慣,為此我們將採取以下措施來提高幼兒的語言能力:
1、繼續佈置圖書角增添各種書籍,讓孩子利用課餘的時間進行閱讀,培養良好的閱讀習慣,並鼓勵膽小的幼兒把從書中看到的內容用自己的語言表達出來,採用多種形式,讓孩子養成良好的傾聽習慣。
2、繼續開展講故事、朗誦兒歌比賽。
3、在一日的活動中教師以身作則,堅持和孩子講普通話,糾正方音比較重的幼兒。
4、繼續為幼兒創設一個輕鬆的環境,多開展一些形式多樣的語言活動。
5、將分享閱讀貫穿到一日生活的環節,在餐前、餐後等教學活動之餘,組織不同形式的分享閱讀,讓孩子在愉快的環境中提高自己能力。
科學領域:本班孩子們的探索慾望很強,能積極的參與科學活動,樂於自己去尋找答案,有初步的環境保護意識和操作習慣及書寫習慣。但個別孩子還不能很好的記錄,講述自己發現、探索過程的方法,為此我們將採取以下方式來改善:
1、堅持開展科學活動,教師能按計劃、按目標逐步完成教學計劃。
2、活動中,教師繼續提供充足的操作材料,引導幼兒主動操作、探索,並鼓勵幼兒運用多種材料來表現自己探索的過程和結果。
3、在日常生活中繼續進行隨機教育,讓數學活動融入到生活中,鞏固幼兒的數概念。
4、在區域活動中繼續提供多種操作的工具,讓幼兒在玩中學。
5、注重個別教育,對於這方面能力比較弱的幼兒進行輔導。
社會領域:幼兒在社會性發展方面有了很大的變化,他們知道了合作,學會了分享,團隊精神開始萌發,能開心、主動的和同伴交往合作,在老師組織的各項活動中,大部分的孩子都願意大膽的表達自己的看法,願意傾聽別人的意見。但仍還有個別孩子比較膽怯,因此,在這學期應讓孩子們有更多表現的機會,並讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。
1、帶幼兒走出幼兒園走向社群,瞭解社群生活。
2、根據季節時間的不同,讓幼兒瞭解名族的節日與文化。
3、豐富班級的環境,根據教學內容的不同創設不同的區角,提高幼兒的交往合作能力。
4、在生活和其他的活動中,多滲透教學活動的內容,讓幼兒在潛移默化中提高自己。
藝術領域:本班孩子對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有一定的感受力。美術活動中他們能夠運用線條、形狀、色彩進行構圖;音樂活動中他們能理解歌詞,唱出旋律,但是他們在想象力,創造力方面的發展還有待加強。為此我們將在日常生活中,培養幼兒對音樂、舞蹈、美術等方面的的感受能力、創造能力和想象能力,鼓勵幼兒運用自己的表達方式來表達。
1、收集各種優秀的繪畫、工藝品、建築圖片等美術作品。提供給幼兒欣賞,擴寬他們的視野,提高審美能力。
2、發揮區角活動的有效性,讓幼兒在自由活動時間也可以輕鬆的進行自主的藝術活動。
3、鼓勵幼兒參與設計和佈置教室環境及活動區,巧妙的運用幼兒的作品來進行裝飾,發揮幼兒在環境中的主體地位。
4、豐富手工活動的內容,加強剪紙、手工製作等活動的組織。
組織好每一次音樂活動,引導幼兒用多種形式表現歌曲,如領唱、齊唱等不同方法,重視新歌教學中的動作創編,鼓勵幼兒大膽創編。培養創造能力。
美術活動中注重畫面安排和色彩搭配,鼓勵幼兒畫出不同形態的物體造型,表現人物的喜、怒、哀、樂,並且編排一定的情景,有自己特色。
健康領域:本班孩子們已經認識了身體的主要器官,有初步的安全意識。能夠輕鬆的繞過障礙走和跑。養成了良好的生活、衛生和飲食習慣,只是個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜等等,另外,有些孩子還不能很好的積極參加戶外活動。為此我們教師要安排好每天二小時的戶外活動時間,保證幼兒有充足的戶外活動時間,活動中要發展相應的動作。每天上午兩個活動後或下午遊戲時間,組織幼兒遊戲,培養合作、創造能力的發展。
要多鼓勵孩子積極參加晨間鍛鍊。使幼兒的運動技能有所提高,並有一定的競賽意識。還要建立值日生制度,輪流擔當值日生,培養責任意識。同時督促幼兒在平時就餐時注意保持個人衛生及周圍環境的衛生,繼續培養幼兒進餐習慣,指導幼兒用筷子吃飯,不挑食、不挑菜,吃完自己的一份飯和菜。
三、班級管理工作:
(一)教育教學工作:
1、本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的'興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、開展各項競賽活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
良好的學習習慣對一個國小生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作,通過開展比一比,誰能坐端正、我的作業最整潔、最愛動腦的好寶寶等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展跳繩、拍球比賽、詞彙比賽、講故事比賽等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
3、開展多種活動,促進幼兒發展。
抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,瞭解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。
4、培養幼兒良好的學習習慣。如:培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽,注重注意力的培養等。
5、結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容,培養幼兒從小樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感.
(二)幼兒一日常規的培養方面:
(1)生活:
①繼續養成個人清潔衛生習慣,勤洗手、洗澡;每日帶好乾淨的手帕;咳嗽、打噴嚏。
②繼續養成正確的睡姿,並能自覺入睡。
③進餐時能做到碗、桌面、地面三淨;會熟練使用筷子會自己添飯。
④愛護幼兒園的各類用品,並能整齊的整理歸還原處。
⑤獨立自信地做力所能及的事情,養成健康的心理。
⑥繼續開展值日生活動,自覺認真的完成任務,進一步培養幼兒的責任感。
(2)運動:
①能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。
②能積極愉快地參加體育活動,增強體質,提高機體的抵制能力。
③活動時動作靈活,協調,做操時動作(基本)整齊,精神飽滿。
④學會正確活動的方法及躲避、防禦的能力,提高自我保護的意識。
(3)學習:
①進一步提高幼兒的學習能力,加強聽、說、看、寫的能力的培養。
②繼續引導幼兒養成注意傾聽,不亂插嘴,先舉手後回答的習慣。
③通過探究、操作、實驗,對事物變化發展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
④瞭解環境與人們生活的依存關係,具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。
⑤對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣,掌握交通安全知識,接觸與運用多種媒體,學習多途徑收集和交流資訊。
⑥瞭解現實生活中數的實際意義,能從生活和遊戲中感受事物數量關係,獲得一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。
⑦能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、製作、構造、表演、角色遊戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創造。
(4)遊戲:
①體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要。
②學會選擇,形成良好的自我意識、規則意識,學會評價自己和同伴。
③在棋類活動中促進幼兒多元智慧的發展。
(5)實施的途徑和方法:
①通過生活、運動、學習、遊戲的具體活動內容達到完成培養的目標。
②結合各主題活動中的主題牆等環境創設,引起幼兒探索、學習的興趣。
③結合季節、科技園創設、交通安全宣傳等活動,激發幼兒的學習興趣。
④建立師生間夥伴式的關係,充分尊重兒童的意願和意見,允許兒童有不同的答案。
⑤支援兒童創設自己的環境,展現生活經驗,交流資訊,表達情感。
⑥為兒童創設問題情景,提供課探索的材料,鼓勵兒童用多種方法發現問題,尋求答案。
⑦保證一定時間進行語言交流和閱讀活動,重視對小組閱讀的指導。自編圖文結合的小故事,引導幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀能力。有計劃的指導幼兒閱讀,使他們學會從左到右,從上到下游順序地看書,懂得正確的拿書姿勢和看書方法。
⑧採用討論的學習形式,引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
⑨提供機會幫助兒童發展社會技能。幼兒發生矛盾,教師不急於干預、評判或替代解決,從而提高幼兒自己解決問題的能力。
(三)班級活動的創新方面:
一個班級的活力,就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展,是否有新意,是否有創意。本學期,我們在開展各項活動時,將注重創新:
1.注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力,提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設遊戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。
2.注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大一班這個大集體裡,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。
3.注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好家園聯絡專欄,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯絡冊,及時發現每個孩子的閃光點,並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支援和幫助。
(四)幼小銜接工作方面:
1、學習正確書寫阿拉伯數字。
2、培養幼兒正確的坐姿。
3、與家長配合一致,培養良好的作息習慣,能夠早睡早起。
4、具體措施
(1)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
(2)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(3)班內兩位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每週的教育目標,有針對性的進行教育。
(4)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
(五)衛生保健及安全教育工作:
做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
1、制定符合幼兒生理特點的
生活制度:注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查、全日觀摩制度:做好常見病的預防,發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強健康檢查制度:對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析,保護好幼兒視力,定期開展視力測查,預防幼兒齲齒,做好幼兒聽力檢查。
4、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養:能夠自己穿、脫衣,並且學會繫鞋帶,扣鈕釦;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:捲袖子,甩水,擦肥皂,手心手背搓,洗淨,灑幹;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
5、加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法:如鼻子流血時,將手抬高,手指朝上;摔倒時應抬頭,兩手撐地。開展小小安全員活動,讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
6、促進幼兒身高、體重的達標率:讓幼兒保證晨間活動的時間和鍛鍊的強度。讓幼兒在吃飯時間有飢餓感。增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯絡,督促幼兒改正偏食的習慣,全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒,我們的措施是:增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶,補充鈣的吸收。多參加跳躍運動,促進骨骼生長。
7、體弱兒管理:戶外活動時注意衣物的增減,保證適中的汗量。增加鍛鍊,加強體質。注意被子、毛巾、茶杯的標記。防止交叉感染。
(六)家長工作方面:
在本學期的家長工作,我班重點以尊重家長為原則,提高教師的服務意識,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
1、採用口頭,書面家訪等形式,經常與家長保持聯絡、交流、彙報幼兒的表現。
2、學期初開一次家長會,向家長介紹幼兒園教育的特點和幼兒的情況。
3、定期在家長園地中向家長介紹經驗,內容豐富。
4、通過家長開放日活動,親子活動等形式,讓家長了解幼兒在園的生活情況。
5、耐心解答家長提出的問題,盡力替家長解除後顧之憂。
個別工作:關心膽怯的幼兒,鼓勵他們大膽參與集體活動,自然而然的表現自己。照顧體弱幼兒。兩位老師經常交流。討論教育教學中的得失,及時總結上一階段的工作,並制定出下一階段的工作目標,及需改進的方面。
四、每月工作安排:
二月份
1、清潔整理教室環境,進行環境佈置。
2、制定本學期工作計劃。
3、做好開學準備工作及報名工作。
4、迎接幼兒回園,穩定幼兒情緒。
5、開展快樂開心車即以假期的生活為主題的教育活動。
三月份
1、認真組織慶三八主題活動,開展我是媽媽的好幫手活動。
2、認真佈置班級環境,不斷豐富內容,為班級環境創設評比做好準備工作。
3、根據主題內容的開展,及時更換家長園地內容。
四月份
1、認真組織幼兒參加社會實踐活動,並結合清明節組織幼兒參加庵山掃墓活動。
2、迎接市幼兒園班級環境建設現場展示與研討活動。
3、認真開展好家長會及家長開放半日活動。
五月份
1、做好迎六一師幼同慶活動的準備及排練工作。
2、認真選擇教學內容,做好觀摩課的準備工作。
3、認真組織課題組每一項教學活動,並準備好課題組展示課的活動準備。
六月份
1、認真做好教師《綱要》知識考核及鋼琴曲演奏比賽的準備。
2、做好課題組展示活動及教學展示課的準備工作。
3、認真組織班級幼兒進行現場繪畫比賽活動,以及課題組繪畫比賽活動。
4、整理幼兒成長檔案,發放幼兒成績報告單,
5、做好幼兒畢業的各項準備工作。
6、做好各方面的總結工作,做好學期結束工作。
7、進行物品登記和整理工作