第一學期的五年級數學教學計劃

　　一、班級學生情況分析

我所任教的五年級3班大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。

　　二、教材分析

本冊教材內容包括：小數的乘法和除法；簡易方程；位置；多邊形面積；可能性；數學廣角和數學綜合運用。

（一） 數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學。這部分的知識在本冊乃至於整個國小階段中取著舉足輕重的作用。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關係進而解決簡單的實際問題等內容。

（二） 空間與圖形方面

本冊包括位置和多邊形的面積兩個單元。

（三） 統計方面

本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。

（四） 用數學解決問題方面

教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，另一方面安排了“數學廣角”的教學內容。

（五）本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動。

　　三、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，位置與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

　　四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關係，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索並掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、體驗事件發生的`等可能性以及遊戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、數學整潔的良好習慣。

　　五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高後進生的學習成績。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、給後進生和弱智生更多的關心與愛心，作業適當降低要求。

　　六、課時安排

1、 小數乘法 ———————————————（8課時）

2、 位置———————————————— （3課時）

3、 小數除法————————————————（11課時）

4、 可能性————————————————（3課時）

擲一擲—————————————————— （1課時）

5、 簡易方程————————————————（16課時）

6、 多邊形的面積——————————————（10課時）

7、 數學廣角—————————————————（4課時）

8、 總複習—————————————————（4課時）

9、 補充內容————————————————（6課時）