有關學期計劃集合10篇

一、指導思想：

繼續深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；繼續鑽研新課程標準，領會新課程標準的意圖及實質，創造性地開展教學活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取學校語文教學質量持續上升。

二、常規工作：

1、加強東北兩校的聯絡，統一教學計劃、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

（1）每週不固定地進行備課，定人定課交流備課設想。

（2）組內經常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內輪流檢查學生作業，發現問題及時糾正。

3、積極開展語文學科活動：

（1）每月利用晚自習時間舉行知識講座。講座的內容一般有以下幾種：

A、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。

B、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。

C、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西遊”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。

D、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、曆法刑法等。

E、古代一些文學名人的介紹等。

F、現代文學的介紹、賞析等。

（2）配合課文的學習活動或結合傳統節日，收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

4、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現，每週兩篇，查閱，打等第。鼓勵學生自我創作和課外積累。

6、示範課：王曼夫；研究課：楊準、肖文軒

7、認真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。

一、指導思想

20xx秋季學期繼續認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，紮實開展好安全教育活動，以“珍愛生命、從校園做起”為主線，通過宣傳教育，是全校師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力，避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

二、安全教育工作重點

1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經常性的安全教育，防範於未然，防止校園安全事故的發生。

3、加強管理工作，規範學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

三、安全教育具體措施

1、研讀各種安全教材，蒐集各種安全事故材料，備好安全教育專題課。

2、明確任務，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。

4、保證授課課時，上好新生班每週一節安全教育課，正常完成安全教育教學計劃。

5、做好全校學生安全教育專題講座，結合檔案，搞好針對性安全教育。

6、做好新生入學安全教育

四、教學內容

1、飲食衛生

2、心理健康教育

3、傳染病知識

4、消防安全

5、非法傷害的預防

6、防溺水教育

7、交通安全教育

8、防煤氣中毒教育

9、逃生知識

10、地震自救

附：教學計劃

上學期具體計劃

第一週

1、各班做好開學初安全隱患的排查工作，及學校安全隱患的排查工作

2、做好開學初的安全工作計劃

3、做好新生入學的安全教育工作。

第二週 開展《法制教育第一課》，上好安全教育的第一課。

第三週 飲食衛生

第四周 秋季傳染病的預防和宣傳教育工作

第五週 校園暴力，校園欺凌安全教育

第六週 交通安全教育

第七週 消防逃生演練

第八週 對班級安全工作進行檢查

第九周 校園活動安全教育

第十週 加強校園及周邊環境治安綜合治理工作

第十一週 地震逃生演練

第十二週 對班級安全工作進行復檢

第十三週 防煤氣中毒安全教育

第十四周 交通安全教育

第十五週 加強對學校安全隱患的複查

第十六週 心理健康教育

第十七週 消防安全教育

第十八週 交通、消防等教育

第十九第二十至學期結束安全教育總結

新學期初，我校語文教研組認真學習了區教研室教研工作檔案精神，在學校教導處的指導下，結合本校教師以及學生實際，制定了本學期的教研組計劃：

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學方法”為主題，開展略讀教學教學研討活動；低段（1-3年級）以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。繼續加強對教師說課與評課、命題的指導，使教師的說課、評課規範化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。結合區裡的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養，通過語文教研組老師的共同努力，本學年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學方法”為主題，開展略讀教學教學研討活動；低段（1-3年級）以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，成立“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每週以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文字細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

6、從本學期開始，把“語文知識過關”作為我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動和“培優補差”活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

7、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

本學期，我校語文教研組工作繼續以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬國小語文教育改革的領域，學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進國小語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

三、具體措施

1、本學年，本教研組在校教導處的指導下，成立“語文研究小組”，組員由中青年骨幹教師組成。充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。本學年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學方法”為主題，開展略讀教學教學研討活動；低段（1-3年級）以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。

2、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上2堂公開課。（根據同一教學內容，先在段內上研討課，再在全校上展示課）。課後上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份說課稿（主要根據研討課存在的問題以及改進之處），段內老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導）。6—XX年教齡老師每學期上1節展示課。課後上交1份教案，1份說課稿。16年教齡以上教師每學期上一堂公開課，允許段內交流。課後上交1份教案。1份說課稿以及段內教師的評課稿。（學期末根據上交的資料進行考核）。

3、繼續開展兩週一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩週一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。

4、加強教師工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結對活動。積極進行集體備課、指導學生作業等方面的友誼研究探索。

5、《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。基於此理念，從本學期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關”作為我校的常規活動。

6、繼續開展讀書節活動，組織中高年級名著閱讀競賽，低年級拼音過關比賽等活動，全年級的美文誦讀比賽等學生活動，豐富學生的課餘生活，讓學生體驗到語文的樂趣，紮紮實實奠定語文基礎，提高語文素養，調動內在的學習動機。

四、具體工作安排：

九月份：

1、部分老師參加區教研室組織的語文學科培訓活動。

2、、學習區教研室教研工作計劃，結合學校實際制訂語文教研組計劃。

3、組織語文組成員，進行理論學習、交流，分段著手準備開展“探尋略讀課文教學方法”（高段）主題教研活動和“如何培養學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。

4、2——6年級準備“語文基礎知識”積累。

5、由中青年骨幹教師組成成立“語文研究小組”。參加學校的教科組成員會議。

6、個別教師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（九）。

十月份：

1、開展“探尋略讀課文教學方法”（高段）主題教研活動。

2、2——6年級繼續準備“語文基礎知識”積累。

3、新教師準備學校活動“新教師素質提升之一——新課程標準知識考試”。

4、09屆新教師課堂教學彙報，語文組作好指導工作。

5、組織青年教師參加錄影課比賽，讀懂教材、學生課堂教學研討。

6、會診式課堂教學診斷活動（一）。

7、個別老師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十）。

十一月份：

1、開展“如何培養學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。

2、一年級拼音口試、筆試過關（全班）。

3、1-6年級美文育讀過關（全班）。

4、會診式課堂教學診斷活動（二）。

5、教研組長參加“常識性課文教學研討”活動。

6、2——6年級繼續準備“語文基礎知識”積累。

7、五認真檢查。

8、個別老師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十一）。

十二月份：

1、2——6年級培優補差考核。

2、2-6年級語文知識過關（全班）。

3、語文學科論文、案例徵集。

4、名著《水滸傳》閱讀競賽（4-6每班10人）。

5、個別老師參加區教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十二）。

一月份（XX年）：

1、1——6年級語文教師制訂期末複習計劃。

3、期末質量抽測，完成考核工作。

3、個別老師參加區教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十三）。

五、教研課安排：

上課內容、時間參考具體安排。

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務的宗旨，進一步強化後勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，與各處室協調配合，積極完成學校交給的各項任務，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境，確保安全萬無一失。

二、工作目標

1.總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。

2.認真做好學校教育設施、體育設施、電器裝置、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。

3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發生，爭創a級食堂。

4.加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內消防安全隱患，確保校園安全。

5.加強校產管理和財務管理，落實上級相關檔案精神要求。

6.加強學校綠化護理和廁所衛生保潔工作，不斷改善和美化環境。

三、工作措施

(一)抓好後勤隊伍建設

1.加強後勤人員對有關檔案、政策、法規、業務知識的學習，提高後勤人員的政治水平和業務能力，讓他們安心於後勤工作，愛崗敬業，積極為師生提供教與學的方便，確保教學教育工作正常、有序的開展。

2.完善的後勤管理制度，對學校的各後勤崗位，我們將進一步完善更為周詳的規章制度，使後勤工作有章可循。另外，平時加強對後勤人員工作的檢查和考核。

3.統一思想，落實任務，明確責任，總結工作，切實提高總務後勤工作的質量和管理水平。

(二)改進食堂管理，辦好師生食堂

食堂工作是學校後勤工作的重要內容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學習，為此，我們努力做到：

1.把握採購環節，以新鮮、價廉物美為原則。

2.樹立安全第一意識，對食堂環境衛生、炊餐用具衛生、食品衛生作經常性的常規檢查，採取安全防範措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，並要定時打掃，做好保潔工作。

3.定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，並對照日常工作認真落實。

4.加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度、衛生情況、飯菜數量與質量。發現問題及時表揚先進、批評後進。

5.按照學校食堂等級量化標準的相關要求和規定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學期對食堂工作各項制度修改的基礎上，進一步細化崗位職責。

6.堅持勤儉節約的原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。

(三)加強安全防範工作，增強師生的安全意識

1.預防為主，防消結合，抓好學校的消防安全工作。按照有關消防法規，補充制定消防安全制度，消防安全操作規程;定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災隱患;定期進行消防器材設施檢查，落實消防器材設施責任制，對出現的問題及時整改維修;保障疏散通道，安全出口暢通，並設定符合國家規定的消防安全疏散標誌。

2.加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業規定，加強校園用電裝置和線路的規範化管理使用，保證電裝置工作效能正常。不準私拉電線亂接開關，不準使用大功率用電器。

3.加強門衛安全管理。實行學校保安持證上崗，要求保安人員會正確使用安保器材，操作監控系統，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設，確保校園安全。

(四)加強校舍、校產管理

1.進一步完美校產管理制度，對於財物的損壞及時進行調查並進行維修，對於故意損壞的財物在調查的基礎上，按學校制度及相關規定進行賠償。

2.嚴格校產管理制度化、規範化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學裝置的作用，教師、班級、辦公室等領取辦公物品需辦理登記手續，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

3.加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費。

4.開學初總務處對班主任明確職責、提出要求，班級物品班主任為第一責任人，期末對照。

(五)堅持財務制度，嚴肅財經紀律

1.繼續認真執行學校的財務管理制度，協助校長管好用好學校有限的經費，嚴格報銷手續，杜絕不合理支出。

2.嚴格執行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核准的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監督。

3.嚴格食堂財務關，對食堂財務收支實行監督和稽核，賬目清楚。

一、指導思想

本學期，教務工作在縣教育局和上級教研部門的領導下，根據我校的實際情況，樹立“為了每一個學生的幸福成長”的思想，優化課堂教學，堅持以教學質量提升為中心，繼續深入推行“嘗試教學法理念下的課堂教學模式改革”，加強教學質量監控，遵循教育教學規律，促進教研方式的轉變和教師的專業成長，為提升學校辦學水平而努力奮鬥。

二、工作目標

1．抓管理，突出規範和細節。

2．抓課堂，突出精細和高效。

3．抓隊伍，突出研究和反思。

4．抓活動，突出實效和發展。

三、工作任務

（一）規範常規管理，有序開展教學工作

1．繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——說課——議課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。聽、評課以備課組為單位，校務成員積極參與並深入課堂教學進行推門聽課，一週至少一節，及時將評價情況反饋並作記載。

2．嚴格學生在校時間。國小生每天在校集中學習時間不得超過6小時。並保證每個學生每天1小時的體育活動時間，落實陽光體育活動，使之常態化。

3．嚴格作業管理。一、二年級不佈置書面家庭作業，中、高年級學生每天書面家庭作業控制在1小時以內。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

4．嚴格學籍管理。認真做好學籍管理工作，嚴格履行轉進轉出手續。進一步加強資料管理，力求做到手續、資料規範、齊全。

5．繼續推行教學月檢工作，做到強化平時，重視過程。備課要超前一週，精心備好每一課，要做到二次備課，不得出現無教案進課堂的現象。

6. 教育教學體現資訊化，通過浙江省教育資源網、校園網等平臺，搭建教研平臺，進一步促進教師成長；專人負責校園網資源中心的管理，不定時、不定期上傳教研資料，擴大學校、教師知名度。

7. 教育技術裝備實行專人負責，落實到位，分工明確，賬目清晰，及時完成年報登記工作。

（二）推進課堂教學改革，建立樂學課堂

1．繼續落實“三段式”教學模式，落實“課前預習→自主探究→合作解疑→彙報交流→練習鞏固”五個環節。重點落實：用好導學案以提高課堂教學效能為重點，如何體現“預習、自學、樂學”、“少講、多練”的教學方式。

2．積極改進備課模式。備課教師要做到先了解學生，疏通教材，縱橫兩方面把握教材。重點圍繞如何確立教學目標，選擇教學方法，設計教學流程和分析學生情況，每位老師每一門課程的備課稿都實行手寫備課。

3. 全面鋪開落實綜合實踐活動課程，做好乒乓球、足球、畲歌畲語、英語繪本、快樂寫作等精品課程的開發。

（三）加強隊伍建設，提高教師整體素質

1. 繼續加強“三長”隊伍建設，真正落實三長工作。備課組長落實好本組老師的一學期一次公開課，並和年級組長一起抓好“小樹”的成長工作。我們的教研組長和備課組長要精心策劃教研、備課組活動，創新教研方式，探尋“有效教研的”路子，提升教研活動的實效性。

2．繼續重視青年教師的專業成長。開展騰飛杯比賽、每週三晚的青年教師業務學習活動，青藍結對等活動使新教師、年輕教師儘快適應我校教育教學工作，從而促進教師專業發展。

（四）組織多種活動，提升教育教學品質

積極開展形式多樣的學習實踐活動或競賽活動，努力打造讓孩子張揚個性的平臺，培養學生學會運用學會運用、學會創新的能力，增強孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養。

1．組織開展讀書寫字活動，真正落實到位。（每班每週進入閱覽室一次，每班一週一次寫字課）

2．繼續完善國小一二年級的“樂考”專案進行科學化設計，關注過程性評價。

3．開展各學科競賽活動。

（語文教研組：

數學教研組： ）

4．一年級的拼音過關檢測。

以上級檔案及學校工作計劃為指導，本著一切為師生服務的宗旨，依託網路安全管理小組，規範機房管理、完善校園網站、加強師生宣傳、增強責任意識和安全意識，認真做好學校網路安全的各項工作，努力提高學校網路安全工作的管理水平，使我校的網路安全工作邁上一個新臺階。

一、定期開展自查自糾，清除學校電腦中的不良資訊，重點學生機房，以及學校伺服器，網站等。

學校通過三層交換機、上網行為管理系統、防火牆等硬體裝置，實行對校園網內部劃分vlan，上網行為管理與監控，校內網路防護等工作。學校的每臺計算機都要有專人負責、專人管理，堅持誰使用誰負責的原則，對公用計算機，要明確該計算機的負責人，要求其認真做好該計算機的使用管理工作。通過為每臺電腦設定獨立唯一的ip，安裝正版防毒及安全軟體，對每臺電腦進行安全監管與防護。定期組織人員對校內電腦進行網路安全檢查，並及時進行反饋和整改工作。

學校機房、伺服器房均實行專人專管，安裝相應防護、還原及備份軟體，通過定期檢查、維護確保學生機房、伺服器房能夠安全執行，不出現不良資訊及反動言論，學生電腦中確保健康上網，保障學生身心健康。

學校校園網各平臺做到責任到人，分條線功能等確定責任人，對外發布資訊平臺做好相關稽核工作，後臺管理人員賬號、密碼等做好相關防護工作。

二、定期檢查網路安全裝置，防火牆、上網行為管理系統等是否正常執行，上網行為管理策略是否有效等。

對校內相關安全防護的硬體裝置要定期做好維護、維修工作，確保其能正常執行，一旦出現問題，要及時上報、積極聯絡相關技術人員解決，儘量減少對校園網路的影響。

上網行為管理系統定期做好升級工作，並根據學校實際情況做好相關管理、防護的策略，同時對策略有效性進行監察，如有問題及時進行解決。

三、定期開展學生安全文明上網宣傳教育活動。

學校定期開展學生安全文明上網的宣傳教育活動，利用櫥窗、展板等進行相關知識的傳播。同時，邀請校外專家或校內老師對學生進行網路安全教育的講座，及時向學生傳授最新網路安全的動態，防護的措施，以及文明上網行為的重要性。

學校的網路安全是學校安全工作中的重要組成部分，特別是現在科技日益發達的形式下，更加要求我們提高警惕，時刻不能放鬆安全意識，一如既往紮實做好相關工作，相信我校網路安全工作會繼續從實處從細節入手，認真確保學校網路的安全。

四、加強對教職工文明上網的宣傳教育活動

學校黨政工等組織要利用黨員會議、教職工會議、退休教師會議加強文明上網的宣傳教育活動，要求全體教職員工及退休教工不在網上傳播不良或不實資訊，不在網上（包括qq群、微博、電子郵件等）釋出有損黨與國家的形象的言語。教職工在上班期間不利用辦公電腦上網打遊戲、看電影電視、炒股、為自已或他人購物等，不利用網路做一些與工作無關的事情。學校在評優評先工作中要將教職工文明上網、安全上網作為重要條件，對違反上網規定的教師或辦公室實行一票否決。

一、 指導思想

緊密結合我校的實際，立足課堂，著眼於學生的發展，緊緊圍繞縣教育室的工作，紮實有效地落實和開展各項品德教育教學活動。圍繞學校工作目標，積極有效地開展品德教育教學工作。繼續以《品德與生活》《品德與社會》新課程標準為指導思想，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，積極開展教育教學科研，以教學方式、學習方式為突破口，進一步提升我校《品德與生活》《品德與社會》教師的教育教學水平。

二、工作目標

1、認真執行教學常規。

組織學習《《品德與生活（社會）教學建議30條》》和《寧波市國小品德學科教學常規》，用好寧波市國小品德助教方案。按規定要求制定學期授課計劃，按授課計劃進度備課上課，做到教學有計劃，授課有內容。紮紮實實地落實教學計劃。不挪課，不減時間。

2、加強教學研究，積極開展教研活動。

積極開展校內課堂教學研討活動，本學期保質保量完成4次教研活動，其中兩次為課堂教學研討活動。研討內容包括課堂教學、疑難問題的研究、教學反思、教學評價與感悟等，每次教研活動要求按時出席，認真參與，活動後均要評課。授課老師要有反思。使學科教師在聽課、交流、反思的互動學習中專業化水平有所提高。

3、加強學習，促進教師的專業成長。

積極參加縣教研室開展的各項教學比賽，特別是課堂教學的展示。認真準備高階教師的課堂展示活動，北片教研活動展示課。並且要求參加北片教研活動的老師事課前認真備好課，課時做好聽課筆記和評課稿，使自己的每一次教研活動都有所收穫有所提高。

4、鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿，積極參加各級和各類競賽活動。積極參加縣教研室組織的有關活動。

三．具體活動安排：

三月份：1、教研組長負責制定教研組計劃

2、各位授課老師制定好本學期的授課計劃，並上交存檔。

3、參加縣教研室會議。

4、組織第一次教研活動（嚴海群老師執教）

四月份：1、配合教導處進行教學常規檢查。

2、參加縣中高階教師課堂教學展示。（嚴海群）

3、教研組第二次教研活動（教學中疑難問題的討論）

4、積極準備品德規範教研組的準備材料。

五月份：1、教研組第三次活動。（鄔燕飛老師執教）

2、教研組會議（參加規範教研組評選的準備和總結）

3、市品德案例選送。

六月份：

1、配合教導處進行教學常規檢查。

2、教研組第四次教研活動。（討論總結本學期的品德教學工作）

3、準備期末教學質量調研和期末考試。（15周）

4、教研組總結。

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處和教研室的要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生的文化修養。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。

2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。

4、學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

5、畢業班的老師要特別加強會考複習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為明年的會考能取得好成績奠定基礎。

6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。

7、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

8、要儘可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品（讓學生製作成電子格式，註明指導教師，最好有點評）。

9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。

10、教研活動時間：每雙週的週一下午5-6節課；地點：東摟會議室；

二、活動安排

第2周 學習學校關於本學期課改工作的計劃要求；學習本組教研計劃；主題研究：學習新教育理念，建設書香校園。

第4周 組織觀摩課；安排收看省優質課課堂實錄。

第6周 討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在國中語文課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式；組內聽課評課。討論：什麼樣的語文課才是好課。

第8周 學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課？總結前期的組內聽課評課；討論：如何進行作文教學？

第10周 學生學習規範教育、學習習慣的養成活動的反饋調查及其對策研究；討論：如何激發學生學習語文的熱情？組織好學生參加全國語文能力競賽的有關工作；做好期會考試的準備工作。

第12周 期會考試質量分析，交流探討學生在考試中出現的問題，並尋找對策；討論：該如何提高學生在課堂上的思維質量？

第14周 本組課題進展情況研究；安排組織作文競賽。

第16周 本學科差生轉化的現狀對策；討論：如何培養我們的大語文觀？

第18周 教研組成員撰寫本學期教研收穫體會；教研組、備課組總結本學期工作；配合教導處安排好期末考試工作。

　　一、指導思想

本學期九年級組將嚴格按照學校的總體佈置和要求，結合本年級組的實際情況，積極配合落實學校各部門的管理要求。在安全、平穩、乾淨、安靜的八字方針下，進一步以班級文化建設為抓手，通過豐富多彩的德育主題班會活動，幫助學生樹立目標意識和理想觀念，以切實提高全年級學生綜合素質和學習質量，進一步強化紀律意識，增強耐挫能力；培養學習興趣，激發挑戰意識。加強組內教師的協調與合作，協助加強教育教學常規管理，注重管理的時效性，遇到問題，及時商量對策，及時解決。

　　二、年級組情況分析

1、學生層面：經過兩年的學習和訓練，學生們已經具備一定的學習習慣和自我管理的能力，因此在自主管理上可以對年級組的學生提出更高的要求，積極引入學生的自我管理。同時經過七、八年級兩年的學習，年級組學生兩極分化的情況已經非常嚴重，出現了一部分因為學習成績不佳而喪失自信的學生，如何讓他們在學業壓力不斷增大的情況下，保持樂觀自信，堅持到底，這對年級組工作提出了新的挑戰。

2、教師層面：九年級面臨著學科增多，會考壓力之下，各科都需要更多的時間來強化學科知識。如何科學合理的'分配輔導時間，加強團結合作，提升，化解矛盾，這是年級組面臨的另一大挑戰。

　　三、主要工作

　　1.德育工作方面：

（1）落實“安全、平穩、乾淨、安靜”的八字方針。

（2）加強班主任隊伍的建設。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂，直接影響到班級的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，做好學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關係。

（3）加強班主任隊伍的團結協作精神，齊心協力，互幫互助，攜手共同進步。

（4）在校園文化建設的大背景下，以班級文化建設為抓手，切實增強班級的凝聚力和向心力。同時通過對班級文化的建設，發掘一批適合班級事務管理的積極分子，初步組建班級管理隊伍，逐步發揮學生自治的功能。

（5）以班會課為德育主陣地，加強學生行為習慣的養成教育，應善於觀察，善於發現，善於反思並解決問題。

（6）定期召開年級組家長會和學生會，盡最大可能尋求家長的支援和配合，及時發現和肯定學生中的優秀個體，樹立模範榜樣，用榜樣的力量引領全體向前邁進。

　　2.教學工作方面：

組內教師以備課組為單位，群策群力，精心研究新課標及教材，把握會考的整體方向，努力打造高快課堂；同時注重年級組整體的學風建設，幫助學生形成積極、樂觀、向上的學習態度，切實提高年級組整體的學習質量。針對可能出現的不良風氣及時發現並糾正，積極發現年級中的正能量，並積極進行宣傳、鼓勵，形成正面的蝴蝶效應，進而提升學生的整體思想素養。有計劃的組織階段“自主學習調查”，及時認真的進行階段分析和反思調整。時時反思教學行為——以學（學生的學習行為和學習效果）評教（反思教師的教學行為和實效）各備課組在平時的教學和研究中深入到學生中間伏下身子和學生一起交流問題、解答質疑。並時時留意問題、記錄下這些問題並開展質疑和思考、研究。

（1）注重少講比多講好，精講最好；多練比少練好，精練最好；合作比單幹好，同心更好。

（2）體現以教師為主導、學生為主體的原則，以思維訓練與實效相結合為主線的原則，以我校學生實際情況為出發點，找準目標，逐步提升、逐步發展為原則。

（3）儘量多讓學生動手練習，儘量多讓學生質疑，儘量多讓學生生成。

（4）抓住時間，及時反饋，找準問題癥結所在（自主學習調查後要及時分析、反饋，要抓住教學工作中的學生與老師兩大主因，並結合平時情況找到改進的方法和措施）；不讓小問題轉化成大問題。

（5）做實基礎題、易錯題、重點題（知識），讓學生將基礎知識真正掌握，少丟分、甚至不丟分。自主調查要圍繞這個要求，並提前作好準備。

（6）以問題為導向設計教學練案。即將文字知識問題化，引領學生將知識轉化為能力，經過發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。

　　3.加強家校聯絡，凝聚合力。

九年級的學生面對這學業高壓，青春期的叛逆心理，這些都可能讓孩子在成長中出現問題，無論是學校和是家庭均應做好充足的準備，九年級的家長是學校重要的戰友，因此應通過一切可能的方式加強與家長的溝通聯絡，形成家校合力，共同應對，更好的為孩子的成長保駕護航。可以通過傳統的家訪形式，亦可以採用家校通簡訊、QQ群聊甚至是微信群等多渠道的溝通渠道，快速建立家校互信，為家校合作打下基礎。同時年級組將定期開展家長會，為家校聯絡提供更多的機會。

　　4.本學期九年級組工作的重點是安全、平穩、乾淨、安靜。

懷著激動的心情，我們又迎來了熱情而奔放的四月。對我們來說這個月學習是十分緊張的，但我們還是會繼續秉承宣傳部努力、認真、踏實的優良傳統，繼續開拓創新，使海報、板報、舞臺設計等內容更加豐富，更多地吸引同學們積極參與到我們的活動中來。本月份，我們將從以下幾方面開展我們的部門工作。

　　一、一、常規工作

1.常規海報宣傳

本月我們將及時地繪製並張貼各海報。在海報上，力求有效地傳播我院即將開展的各項活動，以起到更好的宣傳效果。

2.宣傳欄的佈置

在宣傳欄方面，我們將及時地反映活動動態，吸引更多同學的關注，做到美觀又實用。

3.媒體工作方面

在四大媒體這一方面，我們將及時聯絡好各大媒體負責人，實時有效地記錄下活動時期精彩的畫面，做到更好的宣傳。以此增加我們活動的影響力，將我們的活動推出去，讓外界更好的瞭解我們的活動。

4.密切聯絡記者站

記者站是屬於我們宣傳部的一個分支，是宣傳部的一個重要組成部分。我們要密切與系記者站的聯絡，督促他們做好系刊的出版工作。同時對稿件嚴格要求，保證質量。及時向院團委傳送相關活動的稿件，並對稿件做好相關統計，為日後的“五四評優”做準備。

　　二、完善自身建設

我們會積極聽取各方面同學的意見，認識活動中的不足，並對在活動中表現突出的班級予以表揚，激勵同學們積極參與，調動大家的積極性。

宣傳部的每一成員將勤奮踏實地做好我們的每一份工作，團結協力，努力克服工作上地困難，將我們本學期最後一個月的工作做得更好。

外國語學院團總支宣傳部

20xx年3月29日

一、幼兒基本情況分析

本班幼兒共35人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是必然的。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不願入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強佔霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手,逐步對他們進行培養,使他們養成良好的學習活動習慣,為今後發展打好基礎。

二、常規方面這群孩子都是父母懷裡的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便後洗手等等,這學期我們根據幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系鈕釦,會刷牙,會收拾玩具,會收拾玩具,把物品放回原處,能排隊等候,遵守遊戲規則,能保持教室的清潔,欣賞表演後有禮貌地鼓掌,培養對動物的愛心.培養幼兒學會傾聽別人說話。根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》和《3--6歲兒童發展指南》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長.三、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.

2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

三、具體目標與措施

（一）、生活活動目標：

1、愉快來園，願意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得乾淨，不將飯菜含在嘴裡。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬鬆的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裡，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每天一到兩小時的戶外鍛鍊時間。

3、鼓勵家長參與制作並提供多種運動小器具（沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動目標：

1、知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，願意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特徵。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特徵。

4、經常看、聽、觸控周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，並對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話願意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動佈置環境，使幼兒、家長參與環境佈置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（四）、遊戲活動目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6、愛護玩具，遊戲後送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的玩具。

2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們提供需要的遊戲材料。

3、幼兒自選主題，充當角色，並在遊戲中感到快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續做好家園溝通平臺-----關西小三班的部落格及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯絡牆向家長定期彙報幼兒在園情況。

3、經常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況.特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪。

4、做好家園聯絡工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問。

5、針對班級中出現的問題與情況,積極與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈。

6、按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支援配合,並不斷向家長提供新的幼教資訊.

7、建立"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡。

一、指導思想：

教材四年級數學下冊，編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所採用措施的可行性。使實驗教材具有創新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關係，既注意反映數學教育改革的新理念，又注意保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性，豐富性和發展性。

二、學情分析：

四年級(138)班共有49名學生，其中男生24人，女生25人。從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學生，由於知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對於概念理論知識理解過於膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由於缺乏自信心。

三、教材分析：

本冊教材包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

四、教學目標：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊和三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統計圖，瞭解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.瞭解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

五、教學重點、難點：

1、小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，瞭解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、瞭解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。

11、在實踐活動中。初步瞭解分析研究問題的步驟和方法。

六、教學措施：

1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一週備課。

2、注意新舊知識的聯絡，側重發展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環節的突破。

4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯絡，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

6、精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好後進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。