【熱門】學期計劃集錦9篇

新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。新學期，學生會將在校委、團委的領導和指導下，繼續堅持“全心全意為同學服務”的工作宗旨，以“抬頭做人，低頭做事”為座右銘。堅持“團結、務實、創新”的工作原則，結合餘杭衛校學自身特色，全力打造富有實際意義的學生活動；以服務社群活動為依託，傾力展現全校同學的風采；完善學生會體制，使學生會工作更加科學化，規範化，充分發揮好學生會的橋樑和紐帶的作用。下面總結上學期的經歷，吸取上學期的不足之處，對這學期制訂以下幾項工作計劃：

（一）學習部：

學生在學校的首要任務是學習，但我們可以發現上課專心聽講，認真記筆記的同學已經少之又少，相反，曠課遲到等現象更是屢見不鮮，不少同學選擇了"臨時抱佛腳"的方法。這樣一來，各門課程的合格率就令人擔憂。

其工作可如下展開：

師生互動，提高同學的學習效率，營造良好的學習氛圍開展“知識講座”、“知識競賽”交流好的學習方法組織一次“辯論大賽”，評出最佳組隊、最佳辯手。

（二）宣傳部：

配合好校廣播社及學生會其他部門做好各項學生活動的宣傳。

負責對學校宣傳欄進行定期更新，並負責相關的設計、維護工作。按期出刊《餘杭衛校——青春之刊》活動如下：

（三）文藝部：

是展現校園藝術風采，展示學生文藝才能的大舞臺。主要是開展大量的活動來豐富學生的課餘生活，陶冶情操。

活動如下：為5。12護士節進行“詩朗誦大賽”書法繪畫大賽（現場進行）組織一次“辯論大賽”，評出最佳組隊、最佳辯手。

（四）體育部

體育部的主要工作，組織策劃校級的各項體育競賽，為豐富同學們的課餘生活，在校園裡普及體育鍛煉；還積極的與校外團體合作，組織一些體育活動。

下學期將由體育部長每天檢查各班作操情況，進行評分將舉行一次運動會，展現運動精神、團隊精神

（五）勞衛部：

我校對於環境是十分重視的，但對於平時環境的保持還存在欠缺，不少同學有亂丟垃圾的壞習慣，對這一情況學校將會進行校值監督檢查宿舍衛生，督促同學們營造良好的宿舍環境舉辦一次環境保護宣傳活動。計劃面向全校，引導同學們珍愛環境、保護環境。

（六）生活部

百科知識競賽

生活就像一部百科全書，我們通過本次活動提高同學們觀察生活的熱情，豐富同學們的業餘生活，讓同學們更好的瞭解生活的點點滴滴，形成良好的生活習慣。食堂問題一直存在著一些缺陷，生活部長將定期於生活老師及食堂負責人員進行交流，對價格、菜色。等問題進行調查。

校廣播社

這將是下學期較重要的一塊現廣播社的裝置有所提高，下學期學生會將選出新一批播音員，進行每日播音、預報氣象、宣傳社會熱點、放歌等專案音樂則由沈傑老師進行燒錄，歌曲選擇可進行一次調查，選出一系列動聽的歌曲。而學生會還會選出兩名總審稿人，對播音文章進行篩選，以提高價值性。●我校學生會各部長缺少與各班相對應的委員進行接處，下學期則應安排一個時間進行開會討論，加強溝通與聯絡，能準確反映各班同學情況

●學生會的各方面的素質均應提高，文化課成績不容忽視。初擬此計劃，如因特殊原因需要調整或改動計劃，則以實際情況為準。我們的宗旨只有一個：最大限度地發揮我們的能力和作用，為廣大師生服務。

當孩子們進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的物件，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力、作為大學聯考參與物件的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大、面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績、本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、日常生活中，幫助學生解決實際困難、

1、生活有節奏，有規律、

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活、

2、落實家訪，瞭解學生生活實際、

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中、

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵、

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態、

1、密切關注學生思想動向、

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向、對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平、

2、引進競爭機制、

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況、同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破、

　　三、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態、

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望、

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考、

3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感、

4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督？

5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人、

6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上、

國中班主任工作計劃

總課題：進行立體科學賞識教育實驗、

目標：著重培養學生的兩種能力：一 自我教育能力 二 自學能力

七年級上學期目標：1 培養良好習慣 2 激發學習興趣

總設想：調動一切可以調動的力量、學校、家庭、社會相結合，立體地、科學地教育孩子、以賞識為主，但必須是科學的賞識，行之有效的賞識、是立體的賞識、讓每個孩子都愛學習，愛集體，愛勞動，有理想，守紀律、德智體美勞全面發展、這是一個複雜的系統工程、要循序漸進，盡力每一步都能遵循教育的規律，符合孩子們的心理、

具體設想：

開學第一天

第一件事：提前一小時到教室，和前來報道的學生一起整理打掃教室衛生、黑板上書寫：歡迎你，新同學、後面板報上寫：讓夢想在這裡起飛、寫成美術字、要美觀大方，有吸引力，感染力、

第二件事：登記，收學費等，登記一個，收一個、請熟識可靠的小朋友幫忙、同學們之間可以互相談論認識、忙而不亂，要快、收起錢馬上交給會計、

第三件事：安排座位、先按照大小個排隊，由小到大坐好、以後再做調整、因為事情太多、第一天下學不宜遲、

第四件事：發書本：有順序，組織好學生、從打掃到發書本，還能看看誰的能力強，誰熱愛集體、

第五件事：臨時指定班幹部與科代表、願意的舉手、告訴學生，是臨時的，觀察半個月後再正式選舉、也給每個同學創造機會、

第六件事：介紹自己與科任老師：大力強調優點，增強學生與家長的自豪感與信心、但也不羅嗦、

第七件事：介紹學校環境與歷史，如車棚、廁所、水房地點等、特別強調安全，不能到施工地點玩、

第八件事：佈置作業：記好作息時間與課程表、將書本包好皮，將第二天要上的書本用具帶齊，有時間寫一篇日記，不強求、寫在稿紙上、題目：開學第一天的感受、寫上姓名、第二天主動交上來、

一、指導原則

以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養"態度決定一切，細節決定成敗"的班風，建立優秀班級。

二、班情分析

從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

三、總體設想

1.重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，並向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規範教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。

2、深化學生道德教育。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。

3、注重進行法制教育。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕事件發生。

4、抓好班級常規工作。各項常規工作規範化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所幹、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼於學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個臺階。

5、認真做好思想工作。加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。

6、培養鍛鍊幹部隊伍。嚴格對班幹部的要求，樹立班幹部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班幹部的責任心和榮譽感;幫助班幹部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利範圍，為他們提供發揮自己才能的舞臺;定期召開班幹部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率;關心愛護班幹部，鼓勵他們勇敢管理。

四、具體目標

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多瞭解關心學生,努力開導學生,做好心理專家和引導者。

(3)利用時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

(4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作

(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班幹部組織,每月進行一次班幹部會議並做好記錄，鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設

(1)經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

(2)做好後進生轉化工作。

(3)加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

(4)加強學生早、午自習等時段的自主管理。

(四)活動安排

1.利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規範教育,及時總結,揚長避短。

2.結合學校安排開展各種活動,培養學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。

3.進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座,牢固樹立"今天我以學校為榮,明天學校以我為榮"的意識。同時做好複習工作,迎接期會考試。

4.對期會考試進行分析總結,對有進步的同學表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,指導他們調整學習方法,提高學習興趣。

5.對整個班級的學習情況進行鍼對性總結,做好期末考試動員和結束工作。

作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

新學期，我有許多新打算，希望我自己能改掉曾經的壞習慣，讓我的好習慣繼續延遲下去。

我以後要在每一節課上，專心聽講，積極舉手發言，而且，也要經常動腦，不開小差，不做小動作。每一節課都要舉手二至三次，每次都要回答的十分準確。

還有，我在平時還要多關心朋友、爸媽、老師。所謂“律己宜嚴，待認為寬”嘛!所以，我在以後，一定要對朋友、爸媽、老師十分的好。但老師卻十分重要，所謂“一日為師，終身為父。”

我還要在每一門功課上加油，爭取考試都考上90分以上，因為，現在我已經六年級了，再不抓緊學習，到國中就要完了。所以，我一定要在這學期趕上班上的好同學。 為班級爭得榮譽，不是那麼容易就可以爭得榮譽的，在平時，付出千心萬苦的勞動，就會成功。而且，在家裡要幫助父母多做些事情。也不能總像以前那樣，不做家務就出去玩。但是，現在我長大了，就一定得幫助父母多做一些事。人家也常說：“兒行千里母擔憂。”每當我要上學的時候，這句話就會在我的腦海裡徘徊，因為，我十分不想讓爸爸媽媽擔心我，我就常對爸媽說：“爸爸媽媽，我已經長大了，我會照顧自己的，請你們不要擔心了。”就這樣，那句話就常在我腦海裡徘徊。所以，我一定不會讓爸媽擔心的，而且，我還要在家裡，常常幫助爸媽做事情，讓他們相信，我們是多麼的能幹。

在語文中，我的作文不夠好，寫的句子也還不夠通順、具體、理想，所以，我一定要在平時，多寫作文、日記，把句子寫完整，還要具體、深動，這樣的文章，才有才華。所以，這學期我一定要努力。

在新的一年裡，我一定要好好學習，天天向上!

班級是學校教育教學的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。一個班級，由幾十名學生組成的，他們來自不同的家庭，有著不同的人生經歷，也有著各自的特點，如今都成為同一班級的成員，因而將要共同參與、建設班集體，在這種情況下，作為一個班主任，如何引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，是班主任工作的重點，是帶好一個班級的關鍵。為此,特做本學期計劃如下:

　　一、重視問題學生的轉化，是班級管理不可忽視的問題。

1、

在轉變問題生的工作中，首先要弄清形成問題生的原因，然後再根據實際情況制定轉化問題生的措施。

2、在教育教學工作中，把問題學生放到應有的位置上，是轉化問題學生必做的工作。第一，備課時認真考慮問題學生，精心設計適合問題學生的教學內容和教法。第二，在課堂上把問題學生放在優先的位置上，做到四個優先，即優先提問，優先板演，優先批作業，優先輔導。第三，在教學過程中，堅持因材施教的原則。針對問題學生抽象思維能力較差的特點，在教學過程中，我將對問題學生採取以下教學手段：第一，側重直觀教學，從形象引向概念;第二，鼓勵問題學生動口、動手、動腦;第三，重點教會問題學生思維方法。第四，評價時把問題學生放在重點位置上，激勵他們上進，增強信心。評價中給問題學生正面引導與激勵的方式一般是：當面批改作業時鼓勵;有意識地創造情境勉勵;抓住課堂上和作業中問題學生的閃光之處，經常性有分寸地表揚。

3、在問題學生的轉化過程中，教師要堅持以愛為基點，師生增強相互理解，要以教師的榜樣為導向，促進問題學生的轉化。教師對學生的理解是相當重要的，可以說師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺地作為心靈工程師去理解學生，是以對學生的愛為起點的。而教師在理解學生的同時也要使學生了解教師，理解教師。這就需要教師能成為學生的榜樣。

　　二、上好德育課，是對學生進行品德教育的重要途徑。

德育課雖然每週僅此一節，但卻是對學生進行品德教育的重要途徑。本學期的德育課計劃根據學生的實際情況，有針對性，有層次性地選出9節課，如：學期初的常規教育;教師節期間的愛師教育、國慶節期間的愛國教育;學期中的愛父母、愛班級、愛同學教育;學期末的自信教育等。另外，中間再穿插3-4節禮儀課的教育。使學生通過這些教育，能明白做人的方法及道理。

　　三、抓好國小生日常行為規範的教育，是學生道德行為習慣養成的重要手段。

常規管理是班級管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛鍊，使培養目標得以實現的必不可少的重要環節之一。班主任首先要克服傳統的管理思想，要有科學的管理思想.。班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收穫。其次要有科學的規章制度，以《國小生日常行為規範》、《修身手冊》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。另外常規管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，並及時瞭解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處，使班級常規管理更具科學性。同時，注意圍繞校內班內新近出現的熱點事情，設計班隊課活動方案，力求貼近學生生活實際。比如：“亮出自己”，“選拔班級幹部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手，比一比”等。另外，結合學校的工作，開展各種活動，對學生進行教育。

　　四、加強與家長間的溝通，是通向瞭解學生的綠色通道。

通過一年的接觸，和大部分的家長已經比較熟悉了，這對於在以後的工作中及時瞭解學生各方面的情況提供了方便，為了在本學期更好地與各位家長溝通，以取得他們的信任和支援，我計劃做到如下兩點：

1、加強平時的聯絡。由於住宿班的家長了解學生的時間短，機會少，所以，本學期我將為學生每人準備一個家校聯絡本。週末時，可讓學生將本週的事項及作業記上去，這樣，就避免了有些家長對作業不瞭解，只聽了學生的一面之詞;對於個別學生，老師如果想向家長彙報某些情況，也可以寫上去;而家長如果想向老師反映週末孩子在家的表現，也不用因為沒有時間而耽誤，可以直接寫在本子上。

2、開好家長會。除平時的小型家長會外，每學期舉行一次大型的家長會。這次的家長會改變以往的老師講，家長聽的格局，改為家長、老師、學生互動式的。可以安排出如此環節：學生代表主持並致歡迎詞學生才藝展示家長代表講話家長自由發言，提出合理化建議班主任發言等。

總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級工作，面對學生，班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產生自己比別人能幹的自豪感，和學生一起用主人翁的態度對待班級管理，班主任更應該用扇子來煽動學生閃光的思想火苗，那麼班級管理定會象星星之火，可以燎原。

根據區教研室08年下半年工作意見、區教育局學科基地建設的設想和學校下半年教育、教學工作思路及教導處、教科室計劃，本學期數學組的指導思想：以學科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實教學常規、狠抓教學行為和學習習慣、強化雙基訓練下力求創新。以校本教研為載體，發揮集體備課的交流和合作功能，切實抓好學科基地建設。從而促進組內教師的專業發展，全面提高教學質量，帶動全校各學科的建設和全區數學學科的發展。

一、分析

1、 本學期全校共有數學教師13人，大專學歷及以上佔2/3，高階教師佔60%，35週歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學科帶頭人1名、區教學能手2名。教研組是一個小團體，通過幾年來紮實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區國小數學學科建設方面有一定的聲譽、教學成績比較穩定。

2、縱觀教師隊伍，教師們平時除忙於日常的教育和教學工作外、活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學質量，近年來有所滑坡，以前的優勢顯得岌岌可危，與周邊學校抗衡的優勢沒了，從上學期六年級的畢業情況來看，落後面較大，學生的習慣養成教育落後，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學生明顯的是知識點不紮實，技能不熟練。這也許是教學質量面臨著滑坡的最大障礙。

因此我們必須及時反思、總結和學習，相互交流、研究解決問題的對策，取長補短，發揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮數學教學的發展出謀劃策，攜手進步。

二、學科基地建設工作

數學組將繼續以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時研究並解決課程改革中出現的實際問題，加強課堂教學研究和學科教學質量分析，結合校本教研活動，發揮全體教師的團隊優勢，促進全校各學科的建設和全區數學學科的發展。具體的工作有：

（一）、開展以落實“雙基”為重點的校本教研活動。

本學期數學組將以“落實雙基、發展能力”為主題進行系列活動、研究。

加強教材知識點的系統解讀和整理分析，準確定位教學目標，落實“雙基”，全面提高學生數學素養。具體從以下方面展開：

（1）、研讀教材和分析學生

只有教師有了全面、系統的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的'前後聯絡，才能對每一堂的目標、環節和重點、難點有效定位。也只有瞭解學生知道了什麼，對於教材的知識點他有什麼生活經驗，感知程度，才能拉近教材與學生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，瞭解學生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負責各知識點的編排體系、教學目標。

（2）、集體備課活動

本學期，數學組將繼續以年段組為備課小組，採用活動教師在學科組集體討論確定的主題之中，由學科組長和備課組長確定教學內容通知年段教師先進行各自備課。在此，由數學組成員進行集體交流、討論備課、達成需重點解決的問題、，形成一個教學預案。而後確定一位老師教學展示（根據學情適當調整），其他教師各自在所任班級上課，最後對照教學研究內容進行反思、總結的方式進行。

（3）、狠抓習慣和落實雙基訓練

良好的學習習慣是有效學習的關鍵，也是提高教學質量的有效保證，因此，數學組將結合學校課堂常規的要求和課題活動進行落實和活動。計算作為一種技能，它對於學生的後續學習、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學生的計算教學和訓練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，演算法多而不明確，數感能力弱。因此本學期應繼續加強計算教學工作，在實驗年級進行口算分階段的自測和統測，由年級組長負責測試內容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進行一次口算比賽，評選口算之星。

（二）、在課題研究中提升科研

以《國小生數學學習習慣的培養與研究》區級課題研究為動力，加強課題研究的實效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時進行教學反思及進行教學隨筆和教學論文的撰寫。學生良好的學習習慣將影響學生的一生，一個有好習慣的人，他的工作、生活都是有節奏、有生命力和價值的。現在我們的學生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思答案的習慣和課堂的傾聽習慣。為此，我們大家應該從課堂常規抓起，嚴格要求學生的作業習慣，加強作業的規範和指導，特別是新教師更應把學生習慣的培養作為首要任務。平時可以優秀作業的評比和交流，期中數學組進行一次優秀作業的展評。

（三）、基地網頁的建設工作。

作為數學組對外交流的視窗，網頁和教育線上經常性地瀏覽和更新內容，做到專人負責和全體參與。教師應把平時教學中的收穫和想法通過網頁進行交流、溝通。以此使大家能夠提高網路隨時交流和發表自己的看法。

（四）、名師效應 。

數學組應該充分發揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領和隨堂聽課的指導形式，加快教師的專業成長。繼續做好師徒結對工作,突出活動的主題性和指導後的反思與總結工作。把新教師的培養作為數學組工作的重點，在青年教師的專業成長同時也有效地提升了老教師的經驗和水平，真正地實現師徒雙方的共贏。

（五）、基地輻射作用。

組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學比武活動和新教師彙報活動。

三、教學質量的跟進分析

針對近年來我校教學質量的現狀，本學期數學組將結合學校教學工作的要求，加強教師作業批改的指導和檢查，做好單元教學檢測的分析和反饋工作，及時發現教學中的問題，由組長統一安排和反饋，使教師及時對自己的教學行為進行反思和調整，針對教學中的薄弱點及時加強訓練和提高，保證雙基的落實和到位。

四、加強學習與反思

學習先進的教育教學理論是改革和創新取得成功的前提和基礎，教師要抓住課改的大好時機，閱讀數學雜誌和刊物，加強同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》，結合知識整理為挈機，學習和翻閱參考、雜誌和上網學習。關注研究主題的重點和熱點。其次每位教師應該參加好各級各類的教研活動，並認真作好筆記和活動後的反思和反饋工作。

五、夯實教學常規

全體教師應以區和校教學常規為要求，落實各項內容，有個性的做好各項常規工作。充分發揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強相互間的聽課與評課，，使各項工作做實，做到位。

一、指導思想

認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，紮紮實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1．教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。大力推進“135教學模式”，進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2．健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3．開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4．加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5．繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、具體措施

（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1．教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。各年級備課組活動應以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2．備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3．上課：落實“135教學模式”於平時課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上資訊資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

4．作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

5．輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1．組織教師繼續學習《新課程標準》，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生髮展。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文字間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

四、具體安排

九月份

1．制定語文教研組計劃

2．9月16日到芳小參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神

3．積極參與縣教研員推門聽課活動（9月6日、7日）

4．認真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策（9月7日下午）

5．一年級新生學習論語，於9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式。

6．9月22日、23日參與我縣XX屆畢業的青年教師課堂展示活動

7．9月28日，組織全體語文教師參加我校“閱讀試題現場限時比賽”

8．9月28日，進行“135教學模式”觀摩教學

9．組織學生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽（浙江省“三行詩”徵文）

十月份

1．同年級組教師推門聽課

2．開展主題活動——“優化作業設計，提高教育教學質量”。（作業設計包括：預習作業、課堂練習、課後提升，及時反饋）

3．觀看教學錄影（省課堂教學比賽錄影）

4．各年級組繼續探討學習“135教學模式”，年級組互相開課、觀摩

5．組織各年級組老師參加縣語文學科命題大賽（以上冊為主）

6．期中語文教學工作大檢查

十一月份

1．縣語文教壇新秀（魯x、陳x）課堂教學展示活動

2．新教師展示課（一年級趙x老師）

3．各年級繼續開展古詩詞背誦、驗收

十二月份

1．各年級組每週進行集體備課、聽評課活動

2．制訂複習計劃。

3．期末語文教學工作大檢查

4．期末教學質量監測及分析

5．教研組、備課組交流總結。

6．3——6年級語文學科競賽

7．2年級寫話比賽

8．觀看教學錄影（省課堂教學比賽錄影）

一月份

1．積極迎接期末考

2．以年級組為單位，佈置寒假作業

課程改革正在有序地向縱深推進，本學期語文教研工作將繼續把課改作為中心工作，以新課程理念來總結、推廣課程實施過程中形成的經驗和成果，更要深入研究、剖析課程實施中出現的新情況、新問題，棄去浮華之氣，追求真淳教風、研風，積極探尋解決問題的新策略，大力培養骨幹教師、學科帶頭人，實現我區小語學科各項工作的新突破。

　　一、認真學習教育哲學及語文課程標準，強化教師的研究和反思意識。

隨著基礎教育改革的日益深化，隨著語文教育的一些基本理論問題、實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者說手段就是教育哲學。基於“跳出語文看語文”的眼界，我們呼籲，教育哲學應當成為語文教師成長和實施語文教育行為的一個重要精神資源。這裡向各校特別推薦的教育哲學及有關教育的專著有《民主主義與教育》（杜威著）、《中庸》（中國最早的教育哲學作品）、《教育哲學導論》、《有效教學方法》。

本學期仍要繼續組織教師認真研讀《課程標準》，將課標理論真正內化為自己的理念，並落實到教學實踐的一言一行中。

1、各校要以新課程標準的精神為大背景，加強學校語文教研組建設，有計劃、有組織地定期組織小型多樣的研討活動，交流資訊，啟用思想，探討實施課程標準以及教學中碰到的各種問題，聯絡教學實踐尋求解決方法，深入推進“轉變學習方式，提高語文素養”的研究。

2、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫“優秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，努力做“反思的實踐者”。我們將組織一批選題新、教學實踐性強、質量高的文章，參加市小語會、青語會論文評選，力爭獲得好成績。

　　二、以實施課程標準為中心，全面提高學生語文素養。

新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。要把識字和寫字、口語交際、閱讀、寫作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好，使學生具有堅實的基礎和可持續發展的能力。本學期教研室將做好以下幾項工作：

1、深化備課和課堂教學改革。

教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。本學期要進一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質量。課堂教學的改革是課程改革的核心，課堂應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。國小語文的課堂教學應當為學生自主識字、閱讀，自我體驗和感悟創設良好的環境和條件；為學生、教師、文字之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神的提升構建一個恰當的平臺。本學期我們將配合區文教局認真組織好“新課程、新理念、新課堂”學術研討會，讓各級學科帶頭人、骨幹教師進一步與華師大課程專家作面對面的交流與研討，通過專題研討、課例評析等形式，宣傳課程改革理念，著力進行備課和課堂教學的改革與研究。

2、重視課堂教學評價改革的研究。

長期以來，在我們的語文課堂教學評價中存在著諸多問題，重心是評價語文教師“教”的設計、“教”的過程和“教”的效果，而對學生在課堂教學過程中學習的方式、學習的能力和學習的情感、態度、價值觀，即對學生終身學習和發展必須具備的基本素質的發展，沒有引起足夠的關注。

促進課堂教學轉型的最強有力的要素，是對課堂教學的評價。如何與時俱進地制定出符合新課程理念的評價標準，已成為進一步深化課程改革必須解決的問題。本學期，教研室將召開“課堂教學評價改革專題研討會”，促使各校切實轉變評價觀念。語文學科將召集學科帶頭人、骨幹教師，聯絡實際教學情況，制訂切實可行的評價改革方案，逐步實施，不斷調整，不斷完善。

3、繼續抓好寫字教學。端端正正寫好字是國小生必備的技能，這需要每個語文老師真正重視併為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫字教學，切切實實讓鐘樓每一個孩子都寫一手好字，使寫字成為培養學生良好習慣、傳承民族文化的重要途徑。

4、進一步重視朗讀教學，加強朗讀教學的研究。

不僅是中年級，要加強對各個年級朗讀教學的研究。要在重體驗、感悟的基礎上提高整體的朗讀水平，同時要加強背誦、加強積累。本學期區教研室將繼續對各學校進行朗讀情況抽測。

5、加強作文教學的改革和研究，體現“講平凡、求真實、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作，鼓勵學校辦校刊、班報等，把這些作為培養學生寫作興趣和自信心的舉措。準確把握各年段的習作要求，不隨意拔高要求，加強學生對生活的觀察力、感悟力的培養，加大學生的語言積累，努力讓作文教學化難為易，化苦為樂。

　　三、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態發展中提高。

實施新課程的關鍵是要鍛造一支高素質的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平和教科研能力提出了更高的要求。區教研室將為青年教師提供更多學習、實踐和展示才華的機會，為他們脫穎而出搭建舞臺。

1、認真組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”，以此為契機，青年教師要加強對課標的研讀、苦練語文教學內功、全面提升語言文字基本素質。

2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學觀摩活動”。各校要藉此機會，加強研究，物色人選，力爭賽出好成績，推動全區閱讀教學改革。

3、十一月參加鐘樓區青年教師素質大賽。

4、十一月區語文學科課堂教學評價改革專題研討會。

5、積極參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。

6、繼續做好小語會工作，組織會員認真撰寫教學研究論文，參加十二月舉行的市青語會、小語會的學術研討活動。

　　四、主要工作安排：

八月份

全區各年級教材分析

九月份

1．徵集《新文筆》稿件

2．組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”

3．語文協進組活動

十月份

1．“新課程·新理念·新課堂”學術研討會

2．20xx年小語會參評論文區內預選

3．語文協進組活動

十一月份

1．參加全市青年教師閱讀教學觀摩活動

2．語文學科課堂教學評價改革專題研討會

3．語文協進組活動

十二月份

1、朗讀情況抽測

2、參加20xx年小語會學術研討會

3、參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。

4．語文協進組活動

一、指導思想

緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據“課題引領，實踐推進”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創新、發展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質量的途徑與策略；深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，為學校健康發展、高位發展、持續發展不斷努力。

二、工作思路：

1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。

2、改革落後的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練，發展學生思維。

3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索國小教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文字教學。

4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學科、個人三級課題，使全體教師人人蔘與一項課題研究。

三、工作任務：

1、抓好常規教研工作，進一步提高教學質量。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養工作。

4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。

5、加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動。

四、工作具體措施：

（一）抓好教學常規過程管理，規範教學行為

教學是學校的中心工作，教學常規管理得好壞，關係到整個教學質量的高低，是提高教學質量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質量意識，切實做好教學常規管理抓落實工作，使管理走向更規範化、科學化，推動教育教學創新，努力提高教學管理水平。

（二）做好常規教學工作，力爭突出實效。

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統教、重發展、充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。

（三）依託校本培訓，全面提高教師素師也要結合學科特點，注重學生智力的開發，各學科活動要重基礎、重能力、重特長質。

堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓要簡捷而高效。要關注和解決教師問題，要與學習和工作相結合。要充分調動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業成長。

1、關注個性發展，強化自主培訓。給教師寬鬆的成長髮展空間，給教師自主權，充分調動教師發展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業素質、教學方法等方面存在的優勢與不足。在此基礎上，要制定出相應的個人發展目標。並有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經驗，促進教師再認識，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發教師前進的動力。

2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，並且做到讀書與教學實踐結合，注重積累與反思，在實踐中學習，在反思中提高，不斷的進取。採用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、徵文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學習平臺。