彭陽三小繼續教育實施方案

彭陽三小2011年教師繼續教育工程，是以提高教師師德素養和業務水平為核心。根據省、市、縣的檔案精神，結合我校實際情況，為使該項工作落到實處，特制定本實施方案。

一、指導思想

為全面落實縣教科局國小教師繼續教育的會議精神，教師繼續教育的工作目標，真正通過繼續教育工程提升教師的整體素質。我校教師的繼續教育培訓工作結合上級教育行政主管部門相關工作佈署，堅持注重實效、聯絡實際的原則，營造有利教師終生學習和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教學科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、主要目標

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高國小教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

三、實施原則

1、堅持以教師為本，統籌規劃，突出重點、按需施訓的原則。進 2

一步完善培訓機制，創新培訓模式，優化培訓內容，努力改進培訓方式，增強培訓的針對性和實效性。

2、堅持全員培訓和骨幹培訓相結合，遠端培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

3、堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。

四、培訓物件

培訓物件彭陽三小全體教師。

五、主要任務：

（一）、全員培訓

今年對全校教師進行每人不少於72學時的培訓。其中，師德教育不少於12學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施培訓（含“四新”）不少於60學時。培訓學時的具體安排，在上級部門的指導下，結合我校的實際和培訓需求確定。在總學時中，集中培訓不得少於36學時。

全員培訓以學科為基礎，並將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、師德教育。加強教師職業理想、職業道德和發展教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。提高開展多種形式的師德教育，使全校教師愛崗敬業，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念。樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的.根本，面向全體學

生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識。樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果、拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，通過各級各類培訓，使全體瞭解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法。在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過各級各類培訓，能採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能。以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題等基本技能；提高教師指導學生有效學習技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進資訊科技與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）、專項培訓

專項培訓以打造骨幹為重點，努力構建一支師德高尚、業務精湛、結構合理的縣級骨幹教師梯隊，推動我校校本研修有效開展。

1、骨幹教師培訓，分期推進、抓好落實。

(1）、我校按上級教育主管部門擬定各類骨幹教師培訓，分期推薦、抓好落實。

(2）、要按照上級教育主管部門檔案要求，抓好各類骨幹教師推薦、培訓工作，積極選送教師參加省、市培訓和評選等工作，縣級骨幹教

師培訓按照教師總數的25％進行推進參加培訓。高度重視對中青年教師的培養。

(3）、已認定的省級、市級和縣級骨幹教師參加省、市、縣組織的能力培訓，通過各級各類培訓，使省級、市級和縣級骨幹教師逐步成長為學科帶頭人，使他們在推進素質教育和教師培訓方面發揮引領示範作用。

2、教師素質提升培訓

我校要結合上級培訓的要求，嚴格按照上級部門相關檔案要求，培訓形式採取“送教下鄉”，特邀省、市、縣骨幹教師分期分批講課和指導，特別是對教導主任和學科骨幹教師進行學科培訓，特別是加大學校緊缺薄弱學科教師的培訓力度。為學校構建一支校本研修骨幹團隊，紮實推進校本研修。

3、班主任遠端培訓

根據縣教科局、教研室和遠端辦的相關要求，我校擬定班主任培訓計劃，班主任培訓通過遠端培訓和集中培訓相結合的方式，對全校班主任進行分期分批不少於10學時的培訓，不斷提高我校班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。擬定全員班主任培訓計劃，抓好落實。

4、教育技術能力遠端培訓

我校在進一步普及教育技術能力初級培訓的基礎上，按照上級教育主管部門的要求，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平。爭取到2012年，我校教師接受教育教師能力中級培訓並取得合格的比例達到80％以上。

5、學科教學滲透法制教育培訓

我校嚴格按照《中國小法制教育指導綱要》等相關要求實施培訓。

（三）、學歷提高培訓 培訓形式採取在職為主、脫產為輔。各校嚴格按照專業學科對口，學以致用、按需培訓、對口提升的要求，推進我校教師學歷提升培訓。爭取三年內我校教師學歷基本達到專科以上文憑。

六、加強領導，成立教師繼續教育工作領導小組。

1、學校成立以校長為組長，副校長、教務主任為副組長，相關中層幹部為成員的繼續教育工作領導小組。

組 長：張立平

副組長：禹文省 曹玉亭 徐明芳 蘇生逵

組 員：侯志梅 王偉琪 安希宗 各年級組長

2、 制定教師繼教教育學習制度和輔導教師職責。

3、保證經費投入學校要保障教師繼續教育經費的投入，按照要求，學校確保在公用經費總額中安排5%用於教師繼續教育。

七、實施步驟：

嚴格按照上級相關檔案精神和要求，結合我校實際進行分期分批逐步開展各項培訓等工作，在開展各項工作中要注重過程、講求實效、保證質量，切忌搞形式主義和走過場。要深入各教研組，加強對培訓指導和督查。每個學期對各教研組進行“繼教工程”一次專項檢查。

學校在繼續教育工程中，要嚴格根據檔案精神和要求，結合學校實際，精心組織，穩步實施，確保我校繼續教育工作的順利實施。 彭陽三小繼續教育工程領導小組