建立語言文字示範倡議書

老師們、同學們：

普通話是國家的通用語言，是中華民族的標準語，普通話也是世界上最美的語言，推廣普通話是國家一項重要的語言政策。說好普通話是社會文明發展的要求，實現語言文字的規範化、標準化，是普及教育、發展科技、推進現代化建設事業的基礎性工程。

普通話是校園語言，更是教師的職業語言，說好普通話是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學生所必須具備的職業素養。規範地使用普通話，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以將維護祖國語言的純潔跟熱愛社會主義祖國統一起來，培養同學們的愛國之情。在建立市級語言文字規範化示範學校之際，我們向全校師生髮出如下倡議：

1.全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規範化的法律意識、公民意識。

2.全校師生員工積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.教師使用普通話授課，使用規範漢字板書。普通話是教師的職業語言。

4.學生上課回答問題、下課與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規範漢字，各科教師要對不規範的語言、文字行為及時予以指正。

5.在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

6.學校師生各種集會要使用普通話講話或發言。

7.學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、牆報、手抄報必須使用規範漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。

8.日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規範用語成為一種自覺行為。

9.儘量在社會生活中使用普通話，在力所能及的範圍內主動推廣普通話。

10.從身邊的`瑣碎小事做起，不說粗話和髒話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

老師們、同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規範字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規範、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日建立成為語言文字規範化示範校,為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

育人中學語言文字工作領導小組

2011年9月

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建立語言文字示範倡議書 [篇2]

老師、同學們：

推廣普及國家通用語言文字，實現語言文字規範化，是促進各項事業發展的需要，也是不斷提高城市文明程度，建設和諧社會的需要。普通話的推廣普及需要全社會的共同參與，學校教育尤其要起到基礎、先行作用。教師的語言規範程度、語言文字素質直接影響到教師的教學效果，關係到學生教育管理的順暢程度；而學生的普通話水平對於加強校園精神文明建設、陶冶愛國情操、提高應對未來挑戰的綜合素質則具有十分關鍵的作用。同時，在校園內普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規範師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境的作用。

11月市教育局評估組將對我校進行“語言文字工作達標評估”驗收，為了響應國家推廣普通話、使用規範字的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氛圍，我們向全體師生員工發出以下倡議：

1、全體師生要嚴以律己、率先垂範，把說普通話、寫規範字當作自己的職責規範，並落實到教、學的各個環節中去。在日常的學習中牢記“張口就說普通話、提筆就寫規範字”

2、教師使用普通話授課，板書使用規範漢字。學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

3、在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

4、經常性的在學生中開展全校性演講、詩歌朗誦比賽等活動，營造一種推廣普通話的良好氛圍。

5、日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同事、同學相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規範用語成為一種自覺行為。

6、儘量在家庭生活中使用普通話，並且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的範圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺說普通話的習慣。

老師們、同學們，讓我們立即行動起來，樹立“講普通話、寫規範字、做文明人”的形象，形成說普通話寫規範字的良好風氣，使精神文明建設和人文素質教育不斷地向縱深發展，為改善校園環境、樹立城市文明新形象而共同努力奮鬥！

衡陽市二中語言文字工作領導小組二○○九年九月