一本書的讀書筆記

在進行完瀏覽如何閱讀一本書的第一章後,我迫不及待的想將剛剛瞭解到的知識應用一番.我在這裡是在記筆記,而到現在閱讀的進度來說,我記的筆記應該是這本書第一篇的結構.但是在此之前,我先將需要應用的知識體系整理出來,以方便後續的動作.然後再進行我所說的描述第一章結構的筆記.

首先,需要明確閱讀的4個層次.

1基礎閱讀:有4個階段(閱讀預備階段、識字階段、詞彙的增長以及對課文的運用、成熟的讀寫能力)

2檢視閱讀:分為兩種(有系統的略讀或粗讀preread、粗淺的閱讀)

3分析閱讀:全盤完整的閱讀,咀嚼和消化一本書.

4主題閱讀:比較閱讀,藉助所閱讀的書籍,架構出一個可能的主題分析.

然後,為了寫好這篇筆記,又必要將書中關於做筆記的`相關知識整理出來.而關於做筆記,則最好先了解自己閱讀一本書所持的觀點.我在檢視閱讀時自己要知道的有:

1這是什麼樣的一本書?

2整本書在談的是什麼?

3作者是借怎樣的的整體架構,來發展她的觀點或陳述他對這個主題的理解?

選用結構筆記的方法.重點在全書的構架,而不是內容-至少不是細節.

在序言中,作者將他的思路整理的很清楚,那我在這裡把第一篇的章節羅列如下,同時大概整理出其線索:

第一篇閱讀的層次

第一章閱讀的活力與藝術

通過博古通今的敘述,指出了本書的讀者群體,

同時提出主動的閱讀以及閱讀的目標(求得資訊以及提升理解),

閱讀就是學習(指導型的學習,自我發現型的學習)

第二章閱讀的層次

閱讀的規則是:努力越多,效果越好.閱讀,就像是非輔助型的自我發現學習.

基礎閱讀(elementaryreading).

檢視閱讀(inspectionalreading).

分析閱讀(analyticalreading).

主題閱讀(syntopicalreading).

第三章閱讀的第一個層次:基礎閱讀

閱讀興起的的背景.

指出學習閱讀的四個階段.這寫完成後就具備了基礎閱讀的水平.

一個人文素養優良的高中,就算什麼也沒做,也該培養出能達到分析閱讀的讀者.一個優秀的大學,就算什麼也沒貢獻,也該培育出能進行主題閱讀的讀者.

第四章閱讀的第二個層次:檢視閱讀

首先要理解的是,檢視閱讀一共有兩種.

視閱讀一:有系統的略讀或粗讀

檢視閱讀二:粗淺的閱讀

閱讀的速度

逗留與倒退

理解的問題

檢視閱讀的摘要

第五章如何做一個自我要求的讀者

主動的閱讀基礎:一個閱讀者要提出的四個基本問題一個閱讀者的責任

如何讓一本書真正屬於你自己要試著去回答問題.做筆記.

三種做筆記的方法

培養閱讀的習慣

由許多規則中養成一個習慣