幼兒教育隨筆-老師他會說話了

在現實的學習、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。為了幫助大家更多的瞭解隨筆，以下是小編精心整理的幼兒教育隨筆-老師他會說話了，希望對大家有所幫助。

我班又來了一位新小朋友叫雨雨，長的胖乎乎的，面板白嫩嫩的.，還扎著幾個小辮很可愛，可就是不愛說話。

剛開始，孩子們一起做遊戲，唱歌、跳舞、她一樣也不參與，老師小朋友叫她，站在那裡一動不動，我想可能是剛到一個新環境，孩子不太適應吧，可是時間慢慢的過去半個多月了，還是沒有一點變化，和剛來的時候是一個樣子。老師很著急如果她再不說話繼續發展下去，將來會形成孤單冷漠的性格，很難適應生活環境，於是我想了個辦法，利用父母接送孩子的時候或值勤的時候雨雨父母談了談，知道她在家裡活潑好動，什麼話也不少說，見了生人就閉緊嘴巴一聲也不響，父母感到有點怪讓父母頭疼。

怎樣讓她見了生人就能說話呢？在活動時我主動地跟他說話，雨雨你的衣服真好看，誰給你梳的小辮、誰給你買的新鞋子、是你爸爸買的嗎？她只是點點頭或搖搖頭一句話也不說，我不管她表現好、差、在小朋友們面前總是說，我喜歡聽雨雨說話，她的聲音特別好聽，小朋友們也跟著我說對，雨雨你說的聲音可好聽了。每天區角活動時我讓他給小朋友分玩具、整理衛生時讓她幫我拿笤帚和叉子，這樣一天天時間長了，發現她和小朋友區角活動時說起了悄悄話，借次機會便讓她們說出自己喜歡在什麼區活動，她終於說出了自己的區角，雨雨終於說話了，老師我到插塑區去玩，我高興的把她抱了起來，小朋友也異口同聲說她聲音真好聽。雨雨終於和我們一起玩了。

從那以後，雨雨見到老師主動問好，見了小朋友主動打招呼，班裡所有的活動樣樣都積極與。大家看到雨雨的轉變掌聲響成了一片——