北師大版一年級數學期末試題的卷面情況分析

一年的學習生活即將結束了，本次期末考試試題能結合課改所倡導的新的教育理念，以數學一年級教材為基準命制。具體命制時，注重從孩子的實際出發，以準確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況和檢查國小一年級孩子應有的簡單、基本的數學素養為出發點，力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級孩子對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況，加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，避免繁、難、偏、舊試題出現。現根據本次考試情況作如下具體的分析：

一、試題分析

這套一年級數學試題較好地體現了北師大版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：本次一年數學期末考試題型靈活多變，覆蓋面廣，通過仔細分析，我發現試題具有兩方面特點。

一方面，在全面考核孩子的基礎知識，基本技能的同時，更注重考查孩子的學習過程與方法；考查孩子思維的靈活性。促使教師在教學中切實加強學法的指導，培養孩子的動手操作能力。

另一方面，注重孩子審題能力和解決實際問題能力的考查，考題具有一定的開放性。

二、具體分析

（一）成績統計分析

參考人數 優秀人數 優秀率 及格人數 及格率

243 170 70% 243 100%

（二）孩子試卷分析

優點：

1、從試卷完成的綜合情況看，基礎知識、基本技能，孩子掌握得紮實牢固。例如，第一題的部分填空和第四、五題，孩子得分率95%，這與平時見縫插針式的訓練是分不開的。

2、與期會考試時相比，孩子的審題能力、分析能力都有了很大進步。他們能自如運用課上所教的方法去解決一些複雜問題。例如，第一大題的數星星填空，如果孩子審題不細，數數時沒有一定的方法，面對這些排列無序、數量繁多的'星星圖，是無法準確數出數目的。因為教學時注重了數數的過程與方法的指導，所以孩子明白應該數一個劃掉一個點，數完一幅圖後再標出數量，這樣就減少了多數和漏數的機率。第一題的換錢和填合適單位孩子能通過平時的實踐積極動腦，最終正確填空，實在是難能可貴。一題中的4小題問題較拐彎，但孩子沒有因為變化了問法就出現理解上的偏差，分析能力有了顯著的提高。

3、孩子的觀察能力較強，做題細心認真。比如第五題，是統計圖讓孩子先觀察後，再塗色然後回答問題。絕大多數孩子都能仔細觀察，明確要求後再一個一個地找，正確填表，只有個別孩子出現錯題，令人欣喜。

4、孩子的思維力也有了提高，如第六題，孩子能積極的動腦思考，準確率也很高。

不足：

1、 部分同學還存在著審題不認真現象。如第二題判斷題和第三題選擇題，有的同學因為不認真審題導致丟分。

2、有的孩子有馬虎的現象，如一題中的填空，四題的計算加號看減號，因此丟分。第六題的第2小題的第二問的應用題，有的同學受50元的干擾做錯。

三、改進措施

1、 加強孩子理解數學語言的能力，使孩子對數學語言從聽得懂向正確表達跨越。

2、 少數孩子馬虎，有丟題不做或失誤現象。所以指導孩子自檢的方法，培養檢查的習慣，仍是我們工作的重中之重。

3、 培養孩子的數學能力，拓寬孩子的視野，讓孩子在生活中學數學。

總之，本次卷面反映了孩子的真實水平，我們從中也看到了自己教學中的成績與不足。我們會把每一次考試都看作是一次檢驗，一次歷練。取長補短。我相信：在我們一年級老師的不斷努力下，一定能獲得豐收的碩果。