九年級數學的會考備考策略

導語：會考試題源於課本而又高於課本，試題易、中、難比例約為7：2：1，反映基礎知識的基本題比重最大，因此在會考數學複習中，必須紮紮實實地夯實基礎。接下來小編整理了九年級數學的會考備考策略，文章希望大家喜歡！

　　備考策略

1、學生習題的選擇：

每節課的配套練習，我們教師要先走一步，多做題，從中選擇適合學生做的。要讓學生跳出題海，教師就要跳入題海。我們奉行的是教師寧可多做題也不讓學生多費時。對於每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對於學生已經掌握的以及重複訓練的題目，教師要考慮將其刪去，對於涉及教材重點知識必須進行重複的訓練。

2、學生學習效果的檢驗：

每天利用10分鐘來檢測當天的學習效果，對於學生掌握不好的題型，教師通過每週的集體備課把相應的題型在週考中再次呈現，使學生基本達到每週的要求。

3、學生獨立思考的習慣

養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師，千萬不能一遇到不會做的題，就請教同學和老師，應給足學生足夠的時間進行獨立思考。

4、學生糾錯本的準備

讓學生給自己準備一個糾錯本，對於在練習中出現錯誤的題目要在課後重新練習，經常性地反思自己錯誤。

5、學生數學思想的訓練

複習時，師生還要重視國中數學常用的數學思想和方法，如轉化思想、方程思想、函式思想、數形結合思想、分類討論思想和配方法等。數學思想方法揭示了概念、原理、規律的本質，是溝通基礎與能力的橋樑。熟練掌握和有意識地運用這些思想和方法，可以克服學生在解題時就題論題，使學生在解題時，能夠站的更高，提高分析問題、解決問題的.能力，進一步提升學生的思維品質。

6、變“題海”為“題型”的必要性

會考複習任務重。數學會考滿分為120分，由於科目的嚴謹性決定了對就是對，不對就是錯，會就能答上來，不會就答不出來，很容易與別人拉開差距，因此學生、家長、學校非常重視。

會考複習內容多。每當會考複習，各種複習資料應接不暇，六本課本上的練習、習題，《試題研究》、《五年會考3年模擬》……可謂是題海。會考複習時間緊。新授內容結束得3月份，6月份會考，加上不斷的月考、模擬訓練，複習時間也就只有100多天。所以，我們絕不能讓學生一頭扎進題海中，便找不到上岸的路；我們沒有時間沒有精力也沒有必要見題就做。也不應疲於應付接踵而來的各種複習任務，就書論書，拿一本複習資料書一條道走下去。怎麼辦？這就要求我們在複習中必須變“題海”為“題型”。

7、變“題海”為“題型”的可行性

變“題海”為“題型”，我們不能單打獨鬥，而是要團隊作戰，教研組內的老師都是團隊裡的成員，大家的信念相同，目標一致，一個人做可能任務太重，但大家把任務分開來做，就能做好的。

變“題海”為“題型”，我們可以藉助市面上現成的資料書，以它們為母版，進行選擇，刪減，新增，我們要發揮集體的智慧，藉助別人的已有經驗，研究2011版課標，研究數學的六個核心素養，研究山西會考試題，歸類總結，一定可以做好。

變“題海”為“題型”，它的最大收益者是學生，因此學生會積極配合，在老師的指引下，主動在複習做題的同時，進行總結歸納感悟，掌握題型解題方法，提升解決問題的技能。

　　複習建議

已經結束的第一輪複習是以基礎知識點為主的複習，第二輪複習主要為專題複習。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點的順序複習，那麼第二輪複習就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種複習是打破章節界限，是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。

第三輪複習主要是進行模擬訓練。經過前兩輪的複習，同學們無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高解題速度和正確率。並對每次訓練結果進行分析比較，發現問題，查漏補缺，積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。