國小四年級科學優秀教學計劃範文

一、教材簡析：

進入四年級以後學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。

二、教學目標：

1、瞭解學生對所學科學問題的'初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當的詞語面熟觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工。

三、課時安排

每課一課時

四、學情分析

四年級各班，總的來講整體基礎比較好，學生思維活躍，上課發言積極，只有個別學生的發散性思維不夠，動手能力欠佳，在課中會加強輔導。

五、教學措施

“天氣”單元的重點是讓學生學習並堅持較長時間的天氣觀察和記錄，“天氣日曆”則是觀察記錄的載體。“溶解”單元是從觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。“聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發展性的概念。“我們的身體”單元旨在認知自己的身體，倡導健康生活。

教學進度表