《Unit 1 Classroom》教案3篇

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《Unit 1 Classroom》教案，歡迎大家分享。

《Unit 1 Classroom》教案1

一、教學內容：

’s talk Let’s sing。

二、教學目標：

1、能聽說認讀教室中的一些事物詞彙：ruler，desk,chair,blackboard並能正確運用詞彙回答Where is the ruler?

2、能夠理解並運用描述教室的句子：It’s on the desk.學習用in,on,under表示方位。

3、聽懂指示語，並能按指令做出相應動作如put your book on the desk等。

4、Let’s sing的歌曲。

三、教學重點：

1、能聽說認讀教室中的一些事物詞彙：ruler，desk,chair,blackboard等。並能正確運用詞in，on，under回答Where is the ruler?

2、能夠理解並運用描述教室的句子：It’s on the desk.學習用in,on,under表示方位。

3、聽懂指示語，並能按指令做出相應動作如put your book on the desk.等。

四、教學難點：

1、運用所學語言簡單描述教室裡的事物。

2、學習用in，on，under表示方位。

3、拓展對話內容，並進行表演。

五、教學用具：

教室圖片、教學課件、單詞卡片、玩具球、錄音磁帶。

六、教學過程：

1、Greeting。

T:Hello,everybody.

2、Lead in。

Today let’s learn Unit1Lesson2Where is the ruler?

3、Presentation。

T：hello,ome to the bilingual t please sit down.（孩子們歡迎來到我們的雙語影院，首先請就坐。請欣賞我們的片頭曲。）

（1）PPT播放歌曲。

（2）PPT故事簡介。

（3）watch the text.

（4）ppt show the sentence and drill it .

（5）watch the text again.

(6)ppt show the sentence:It’s on the desk.

(6)T: At last,Miss Wu is so grateful.

She:Thank you!

（7）ppt展示問題並找學生回答。

（8）T:A wonderful ’s time to go back to our classroom and begin our english all of you stand up.

T show the word say. TPR. Teacher say,Ss do. Open the English book. read the text after T. Create a true ss to master the sentence learned in this class. Look and answer to finish let’s play. Look and ask questions with ‘Where is the ...?’Look and answer the questions then.T ask some Ss to put the picture inonunder the desk.學以致用。Listen to the song.T:let’s finish our class with a work

4、Goodbye。

《Unit 1 Classroom》教案2

一、教學目標：

1、能夠在本課涉及的情景條件下聽懂並說出與教室有關的單詞。

2、能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學的句型。

3、能夠聽懂並熟練運用in， on， under表達物品的所在位置。

二、教學重難點：

1、能夠在本課涉及的情景條件下聽懂並說出與教室有關的單詞。

2、能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學的句型。

三、教學準備：

1、教學錄音磁帶。

2、教學掛圖。

3、 錄音機。

四、教學過程：

1、Greetings。

2、指導學生了解故事整體內容。

（1）先出示教學掛圖，讓學生猜大意。也可指導學生獨立看圖閱讀。

（2）指導學生一邊看掛圖一邊聽錄音，還可以引導學生根據錄音指出相應的圖。

（3）學生一邊聽錄音，一邊做動作，一邊模仿錄音說對話。

3、指導學生反覆看圖聽錄音，並反覆錄音中的對話。同時做動作。

4、看掛圖，學生複述掛圖中的故事。聽錄音，看看複述的內容正確與否。

5、在學生熟練掌握課文之後，以Group work形式進行角色扮演。根據劇情的發展，學生說相應的對話，做相應的動作。

鼓勵所有的學生參與活動，鼓勵學生用本單元所學的.單詞，句型和課堂用語做事（如收拾學具，擦教室內的其他設施）。

《Unit 1 Classroom》教案3

教學目標：

通過觀察鍛鍊學生的觀察能力

複習鞏固Lesson 50的交際用語

通過句型聯絡交換資訊

通過唱歌複習鞏固L 49，50的單詞和句型

重點難點：

通過句型聯絡交換資訊

通過唱歌複習鞏固L 49，50的單詞和句型

教學準備：

教學掛圖，單詞卡片，教學磁帶，錄音機，文具實物

教學過程：

一、Greetings.

二、複習L49，50的單詞和歌謠

三、指導學生表演上節課的作業（表演自編對話）

四、學生看教學掛圖

猜猜Bill，Lily和Joy等學生在幹什麼，在找什麼。然 後知道學生根據主圖四周的物品圖，獨立尋找其所在的位置。注意提醒學生注意所找東西的顏色，並可複習顏色單詞。讓學生以Pair work形式，互問互答，說出所要尋找物品的位置。

練習方位介詞。

五、組織學生學唱本課的Chant

學習可以邊唱，邊做，邊表演

六、 Part B

要求學生根據表格中的物品數一數主圖中與之相同的物品， 然後填表。學生自主完成數的任務並填表，分兩人組互問互答練習 交際用語。

然後教師知道核對答案。教師也可以直到學生數一數表格中沒有的物品。

七、組織學生利用自己的學具進行藏和找的遊戲。

練習交際用語和歌謠。

八、Homework:

佈置對話表演的作業，

要求學生用所學的新句型和新學 地有關教室的單詞以及所學的交際用語自己編對話。