青島版國小四年級數學教案模板
作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的青島版國小四年級數學教案模板,歡迎閱讀與收藏。
一、複習舊知、引出新知。
1.學生複習條形統計圖
師:同學們前幾天我們栽了蒜苗,還記錄了它在15天內生長情況的資料,昨天,大家把自己栽種蒜苗的資料進行了整理,製成條形統計圖,舉在手裡,展示一下。
展示一學生的條形統計圖
生彙報圖中資料
2.提出問題,學生探究作圖
師:如果我們還想了解它從第3天到第15天整個的生長變化的情況,該怎麼畫呢?老師這有幾種統計圖,請你仔細觀察,看哪一種更合適。(師出示條形統計圖、扇形統計圖、折線統計圖)生任選其一。
能不能在你作的條形統計圖上作一些修改或補充,把它變成這種統計圖呢?
學生在小組內先討論,再在圖上試一試。
學生作圖後展示,彙報作了哪些修改,表示什麼意思?
3.生成新知,揭示課題
師抓住學生將條形上的點連線,對比評價,選擇優秀的作品,用多媒體演示由條形統計圖演變為折線統計圖(描點,連線)的過程
提醒同學們:變成真正的折線統計圖還要把原有的`條形統計圖擦掉
揭示課題:折線統計圖
二、讀折線統計圖,體會特點
1.讀點
師:圖中的點表示什麼呢?
生說點的意義,(課件顯示並標數量)
2.讀趨勢,
師:同學們都讀出了點所表示的數量(板書數量),由點連成的線呢?
生說表示蒜苗從矮長到高的生長趨勢。
讀區域性趨勢,從第幾天到第幾天長得快,從第幾天到第幾天長得慢(板書趨勢)
3.估計
根據這一趨勢請你估計蒜苗第10天大約長到多少釐米?
4.預測
預測第20天大約長到多少釐米,並說說你的想法。
三、獨立製圖。
師:我們會讀折線統計圖了,那你會畫折線統計圖嗎?怎麼畫呢?
出示笑笑蒜苗生長情況統計表,你能將它製成折線統計圖麼?
學生獨立繪製笑笑的蒜苗生長情況折線圖
彙報評價
說說圖中的資訊
對比自己與笑笑的蒜苗生長趨勢,哪些地方相同,哪些地方不同
四、運用延伸
1.出示北京地區20xx年5月新增病人的統計圖
(1)從上圖中你能說說“非典”新增病人的變化趨勢嗎?
(2)你能與同學說說產生這種變化趨勢的原因嗎?
2.出示小玲家室內氣溫的變化統計圖
(1)小玲每隔()時測量一次氣溫
(2)這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說是如何變化的?
(3)請你再提出一個數學問題,並嘗試解答。
3、出示百貨大樓一年銷售冰箱的總數量統計圖
根據趨勢,作出決策
師:如果你是銷售經理,根據今年銷售趨勢,明年你有什麼打算?大約進多少?為什麼?
五、課外拓展
下課後收集生活中的折線統計圖,下節課交流