【必備】軍訓生活的作文集錦5篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的軍訓生活的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
軍訓生活的作文 篇1
我是滄海中的一朵浪花，雖在浩瀚之下顯得有點平凡，卻一直在漾起一場場波瀾，永不停歇。
小女姓胡，名又嘉，今年十二，來自樂山市市中區。我將與博大、睿智、有特長的博外人共同度過同窗三載的學習生涯。
我這個人吧，也算有些古怪，兩面性格，時而見異思遷，時而忠心耿耿。購物時，我總是要選半天，看到了這個又想要那個；而我對友誼，對愛好卻是十分赤誠。時而文靜，時而潑辣，時而冷靜，時而急躁，時而膽大如牛，時而膽小如鼠。
我愛好畫畫，業餘時，拿起自己的畫筆，為生活增添甜美的色彩。也與眾多同齡人一樣，我喜歡聽歌，歌曲中的悲歡離合，得失榮辱令人回味無窮。我還喜歡看書，與書交友。它會給你最忠誠的相伴，把書作為良師，它會給你最悉心的教誨。
為期五天的軍訓生活已經結束。這幾天，我們有苦、有累、有笑、有哭。或許跟同學鬧了小矛盾，或許受傷了，又或許被教官批評了，可是，我們收穫了最真誠的友誼，最剛強的體魄，最整齊的步伐！
第一天，特別的不適應。向左、向右、向後轉、站軍姿、擺臂等等。嬌生慣養的我們，站在毒辣的太陽底下，不停地訓練，苦苦呻吟著那擾人的疲憊。每當可以休息的時候，我們便以百米衝刺的速度去喝水，當然也會十分疲倦地坐在地上，早已不顧及地上的髒，甚至忘記我們穿的是裙子了。
後來的幾天，我們已有心裡準備了，每天七八個小時的`訓
練，除了累，就是我們喋喋不休的抱怨。
每天晚上，都會有放鬆身心的活動，比如，看籃球賽、看電影等等。這不僅讓疲憊了一天的我們可以放鬆放鬆，也讓我們懂得了一些學習方法，還增長了我們的見識。
最後一天，就是彙報表演了，在家長們的面前，我們各顯英姿，他們拍手稱快，照下了一幕幕俊秀的精彩瞬間。
是啊，就像軍訓一樣，一個人必備的品質就是堅持不懈，自信自強，擁有這樣品質的人，肯定能成為學習的強者，生活的強者！當然，在一個集體裡面，團結是必不可少的，就比如少數的人邁錯了步子，那麼隊伍就不那麼整齊了。
在新的一學期裡，我要把在軍訓裡面受到的磨練，收穫到的品質融入在我的學業和生活中，使我在人生的旅途上，永遠像個軍人一樣，昂首闊步，執著追求！
軍訓生活的作文 篇2
近幾日太陽公公持續發威，人行道上一把把的太陽傘、一副副的太陽鏡和正午時分準時“空山不見人”的大街，都一聲聲的道出了人們在太陽的“霸道壓迫”下發出的無聲抗議、無奈嘆息。而對於我們這些未滿十三十二出頭的七年級新生們，更無奈的還在後面。
我原本還在好好的睡覺，做著我痛飲芬達的好夢，結果這一瓶到手的芬達瓶蓋還沒有和芬達分家，就被我那親愛的.老媽一個獅子吼給吼了出去：
“快！起！床！”
我也鮮少有一個盡我意的覺，突如其來的陽光讓我擰了擰眉，懶懶的翻了個身用被子矇住頭，悶悶地問：“起床幹什麼？”
“軍！訓！”
嘖，又來一個！要是再賴下去，耳朵被震聾也不一定。我像觸電一樣把這種微帶家暴色彩的暴力想法給甩出腦外，立馬把頭上的被子扔了，拽起衣服就往頭上套，還不住的在心裡犯嘀咕：瞅這獅子吼吼得，母上大人果真不是蓋的。直到刷完牙用冷水刺激了我的臉以後，我才幡然醒悟是什麼讓母上今天這麼激動——軍訓！軍訓啊喂！！真的是……真的是……欲哭無淚啊有木有！！
艾青說：
為什麼我的眼裡常含淚水？
答曰：
因為我對這土地愛得深沉。
軍訓生活的作文 篇3
伴隨著一聲嘹亮的哨響，為期１２天的新生軍訓落下了帷幕．當教官們在主席臺前集體向我們敬軍禮時，我們有一種突然間的傷感與莫名的衝動。因為離別就在眼前，眼裡裝滿的是割捨不下的情誼。
教官漸行漸遠，最終在雷鳴般的掌聲中消失，我分明看到晶瑩的東西在同學們的眼裡閃爍，心中久久不能平靜，時間長河渡我到軍訓之時。
訓練場上整齊的隊伍，矯健的步伐依然是那麼熟悉。嘹亮的口號與歌聲依舊迴盪在耳畔。休息時的各種活動，快樂中不失威嚴，活潑中不忘紀律。集體的融洽讓我們懂得了分享快樂。苦過，痛過，哭過，笑過，軍訓恰恰把我們孩童的稚氣掩埋，我們的眼神從此不再稚嫩，取而代之的是成熟和敏銳的光芒。
軍訓中雖苦亦甜，雖累亦美。綠色的軍裝成為一道靚麗的風景線;嘹亮的口號化作一道唯美的歌；整齊的步伐升成為一股驚天動地的力量。鐵的紀律造就自我，更造就了鋼鐵般的軍隊。在最後一天的會操中，當我們踏著正步走過主席臺接受首長的檢閱時，心中充滿了自豪與驕傲。
軍訓的`日子總讓人想起汗水和苦痛，但汗水的背後卻是無盡的收穫和快樂，挺拔的英姿，婀娜的身影，矯健的步伐，無不向人們訴說那段艱辛的歷程。痛苦中，我們磨練了白楊般的堅毅，不再擺高材生的架子，不再只顧考慮自己。軍訓告訴了我什麼叫團結，什麼是紀律，
軍訓雖然只有短暫的十幾天，但是我們在看，學，練中受到了教育，鍛鍊了身體，增強了意志力。提高了軍事素質，強化了國防觀念。
軍訓結束了，但軍訓中的收穫卻不會隨之煙消雲散。這是我們用汗水，淚水和歡笑譜寫的樂意，是我們大學生活中的閃光點，更是我們永遠值得回味和追憶的日子。教官雖然走了，但是他把軍人和氣質悄悄地刻進了我們的骨髓，融入了我們的靈魂。它已在我們心中默默地埋下了一粒種子，一粒充滿希望的種子。
我會用軍訓精神來度過，用夢想創造可能，用理想澆灌希望;用知識報效祖國，為國家現代化建設貢獻力量。
軍訓生活的作文 篇4
終於迎來了盼望已久的軍訓。
戴著雪白的手套，邁著莊重的步伐，一個筆直的站立後，又恭敬地大家行了個軍禮。我的耳邊響起了一陣陣震耳欲聾的掌聲。一段簡短的開場之後，教官威嚴的目光不斷掃視每一個人，令大家不禁有些毛骨悚然。此時，先前建立的自信完全坍塌。
時間一分一秒過去，正式的軍訓開始了。首先是站軍姿，只見教官兩腳張開60度，五指併攏，緊貼褲邊，昂首挺胸一動不動地站著，讓大家大開眼界。我卻沒當回事，心想，不就是站立嘛，有什麼了不起的，連三歲大的小孩子都會做，哄小孩呀？同學們便嗡嗡地議論開了。
“閉嘴！”教官一聲斷喝，嘰嘰喳喳的人群立即鴉雀無聲。“下面我們開始訓練最簡單的`站姿，希望大家多多配合！”說完，又給大家敬了一個禮。一開始，大家還是興致勃勃地按照教官說的做了起來，沒過幾分鐘幾個男生則嘻嘻哈哈地鬧開了。教官一聲威嚴的斷喝，麻雀們就沒了聲。“現在大家來站立，時間10分鐘，誰要是動了，將接受懲罰！”這時大家便按照教官的要求站開了。不一會，我便不住搖晃。沒想到看似簡單的站立，做好竟這樣難。此時我才恍然大悟——站好軍姿並不像我想象的那樣，對教官更是多了幾分敬佩。幾個膽大妄為的男生趁教官不注意，竟打起了馬虎眼。教官從鼻子裡哼了一聲，又聽見“嘎巴”的一聲，原來教官折了一根木棍，拿著木棍一面輕輕敲打著自己的手，一面卻虎視眈眈地注視著大家。大家頑強地站著，忍住一切不舒服，發誓堅持到最後。
終於有人受不住了。
小個子陳星辰實在抵抗不住了，身子稍稍動了一下，教官的火眼金睛一下子覺察到了他。陳星辰也心知肚明，立馬站好，但教官仍走到他面前，一聲斷吼：“手伸出來！”此時大家便不約而同地望著他，陳星辰的臉上顯現出一絲慌張與害怕，只見他慢騰騰地伸出顫抖的手，小心翼翼地伸向教官。沒想到教官卻絲毫不講情面，狠狠地打了兩下，陳星辰呲牙咧嘴，眯著眼睛，不斷地叫痛，然後立即迴轉身，用心站好了。
不一會，暴風雨襲來，這是對大家又一個嚴峻的考驗。為了吸取受罰同學的教訓，大家一動不動。大雨仍在不停地下著，儘管淋溼了衣服，可同學們筆挺地站著。優秀的表現終於打動了教官，“大家立即回教室休息。”……
生活因有了軍訓而精彩，辛苦的背後，有著辛酸的淚水，也有豐收的喜悅。其實，困難並不可怕，關鍵在於我們不能退縮，而要用頑強毅力去克服，千萬不要灰心喪氣。
軍訓生活的作文 篇5
今天是軍訓的第二天，7:30我們集合，開始訓練。一開始，我們便複習昨天學習的內容。午飯前，總教官將八個班集合在一起，親自來檢查。檢查的內容與昨天學習的內容一致。總教官的要求比較嚴格，幾百人的動作要一致、迅速、乾淨，要達到他的要求，還是不容易的。但練出來的效果與沒練之前就是不一樣，聲音更響亮，人更精神，動作更乾淨利落，更有氣勢。
午飯後，原本可以休息，可講話的聲音又冒了出來，午休時間就在他們的說話中、受罰中，一點點流失。來到籃球場，正好又碰到一個班，不用說也不用問，一定也是紀律不好，隊伍走不好而來罰站軍姿的。誰知對方的教官先發起了＂挑戰書＂，這為原本枯燥無味的訓練增添了些火藥味，那些昏昏欲睡的同學也自行打起精神，準備比賽。
比賽剛開始，對面的教官就先給我們一個下馬威：“要動，可以，也不過是多加上幾分鐘，多在太陽地裡站一會。一個人動加一分鐘，我們有的是時間，十分鐘不行就三十分鐘，三十分鐘不行就一個小時，一個小時不行就練一中午……別人睡覺，你們就練站軍姿……”這番話把同學們說得腰挺得老直。“喲！有人動了，加一分鐘！五班加一分鐘，四班減去一分鐘！”這句話讓我們感到一陣竊喜，勝利向我們一步步邁進！五班又有兩人動了。不用看，五班的同學肯定是急壞了。但五班的教官還是偏向於五班，又拿出他們的絕活來與我們一決勝負。可這個動作——向前對正，教官可沒讓我們練習過。我們個個慌了神，五班同學的'表情就像和我們交換了一樣。勝利的女神又向五班的人們靠去。從來沒有練過的怎能與練了一天多的隊伍比呢？不是有人慢了就是有人快了，怎麼努力，總不能讓那位教官滿意，把握住一次又一次送給我們的機會。我們由優勢轉化為劣勢，他們則轉敗為勝。臨走時，他們的教官還讓他們先面朝我們，然後頭一扭，發出“啍！”的一聲。於是五六十人一齊扭頭，一齊發出了“啍”的聲音，然後一起高高興興地離開。
下午，我們全體同學一起學習了《步步高》這首歌的動作。
今天總的來說，有進步，比昨天好，雖然遠不及教官的要求，只要慢慢來，認真練，就一定可以達到教官的要求。
