小班木頭和玻璃教案

　　活動目標：

瞭解木頭和玻璃的不同特性及用途。通過觀察和觸控活動，能探索木頭和玻璃的不同之處。對周圍生活及探索活動感興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：

幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

　　物質準備：

木製玩具及玻璃製品（金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

　　活動過程：

一、感知木頭和玻璃的不同特性

1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西？（幼兒說出物體的名稱）

2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發現了什麼？（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現）

3、你們知道這些東西是用什麼做的嗎？(如金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)

4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣？（引導幼兒比較木頭和玻璃的`不同之處）

小結：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。

二、操作實驗

1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會怎麼樣？

2、幼兒大膽表達自己的想法。

3、操作實驗，將玻璃和木塊放入水中觀察。師：你們發現了什麼？（鼓勵幼兒相互介紹過程和結果）

三、尋找教室裡的玻璃製品和木製品

師：在我們活動室裡有玻璃或木頭製成的東西嗎？我們大家一起找一找吧。（幼兒找一找）

四、瞭解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用

1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃製成的？

2、啟發幼兒想象各種木製品和玻璃製品，如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。