七年級歷史蒙古的興起和元朝的建立教案

　　一、明確目標

1、掌握成吉思汗統一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元鬥爭、元世祖的重農措施及新開運河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的發展的基本史實。

2、通過文天祥的抗元事蹟，對學生進行思品教育。

學習重點：成吉思汗統一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。

學習難點：民族融合發展的'表現

　　二、前置自學

1、12世紀時，蒙古族受到的奴役控制。蒙古族傑出的首領，經過多年征戰統一了蒙古。年，蒙古貴族召開大會，推舉他為大汗尊稱，標誌著蒙古國的建立。

2、成吉思汗死後，蒙古軍隊相繼滅和，對南宋形成包圍之勢。

3、繼承汗位後，於年，定國號為元，次年定都。[來

4、年，元軍佔領南宋都城，皇帝投降，南宋滅亡;元軍進攻南宋時，大臣積極抵抗，堅貞不屈，表現了崇高的氣節。其名言：

5、元世祖時，義大利旅行家來到中國，他寫的，描繪了元大都的繁華。

6、為了加強對全國的有效統治，元世祖時在中央設，在地方設，簡稱“行省”。成為元朝的正式行政區，還加強了對(今臺灣)的管轄。

7、元朝時形成的一個新的民族是。

　　三、交流展示

　　四、合作探究

元朝時民族融合有哪些發展?有何影響?

　　五、達標拓展

1.統一蒙古各部，建立蒙古政權的是：A.阿骨打B.阿保機C.鐵木真D.忽必烈

2.下列政權中，被蒙古和元朝滅亡的有①遼②西夏③金④南宋

A.①②③B.②③④C.②③D.③④

3.西藏正式成為我國的一個省級行政區是在：A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝

4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是誰的名詩：A.岳飛B.韓世忠C.文天祥D.寇準

5.元朝建立的者是：A.阿骨打B.阿保機C.成吉思汗D.忽必烈

6.元朝時開始形成的新民族是：A.蒙古B.回紇C.女真D.回族

7.元朝對後世影響最深遠的是：A.統一中國B.疏通運河C.民族融合D.行省制度

8.下列不是元世祖重視農業的表現是：

A.戶數增加和田地開墾最多B.興修水利C.推廣植棉D.禁止蒙古貴族圈佔農田作牧場

9.是誰結束了12世紀時蒙古高原各部“沒有逃避地方，只有衝鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐”的局面：A.成吉思汗B.忽必烈C.文天祥D.阿保機

☆：智力大比拼：

誰能用最短的時間將課文最後兩段內容說出來?