幼兒園小班數字6的教案

導語：幼兒園小班數字6的教案怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關幼兒園小班數字6的教案，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

幼兒園小班數字6的教案

　活動目標：

1、學習6的加法運算，正確理解圖意，進一步理解數字相加的.含義。

2、在操作中，能根據圖意列出相關的算式，提高運算能力，初步理解加法交換律。

3、感受數學活動的趣味性。

活動準備：

1、課件ppt。

2、數字卡和操作板。

3、6以內的加法算式題。

4、印章。

活動過程:

　一、匯入活動：玩遊戲"碰球"，複習6的分解、組成。

小朋友，我們一起來玩6的碰球遊戲吧！準備好了嗎？

師："我的1球碰幾球？"幼："你的1球碰5球。"師："為什麼？"幼："1和5合起來是6。"（依次提問6的幾種分解、組成）二、新授：教師用PPT演示6的加法。

1、學習1+5=6的加法運算。

小朋友，今天我帶你們去動物園玩吧！你們看，這是誰啊？（長頸鹿）有幾隻長頸鹿？（1只）1只長頸鹿用數字幾來表示？（用數字1來表示），你們看，又來了幾隻長頸鹿?(5只)，5只長頸鹿用數字幾表示？(用數字5來表示),請問：一共幾隻長頸鹿？一共用加法還是減法？（加法）為什麼？（因為數量變多了，所以用加法），那1只長頸鹿加上5只長頸鹿一共有多少隻長頸鹿啊？（6只）對了，等於6。我們一起來把算式念一遍：1+5=6。

2、學習2+4=6的加法運算。

好，我們再看，它是誰？（大象）有幾隻大象？（2只）2只大象用數字幾來表示？（用數字2來表示），你們看，又來了幾隻大象?(4只)，4只大象用數字幾表示？(用數字4來表示),請問：一共幾隻大象？一共用加法還是減法？（加法）為什麼？（因為數量變多了，所以用加法），那2只大象加上4只大象一共有多少隻大象啊？（6只）對了，等於6。我們一起來把算式念一遍：2+4=6。

3、學習3+3=6的加法運算。

我們接著看，它是誰？（斑馬）有幾隻斑馬？（3只）3只斑馬用數字幾來表示？（用數字3來表示），你們看，又來了幾隻斑馬?(3只)，3只斑馬用數字幾表示？(用數字3來表示),請問：一共幾隻斑馬？一共用加法還是減法？（加法）為什麼？（因為數量變多了，所以用加法），那3只斑馬加上3只斑馬一共有多少隻斑馬啊？（6只）對了，等於6。我們一起來把算式念一遍：3+3=6。

3、學習4+2=6的加法運算。

你們看，這又是誰來啊？誰能像老師方才一樣把這個故事說出來？（幼兒講述）4只熊貓用數字幾來表示？（用數字4來表示），你們看幾隻熊貓在吃竹子?(2只)，2只熊貓用數字幾表示？(用數字2來表示),請問：一共幾隻熊貓？一共用加法還是減法？（加法）為什麼？（因為數量變多了，所以用加法），那4只熊貓加上2只熊貓一共有多少隻熊貓啊？（6只）對了，等於6。我們一起來把算式念一遍：4+2=6。

4、學習5+1=6的加法運算。

你們看，這又是誰來啊？誰能把這個故事說出來？（幼兒講述）5只猴子用數字幾來表示？（用數字5來表示），你們看幾隻猴子掛在樹上?(1只)，1只猴子用數字幾表示？(用數字1來表示),請問：一共幾隻猴子？一共用加法還是減法？（加法）為什麼？（因為數量變多了，所以用加法），那5只猴子加上1只猴子一共有多少隻猴子啊？（6只）對了，等於6。我們一起來把算式念一遍：5+1=6。

　二、拓展遷移：幼兒根據圖意，列出相關的算式，初步理解加法交換律。

1、根據圖意列出算式1+5=6。

我們走得累了，來喝點水吧，哎呀！水壺裡的水喝完了，請小朋友拿出操作板，一起來列出算式，算算我一共買了多少瓶水吧！1+5=62、根據圖意列出算式5+1=6。

肚子咕嚕咕嚕叫了，我請你們吃漢堡包吧，請你們在插班上算出我買了幾個漢堡包？5+1=6。

3、通過算式1+5=6和5+1=6，引導幼兒理解加法交換律。

我們看看，在1+5=6和5+1=6這兩道算式中，你們發現了什麼？（兩道算式中的數字一樣），第一道算式和第二道算式都有1，那這兩道算式有5嗎？（有）真有趣，交換加號前後兩個加數的位置，得數不變，都是6。

4、根據圖意列出算式2+4=6。

5、根據圖意列出算式4+2=6。

6、通過算式2+4=6和4+2=6，引導幼兒理解加法交換律。

7、根據圖意列出算式3+3=6。

小結：通過我們操作，我們發現，交換加號前後兩個加數的位置，得數不變。

三、結束活動，遊戲"檢票"複習6以內的加法運算。

　　今天，我們玩了一天，我們也該回家了，待會兒，請小朋友每人拿一張票，到老師檢票員處檢票，你們要答對票上問題，老師檢票員才能給你蓋上印章，你的票才能上我的大巴車哦！好，請你們拿著你們的票去檢票吧！