三年級英語上冊教學計劃3篇

學生的基礎參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段，國小生是否能保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對於他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。以下是小編為大家帶來的三年級英語上冊教學計劃3篇，歡迎大家參考。

一、情況分析

1、學生情況分析

三年級大部分學生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說並不陌生，但由於基礎較差，學習英語還是比較困難。另外還有一部分學生從村小撤併上來，他們沒有任何英語基礎，學習起來就更困難。學生的基礎參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段，國小生是否能保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對於他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。

因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，採用生動活潑的教學方法，營造寬鬆和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發展心智和拓展視野。

二、教材分析

本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學內容與課時安排

Unit1Hello

單元教學目標與要求：

1、能聽懂，會說Hello、/Hi、Goodbye、I’m…、What’syourname?Myname’s…、並能在實際情景中進行運用。

2、能夠聽說、認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,並能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。

Unit2lookatme

1、聽懂，會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis…、Nicetomeetyou、/Nicetomeetyou,too、Let’sgotoschool、並能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。

2、能夠聽說、認讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關於身體部位的單詞，並能用英語介紹自己身體的部位。

3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。

Unit3Let’spaint

Howareyou?Fine,thankyou、等問候語的學習。

Howareyou?的得體運用。

Fine,thankyou、中fine一詞字母i的發音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great!和Howareyou?的答語Verywell,thanks、的發音不易到位，教師要適當提示。在不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調自然。

Unit4Weloveanimals

教學重點：學習表達Ihavea…(我有……);常見的動物單monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

教學難點：感嘆語Great!的發音中ea組合發[ei],需要多次練習;Ihavea…一句與後面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學習常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個單詞中的字母a都含有相同的音[?]，提示學生找共同點，使學生簡單瞭解一些語音知識。

Unit5Let’seat

教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：

Ilike…Havesome…

5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。

教學難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發音

Unit6Happybirthday6課時

重點：能認讀數字1—10。

能按指令語做相應的動作。

難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9三個數字的發音要到位。

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習：8課時;複習、考查：2課時

一、學生情況分析:

大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語，但是並沒有形成很大的興趣，口語成績也不是很理想;還有少部分從老家過來的並沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱。

二、教材分析

本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的'激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

三、教學目的要求:

三年級英語上冊教材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。

四、教學重點難點:

1、聽：能夠根據聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。

2、說;能夠模仿示範提出和回答簡單的問題。

3、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學措施：

國小生主體性地位在英語對話教學中的體現，國小英語對話教學在整個英語教學中佔有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢?在國小英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。

通過複習與新授對話內容有聯絡的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，並可以以此匯入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

二、以學生為中心，設定場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生髮言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然後操練幾遍，便可讓學生在設定的場景裡進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”並打分，並請打分的同學說說為什麼打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎麼說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看錶演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

三、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。

國小生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用國小生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、遊戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

四、注重在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦並用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

六、教學內容與課時安排

UnitOneHello6課時

UnitTwoLookAtMe6課時

UnitThreeLetUsPaint6課時

RecycleOne3課時

UnitFourWeLoveAnimals6課時

UnitFiveLetUsEat6課時

UnitSixHappyBirthday6課時

RecycleTwo3課時

每單元安排一次練習：8課時;複習、考查：2課時

一．教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括學校、家庭、傢俱、數字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題），並能簡單地運用；

3、能聽、做7個“TPR”活動；

4、能學會2個小製作

5、能學唱8首歌曲

6、能聽、說、唱8首歌謠；

7、能完成8個自我評價活動；

8、能聽懂6個幽默小故事；

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

二．教學重點：

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括學校、家庭、傢俱、數字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題），並能簡單地運用；

3.能聽、說、唱8首歌謠；能聽懂6個幽默小故事；

4.瞭解6項簡單的中西方文化知識。

三．教學難點：

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括學校、家庭、傢俱、數字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題），並能簡單地運用。

四．方法措施

1會話教學

融會話教學於情景表演之中，讓學生在表演中練

2詞彙教學

巧用實物和卡片，融詞彙於會話教學中。

3歌曲與歌謠教學在每節課中滲透，靈活運用在各個教學環節中，唱演結合培養藝術素質。

4趣味故事教學

5階段複習

教學準備：

頭飾掛圖磁帶錄音機

五．教學進度安排：

第一至第二週：Unit1Welcomebacktoschool

第三至第四周：Unit2Myfamily

第五至第六週：Unit3Howmany?

第七週：RecycleOneandRevision/Comment

第八至第九周：Unit4Doyoulikepeaches?

第十至是一週：Unit5Whereismyruler?

第十二至十三週：Unit6Atthezoo.

第十四至十五週：RecycleTwoRevisionandComment

第十六至十七週：GeneralRevisionandOralTest

第十九周：FinalEnglishTest

六、各單元計劃和課時安排

Unit1Welcomebacktoschool

1.能夠聽，說，讀，寫本課時單詞：welcome,American,Canada,China。

2.能夠理解，認讀句子“Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmerican.”並能在現實生活中靈活運用併力求做到語調自然，語音準確

重點：1.句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmerican.

2.詞彙：welcome,American,Canada,China

難點：Welcome的發音。

課時：六課時

Unit2Myfamily

知識目標：聽、說、認讀單詞womanmanfathermother,句子Who’sthatboy/girl/woman/man?She’s/He’s…並能在情景中運用。

能力目標：能通過詢問知道一些人物是誰，能根據主題Myfamily展開對話，並嘗試模仿情景自編對話。

情感目標：通過創設情景，增長課外知識，激發學生熱愛自己家庭成員的美好情感。

課時：六課時

Unit3Howmany?

教學目標：1．能聽．說．認．讀1—15的英語單詞。

2．在活動中體驗互幫互助的樂趣，發展合作精神，激發學生學習英語的興趣。

教學重點：1．鞏固1?—10英文數字的學習2．學習英文數字11??—15

教學難點：11—15英文數字的認讀

課時：六課時

Recycle1

1、複習1-3單元的目標語言與詞彙，要求學生做到能聽、會認，並在實際情景中準確表達。

2、複習1-3單元Readand/span>部分的六組句型和35個單詞，要求學生能熟練地聽、說、認讀並在四線格中正確書寫。

課時安排：3課時

Unit4Doyoulikepears?

教學目標和要求：1、LearnthesentencesofPartA2、Trytoasksomeone"Doyoulikepears?."

教學重點：Thenewsentences

教學難點：Thenewsentences

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

課時：六課時

Unit5Whereismyruler?

教學目標和要求：1、Let’stalkPartA2、Let’splayPartB

教學重點：ThesentencesofPartA

教學難點：方位的正確表達教學用具：Tape/recorder/pictures/things

課時：六課時

Unit6atthezoo

教學目標和要求：

LearnthesentencesofPartA

教學重點：Thenewsentences

教學難點：Thenewsentences

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

課時：六課時

Recycle2

教學目標（一）知識目標能夠聽說認讀句子somany…I’m…Icanthe…等句型；複習已學二十以內的數字、水果動物名稱、對於自己喜愛吃某種食品的表述以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。

（二）技能目標

能在實際情景中運用somany…I’m…Icanthe…等句型。

能夠理解並表演語篇。

（三）情感目標

進一步培養學生大膽開口，勇於用英語交際的能力。

七、採取措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。