以認識100以內的數為主題的大班數學教案

　　【教學內容】

教材第21----23頁，數數、數的基本含義。

　　【教學目標】

1．通過操作實踐活動，初步理解幾十幾的意義，會按順序數出100以內的`數，會讀、寫這些數，知道數的組成。。

2．培養學生的操作和交流能力、抽象概括能力和語言表達能力。

3．學生能在數學活動中，增強動手操作能力，語言表達能力，學會與他人交流合作解決問題。讓學生感受數學在生活中的應用。

　　【教學重點】

順序數出100以內的數，會讀、寫這些數。

　　【教學難點】

理解幾十幾的意義，掌握幾十九後面一個數是多少的問題。

　　【教學準備】

小棒2捆10根、光碟

　　【教學過程】

一、複習匯入。

小朋友們，我們已經認識了哪些數？你能按順序說一說嗎？

他是按什麼順序說的？還可以怎樣說？

這裡最大的數是幾？20後面還有很多數，今天我們一起來認識他們。（板書課題）

二、操作研究。

1．今天的學習中老師想請同學們幫忙，你們願意嗎？數出23跟小棒，把它們擺在桌上，怎樣擺能看得很清楚？

請兩位小朋友上來比一比。（兩位小朋友上臺展示）

問：有什麼不一樣嗎？你更喜歡哪一種？

比比看，誰擺的又對又清楚？（學生操作，教師巡視）

說明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。

提問：看著大螢幕，你能過說說幾個十和幾個一合起來是23嗎？

指名回答。

小結：一捆是1個十，兩捆是2個十，3根是3個一，2個十和3個一合起來是23.

現在老師請你拿出23根小棒，想想看怎樣最快？

學生再次練習擺小棒。

2．剛才小朋友表現得非常棒，下面老師要考考你們了，按要求擺出指定的數，看誰擺得最清楚！

擺24根小棒，學生動手操作，教師巡視。

誰來說說你是怎樣擺的？幾個十和幾個一合起來是24？

擺29根小棒，學生動手操作，教師巡視。

誰來說說你是怎麼擺的？幾個十和幾個一合起來是29？

3．剛才我們已經擺出29根小棒，再添上一根是多少根？（出示動畫）