幼兒園遊戲教學設計優秀

作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園遊戲教學設計優秀，歡迎大家分享。

幼兒園遊戲教學設計優秀1

體能遊戲

活動目標:

1、通過各種體能遊戲，鍛鍊走、跑、跳、爬等的能力，發展身體的靈活性和平衡能力。

2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。

3、能積極參加遊戲，體驗體能遊戲的樂趣。

重點:鍛鍊繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。

活動準備:

磁帶、錄音機

活動過程:

一、開始部分

1、佇列練習:四路縱隊→大圓

[幼兒聽口令做動作:稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽音樂和老師的口令走圓並做動作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……]

2、熱身運動:聽訊號轉體

[師:“這個場地上有很多這麼大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，‘找一個小石頭踩住它’，把臉對著我。”我們來玩一個聽訊號的遊戲，我拍得快還是慢，現在呢？教師示範:

師:“現在看我做動作:單腳跪地，手撐地，另一隻腳不著地，轉圈”

“跟我們一起把這個動作做一遍”

“好，現在你們聽著訊號，拍得快你們就轉得快，拍得慢你們就要轉得慢。” “你們的耳朵真靈。”]

3、準備動作:看誰站得穩

[師:“手開啟，放下，開啟、放下、開啟、放下，‘有的人手開啟的不夠大，我們給它加點油’。（做打氣動作），我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒有（做拍手臂動作）“好，聽好老師的口令，轉（快、慢），停，看誰站得穩。”]

二、基本部分

[師:小朋友愛玩遊戲嗎？那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做遊戲，願意嗎？遊戲前，我們先給每一隊起個名字……]

（一）遊戲:繞著跑

[師:我們先來玩第一個遊戲:繞著跑。]

1、講解並示範遊戲規則:兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。

[師:請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下；另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]

2、分組練習一次

[師:我們先來練習一次]

3、繞著跑比賽

[師:現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。]

（二）遊戲:雙腳行進跳

[師:第二個遊戲:雙腳行進跳。]

1、講解並示範遊戲規則:兩隊小朋友坐原地，雙腿併攏伸直，其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿，然後立即回到自己的位置上。

[師:請這X隊和X隊的小朋友，跟老師一樣坐好，雙腿併攏伸直，其他兩排的小朋友聽老師的口令雙腳跳過這兩隊小朋友的腿，然後立即回到自己的位置上。]

2、分組練習

[師:明白遊戲的玩法了嗎？好，那我們來練習一次]

3、比賽:雙腳行進跳

[師:現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跳過去，然後跑回原點。]

（三）遊戲:爬

[師:剛才，我們用身體玩了跑和跳的遊戲，接下來，再來玩一個爬的遊戲。]

1、教師示範講解遊戲方法:請兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋不能碰到地面。

[師:請請X隊和X隊的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋注意不能碰到地面。]

2、組織幼兒遊戲一—2次。

三、結束部分

1、放鬆動作:遊戲“木頭人”

[師:遊戲做玩了，還想繼續玩遊戲嗎？好，那就聽老師的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向後轉……。“我們來玩一個遊戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛裡看到你的影子，一定要睜大你的眼睛哦，要不然就看不見我了，找的時候不能推別人，小心點。”（提醒幼兒踏步走到老師身邊，並注意和同伴保持一定的，不擁擠）“你們玩過“木頭人”的遊戲嗎？不過今天玩的這個遊戲和平距離時玩的不一樣，有點難度的啊，你們扮“木頭人”的時候，我動你一下，撓你一下，你們不能動。”“我們都是木頭人，不許說話不準動。”（玩幾遍）]

2、聽音樂檢查身體各個部位

[師:“請你跟我這樣做。”（三遍）“幫我聞聞，幫我聞聞，我怎麼聞到肉的味道啊，要像我這樣聞才能聞到呢，深呼吸，呼（蹲下）。”

“快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。”不錯，零件都是好好的，現在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次在運轉。]

幼兒園遊戲教學設計優秀2

一、活動目標

1、嘗試用優美的聲音演唱歌曲，表現山谷迴音的美。

2、感受音樂強弱力度的對比，唱準音程。

3、體驗參與唱歌活動的樂趣。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

二、活動準備

1、材料準備：鋼琴、音樂《山谷迴音真好聽》

2、經驗準備：課前瞭解山谷有迴音的自然現象

三、活動重難點

1、重點：嘗試用優美的聲音演唱歌曲，表現山谷迴音的美。

2、難點：能跟隨音樂唱準音程，比較“啊”發音的強、弱力度。

四、活動過程

1、熱身活動：幼兒隨音樂做爬山的律動。

2、練聲遊戲：好玩的回聲（“大山真美，我們跟對面的大山大聲招呼吧”）

3、欣賞歌曲；《山谷迴音真好聽》，感受歌曲旋律。

（1）你聽到了什麼？為什麼說山谷迴音真稀奇？

（2）完整聽歌曲。（引導幼兒感受歌曲的優美及聲音強弱力度的變化，並隨音樂做肢體動作如拍手、拍腿來感應歌曲）

（3）再次完整聽音樂，理解歌詞內容。

4、學唱歌曲《山谷迴音真好聽、》

（1）教師帶領幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。

（2）播放音樂，幼兒有節奏地念歌詞。

（3）教師清唱，幼兒跟唱。

（4）跟著鋼琴學唱跳動較大的音

（5）教師帶領幼兒跟隨鋼琴旋律演唱。

（6）集體演唱。（生生互評，師生互評，進行演唱情緒與技巧的提升糾正。）

5、自然結束

課後反思：

在本活動我遵循新課標的理念，特別是以審美體驗為核心，面向全體幼兒，努力為幼兒感受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會。精心組織開放而有活力的課堂教學，在這節課中，我首先解決歌曲的重難點部分，把情感體驗貫穿始終，尊重幼兒的情感與創造體驗。這種教學改變了以往刻板、機械的教學，只要教師遵循音樂作品的意境，積極引導幼兒進行情感體驗，幼兒便會饒有趣味地學習音樂，在心靈體驗中獲得全面的發展。但在處理歌曲重點時，沒有很好的引導幼兒，有少數幼兒要把第一句唱錯，在唱回音的時候很多幼兒不會聽範唱，不理解迴音的演唱方式，經過多次教授才得以解決，還有在最後幼兒上臺展示時，幼兒不夠大方，我應該更加的鼓勵幼兒，培養他們的表現力和創造力。

幼兒園遊戲教學設計優秀3

設計意圖

雙手是幼兒非常熟悉的身體部位，不管在生活中還是教學活動中都離不開雙手的應用，另外在《指南》的健康領域特別強調幼兒手的動作靈活協調。遊戲是幼兒的天性，《規程》明確提出幼兒園教育要以遊戲為基本活動。本活動藉助一個有趣的手指遊戲，擬人化地認識手指及其基本特點，並且配上韻律感強的兒歌，促進幼兒手口協調、手眼協調等多方面的發展。

一、活動目標

1、通過擬人化角色瞭解五個手指的大致特點

2、能根據兒歌做出對應的手指動作

3、體驗用手指表演兒歌的快樂

二、活動過程

1、問好匯入

利用手指上的小人畫，引起幼兒的興趣。

2、認識手指

利用擬人化的角色逐個和小朋友問好，瞭解五個手指的大致特點

3、小結

兩隻手一起溫習一遍五個手指的名稱及大致特點

4、教師手部展示

教師展示雙手部分的完整手指遊戲

5、詳細講解

教師逐個講解動作及兒歌內容

6、完整展示

教師讀兒歌完整做一遍手指遊戲

7、幼兒展示

幼兒和教師一起完整做出手指遊戲

8、總結

9、結束

三、活動延伸

1、區角遊戲：在表演區投放手指人偶，戴上手偶進行表演遊戲

2、日常活動：可作為其他教學活動的準備活動，餐前活動等

小班手指遊戲《我的小小手》微反思

一、內容反思本活動選擇了幼兒非常熟悉的身體部位——雙手。在生活中做任何事情都離不開雙手，瞭解雙手以及每個手指有助於幼兒雙手的靈活運用。小班幼兒第一學期很重要的一方面培養就是自理能力的.培養，學會怎麼穿衣服、怎麼提褲子、怎麼用勺子正確吃飯、怎麼疊小被子都需要雙手的靈活運用。而手指遊戲，藉助有韻律感的兒歌再加上擬人化的情境使幼兒被吸引並很快融入，再遊戲過程中愉快輕鬆地就瞭解了雙手。

二、環節反思本活動一共設定了四個主要環節，分別是問好匯入、認識手指、詳細講解、完整示範。匯入環節我模仿卡通人物和小朋友打招呼，吸引幼兒，並且我用提前在手指上畫了小人的雙手和幼兒揮手問好，激發幼兒的興趣，環節過渡較自然。緊接著我就進行了詳細講解，用特寫鏡頭依次介紹大拇哥、二拇弟等，在介紹的時候利用角色化的語言和小朋友打招呼，較有趣能持續吸引幼兒的注意，但是在這個過程中我沒有給幼兒提供主動的探索機會，幼兒只是像聽故事一樣，互動性不夠。在介紹時，可以先讓幼兒自己觀察，並且用語言表達自己觀察到的，教師引導下可以讓幼兒一起給手指起名字等，最後就形成一個原創的手指遊戲，提升幼兒的成就感。詳細講解環節，教師加上了動作，要給幼兒充分練習手指動作的時間，因為小班幼兒的手指精細動作還未成熟，最後用完整展示，系統性地熟練手指遊戲，語言和動作的節奏把握較好，適合幼兒跟做練習。除了主要環節，中間還有小結、細節展示，和總結，幫助幼兒鞏固。

三、教法反思本活動本身是一個小遊戲，遊戲法是幼兒喜聞樂見的教法，適合其身心特點，在遊戲中幼兒的情緒情感也能得到正向發展。另外還有情境法，創設了大拇哥等五個不同的角色，並且像認識小朋友一樣去認識他們，給幼兒一個社交類的情境，幼兒處於直觀思維，很容易融入其中。最後用示範法，重複手指遊戲，教師直接用自己的雙手示範，幼兒直觀地看到，模仿。

四、技術反思作為一名幼兒教師，我掌握的拍攝、編輯方面的技術還不夠，在視訊設計中技術創新不夠，拍攝角度及背景音樂編輯方面還有待提高，特寫鏡頭解析度掌握不夠。

幼兒園遊戲教學設計優秀4

幼兒園大班數學遊戲：10以內的數

●序數

1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）

●10以內數的組成

2、碰球--交代遊戲要求，如兩數合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。遊戲速度逐漸加快。

3、猜鈕釦（可用其他東西替代）--教師告訴幼兒鈕釦總數後分別把鈕釦放在兩隻手上，先看一隻手中的鈕釦數量，然後請幼兒猜一猜另一隻手裡有幾粒鈕釦。

4、湊數遊戲--教師任意發出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該遊戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

●順數與倒數

5、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先後，然後按確定的先後順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴裡發出"嘀"聲。

●相鄰數

6、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放一邊，遊戲繼續進行。最後以誰手中的牌最先出完者為勝。

7、數學娃娃找朋友--幼兒戴上數字頭飾並相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好並拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪裡？"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．並拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4（6)；七六五四三二一，我是你的小(大）朋友。"

●單雙數

8、造房子--在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一隻盒子，上插小紅旗若干。

玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最後一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。

●數量對應或匹配

9、扔釦子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說："站在這條線後面，一次扔1個釦子，看你能把多少顆釦子扔到盒子裡去。"當所有的扣子扔完後，數數盒子裡的扣子，那就是孩子的成績，然後，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個釦子。

●認數字

10、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子裡寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重複，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，並讓本組全體幼兒準確記住。

聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心後下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。

●10以內數的加減

11、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然後請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分後再請幼兒看看現在還有的數後猜猜少了多少？並說說怎麼猜的。

12、扣碗猜數--先請一幼兒數一數釦子說出總數，然後將其釦子一隻碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然後請其猜一猜碗中還有幾粒釦子，說一說是怎麼算出來的。

幼兒園遊戲教學設計優秀5

活動目標：

1、練習跨、跑、爬等動作，掌握鑽的要領。

2、能聽訊號準確、快速地找到自己的家。

3、體驗共同遊戲的快樂，懂得保護自己。

活動重難點：

重點：就是使幼兒練習跨、跑、爬的等掌握鑽的的動作要領，這在整節課的每個環節中都始終貫穿滲透。

難點：是掌握鑽的要領並能聽訊號準確、快速的找到自己的家，因為鑽這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示範、集體練習、集體遊戲等幾種方法來突破此難點，讓幼兒在遊戲的同時也加深了活動的記憶。

活動準備：

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2、貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

3、音樂

活動過程：

一、隨音樂做熱身運動，激發幼兒活動的興趣。

師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛鍊身體吧！”師幼一起隨音樂做熱身運動。

二、創設小動物參加運動會的情景，練習跨、爬、跑等基本動作，掌握鑽的要領。

師：今天，動物王國要召開運動會，你們想不想報名參加。

1、幼兒探索鑽的動作，掌握鑽的動作要領。

在去運動會的路上經過“山洞”，引導幼兒自由探索練習鑽的動作，掌握鑽的要領“低頭-彎腰-屈膝”。

2、參加動物運動會，練習鑽、跨、爬、跑等動作。

（1）觀察運動會設定專案：鑽過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示範。

（2）運動會開始，小運動員們各就各位，有序參加各項運動。

（3）小運動員們完成比賽，運動會結束。

三、集體遊戲：送小動物回家。

1、情境匯入，教師講解遊戲的玩法及規則。

小動物們運動會表現得真棒，現在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一隻大灰狼經常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心，當我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鑽進自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。

2、幼兒進行第一遍遊戲，教師指導幼兒聽到訊號迅速跑回自己的家。結束後進行遊戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

3、進行遊戲第二遍，教師指導幼兒快速跨過小河、爬過草地、鑽進自己的家。

4、重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家後，再次進行遊戲。

四、做放鬆動作，結束遊戲。

小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放鬆活動。

幼兒園遊戲教學設計優秀6

教學設計：

基於對教材和學情的分析，我將從三個方面進行思考和活動設計：

1、難點前置

藉助取寶的遊戲情景，我設計了練本領的小遊戲，在遊戲中瞭解曲線跑的方法，知道曲線跑的路線和規律，在體驗中感受曲線跑的動作要領。

2、重點探索

在孩子們瞭解和掌握了基本的曲線跑的動作要領後，重新佈置場地，鼓勵幼兒進行鑽爬、曲線跑及平衡的動作練xx，在遊戲探索中感受、梳理、分享和提升。

3、遊戲練

在取寶的遊戲背景下，整合動作、規則、運動品質等多種教育元素，鞏固孩子們對運動的喜好和運動品質的養成。

活動目標：

1、練xx曲線跑，瞭解曲線跑的特點，掌握動作要領。

2、在不同的情景中探索鑽爬、曲線跑、平衡等動作，提高動作的靈活性和協調性。

3、積極參與遊戲，遊戲中遵守規則，大膽挑戰。

教學準備：

軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。

活動過程：

1、配樂熱身操開場，愉悅身心，舒展肢體，為遊戲做鋪墊。重點對腰部、上下肢等部位進行熱身。（3分鐘）

2、場景一：練本領，瞭解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開，並拉開距離，男孩繞女孩走曲線，互換後再進行一次。觀察幼兒的動作及時進行提升和小結，可請個別幼兒重點示範和練xx。（3分鐘）

3、場景二：去探索。佈置不同的遊戲情景——軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法，觀察幼兒的遊戲，個別指導。及時進行經驗分享和提升。（4分鐘）

4、遊戲一：講解遊戲玩法，請幼兒魚貫練xx，觀察幼兒及時鼓勵和肯定幼兒的亮點，進行個別指導。（4分鐘）

“從起點開始，鑽過山洞、跑過石頭墩、走過小橋，從兩側快速回來”

5、遊戲二：難度提升，同時提出兩個遊戲要求——速度快、守規則。並分組進行挑戰，及時對幼兒的勇敢、堅持和守規則等品質進行鞏固（4分鐘）

“來一次比賽，每隊第一個人出發，取到寶石後第二個人才可以出發去取寶，速度最快並遵守規則的一隊才是贏家，會得到一顆磚石獎章，有沒有信心贏得這個挑戰？”

6、放鬆結束。播放音樂，放鬆整理。（2分鐘）

課後反思：

通過本次活動的組織，讓我再次思考“給我一根槓桿我就能撬動地球”的名言，孩子們的潛力無限，在全面瞭解孩子身心特點和發展規律的基礎上，總能發現孩子們的最近發展區，在孩子們的最近發展區裡進行“跳一跳”的教學嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發展、運動技能的掌握及運動品質的養成更是與幼兒園的教育目標，培養目標息息相關的，幼兒園注重日常的體育素養，孩子們的這一方面必然發展的不錯，這也讓我們更堅定的把開展特色戶外運動和課題研究進行下去。

幼兒園遊戲教學設計優秀7

活動目標

1、和同伴合作完成“貼年糕”遊戲，提高奔跑和反應能力。

2、瞭解遊戲規則，享受集體遊戲的快樂。

活動準備

活動前讓幼兒瞭解年糕的特點。

活動過程

1、熱身活動。

（1）幼兒進行圈上行走的動作，要求挺胸、闊步走。

（2）聽音樂律動。

2、遊戲過程。

（1）教師講解遊戲規則：幼兒分成兩人一組，一個追，一個跑，其他人圍成一個大圈；跑的人如果停下來“貼”住圈裡的任何一個人（即站在那個人的前面），被“貼”的那個人就要馬上接著跑。

交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就輪到他這組去追和跑。

（2）幼兒進行遊戲，教師提醒幼兒在跑時的安全。

（3）教師指導：幼兒要反應快，會躲閃等，體驗遊戲的快樂。

（4）遊戲結束：說說哪組幼兒貼年糕時能遵守遊戲規則，怎樣可以快速貼到年糕。

3、放鬆運動。

結束部分放鬆手膝關節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

活動拓展

可用於親子游戲。

幼兒園遊戲教學設計優秀8

吹泡泡遊戲

活動目標：

1能發現所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

活動準備

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活動過程

1、吹泡泡

老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡

請幼兒觀察對比在屋裡和在陽光下的變化。

請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

3、抓泡泡

教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀察泡泡抓到後的有什麼變化。

4、延伸活動

讓幼兒從外面回到教室後畫泡泡。

玩報紙遊戲活動

活動目標

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3 、培養幼兒機智勇敢。

活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2 、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2、準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

基本部分

1、教師開啟報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2、試後請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結束部分

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

人體山洞戲

活動目標：

1、積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

2、發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：音樂

活動過程；

1、熱身

老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。

2、開始遊戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鑽山洞的遊戲，今天，我們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鑽過山洞，鑽的幼兒，以不碰倒山洞，先鑽過的一方為勝，遊戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次遊戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結束部分

最後遊戲結束時後，老師和幼兒在音樂遊戲中，相互捶背敲敲腿，進行放鬆活動，束遊戲。

幼兒園遊戲教學設計優秀9

設計意圖:

健康領域的一個重要目標就是培養幼兒對體育活動的興趣，發展動作的靈活性和協調性；大班的孩子們都見過小推車，而且大多數孩子都有過推小車的經驗，他們非常喜歡玩推車遊戲，本活動中快樂的小推車，不是讓孩子們推真正的小車，而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當小推車，一個當推車人，當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進，推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿，這兩個動作對於大班幼兒來說是非常具有挑戰性的。為了增加活動的趣味性，活動中還設計了比賽推小車的形式，既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習，又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

活動目標:

1、嘗試協作推小車的多種玩法，激發幼兒的創造性和想象力。

2、發展幼兒的肢體協調能力，培養幼兒對合作遊戲的興趣。

活動目標

1、指導幼兒兩兩結伴進行推車遊戲，增強手部力量，提高身體平衡協調能力。

2、培養幼兒合作意識，體驗與同伴協作遊戲的快樂。

活動準備:

1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。

2、歡快的遊戲音樂，進行曲。

活動過程:

一、快樂熱身活動

律動匯入，激趣。（教師帶領幼兒入場，結合律動做手部動作）師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。(反覆練習2-3遍，節奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度，增強趣味性。

二、快樂體驗，集體練習

1、談話匯入，示範講解

師:熱鬧的建築工地上，小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示範合作“推車”的過程。

師邊示範動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其後，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。

3、師幼共同分析、總結

（1）二人推車法:請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

（2）三人推車法:請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

三、快樂比賽，難度練習

1、遊戲:推小車比賽

在兩次嘗試練習的基礎之後，將幼兒分成四小組，兩兩結伴遊戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將“小車”從開始點推到終點，比比那組小車推得又快又穩。比賽過程中，教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵，以激發幼兒的積極性和成功感。

2、遊戲:運送“磚塊”

全體幼兒組成四個“小車隊”，為工人叔叔運送“磚塊”（沙包），將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點，比比哪個小車隊運送的“磚塊”最多。

四、放鬆活動:

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放鬆活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸:

活動結束後教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間遊戲，既可解決體育遊戲與器械不足的矛盾，又可把民間遊戲發揚光大。

活動反思:

幼兒在這次體育活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的祕訣，後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。