幼兒園健康教案(精選15篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的幼兒園健康教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教案1

幼兒園健康活動教案：能幹的小手

活動目標：

1、認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。

2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

3、簡單瞭解保護手的方法。

活動準備：

1、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)

3、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(塗色："手套")

活動過程：

一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什麼來做這些事的？"

二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。提問：

1、剛才你做了什麼？

是用什麼做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：

小朋友的小手真能幹，能夠做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手提問：你的手上有什麼？

(手指)

2、認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的'叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。

b、遊戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3、認識手的其它部分。

(1)手指長在哪裡？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：

如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論後請個別幼兒回答，老師小結：

勤洗手，持續手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。提問：

怎樣使自己的小手更能幹？啟發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。活動延伸：1、讓幼兒繼續操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

幼兒園健康教案2

設計理念：

小班兒童雖然知識和經驗不豐富，但對周圍世界充滿強烈的好奇心和求知慾。因此，培養孩子的探索精神可以從自己的身體開始。每個孩子都有頭、手和腳，但孩子們很少有機會觀察它們。創造一個孩子感興趣的遊戲情境，讓孩子認識自己的腳，並在身體中萌發最初的興趣，這是非常有意義的。

根據小班兒童直覺動作思維的特點，在活動形式的安排上，我注重兒童的感性體驗，以遊戲為基本活動，讓兒童通過看、說、摸，充分感受到一切都會發生變化，這可以從對話和討論中延伸出來，從而激發孩子們對自我成長的熱愛和渴望。

活動目標：

1、初步瞭解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。

2、培養孩子的自信。

3、培養孩子最初的發散思維，以及與手和嘴保持一致的能力。

活動準備：

1、大體型掛圖

2、音樂我的身體

活動步驟：

1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節奏——剛才這首兒歌唱了什麼？

2、給我看木偶安——孩子們仔細地聽著。今天，一個孩子來到我們班。他的`名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽聽他說的話。

3、木偶安播放錄音你剛才的表演很好，但我還是分不清我身體各個部位的名字。請幫幫我。

基礎部分：

1、展示掛圖，老師將引導您瞭解身體的各個部位。

我們怎樣才能幫助他，嗯！有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個部位。

要求：指向圖片中的一個部位，觸控身體的相應部位，說出完整的句子：“這是他或她的鼻子（或其他），我自己在這裡！”！

2、遊戲“你說我的意思是”——剛才我們已經通過掛圖瞭解了我們身體的各個部位。現在老師想檢查孩子們是否真正理解了。

3、要求兒童快速準確地指出面部特徵和身體部位。

噓！安在說話。用你們的小耳朵仔細聽，孩子們，你們很棒。現在我瞭解了身體各個部位的名稱，但它們能做什麼呢？

誰來幫助安？想想我們的手和腳能做什麼

4、節奏“我的身體是最壯麗的”

安不記得孩子說了什麼。現在讓我們一起跳體操來幫助他。

活動結束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎？我們帶安去休息一下吧。

幼兒園健康教案3

活動目標：

1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關係。

2、 知道多晒太陽，多在空氣清潔的戶外遊戲活動，可以使人的身體更健康。

活動準備：

幼兒用書："暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽。

提問：圖片中有誰？他們在幹什麼？小朋友為什麼喜歡在太陽下玩遊戲？媽媽為什麼要抱小娃娃在外面晒太陽？

（在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多晒太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結實。）出示佝僂病，O型腿患兒的照片，介紹多晒太陽的重要性。

：太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的`照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多晒太陽才健康。

2、 討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。

提問：圖片中的小朋友怎麼啦？他們為什麼會這樣？

（知道空氣被汙染了，小朋友將被汙染的空氣吸入體內，就感到很難受，甚至會中毒、生病，影響身體健康）提問：圖片中的小朋友怎樣才不難受呢？

（捂住嘴、鼻子，儘快到空氣新鮮地方，平時注意不去空氣被汙染的地方）你需要空氣嗎？清潔的空氣對我們有什麼好處？什麼地方空氣清潔？

3、 ：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。

小朋友們要多晒太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！

幼兒園健康教案4

活動目標

1.認識幾種常見的蔬菜。

2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。

3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。

4.讓幼兒瞭解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利於身體建康成長。

5.知道人體需要各種不同的營養。

活動準備

1.ppt課件

2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿蔔等。

3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

活動過程

1、談話匯入課題：小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。開啟課件：讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿蔔--土豆--西紅柿--青椒

2、說一說我認識的蔬菜

教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

"班裡來了這麼多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"

3、一起認識蔬菜

(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，並說說它們長得什麼樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

(2)教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。

(3)同樣的`方法認識西紅柿和青椒，胡蘿蔔和土豆。

小結：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助於健康，能使我們長得更高更快更聰明。

4.遊戲"送蔬菜寶寶回家"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜後，用語言表達對蔬菜的認識，然後把蔬菜寶寶送回家，放進相對應的筐子裡。

5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結束課題。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。

幼兒園健康教案5

一、活動目標

讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛生和養成良好的生活衛生習慣。

二、活動準備

相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。

三、活動過程

1.直接出示圖片引入。

2.引導幼兒觀察兩組圖片，一組為髒巧虎，一組為乾淨巧虎，啟發幼兒看看說說喜歡誰？為什麼？

3.遊戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。

（1）交流：“巧虎”哪裡髒了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什麼有尾巴，最終奶奶怎樣說，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。

5.複習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

四、活動延伸

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。

五、活動反思

1.活動中貫穿遊戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在遊戲中幫巧虎洗澡，並結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的`重要性。

2.幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，經過這次設計的健康活動《愛清潔》，小朋友都積極主動參與，並從中明白要養成良好的生活衛生習慣，明白人人都要愛清潔，講衛生。

3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。

幼兒園健康教案6

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，瞭解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、願意在口渴時主動飲用白開水。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒瞭解喝水的好處2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表活動過程：

一、感知討論，瞭解水對身體生長的'重要作用。

（1）通過回憶啟用已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發幼兒主動喝水慾望。

二、知道白開水對身體最好。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事後教師提出問題。

三、知道什麼時候該喝水、如何喝水。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的慾望。

反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。

幼兒園健康教案7

《天天來刷牙》

一、活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務潛力。

3、引導幼兒瞭解齲齒構成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、活動分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的'良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行；難點是瞭解齲齒構成的原因，藉助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事匯入，引發幼兒思考，"鼕鼕為什麼牙疼"，"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，引導幼兒理解齲齒構成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，透過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動後，為幼兒發放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

四、活動過程：

（一）、利用故事匯入課題，激發幼兒興趣

開門見山，聽故事直接匯入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"鼕鼕為什麼牙疼"。

（二）、圍繞主題進行鍼對性談話

1、瞭解齲齒構成的原因

"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，藉助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一齊做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法

飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多晒太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

（三）、結束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

幼兒園健康教案8

心理健康——讓自己高興

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何持續愉快的情緒，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

一、活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成用心樂觀的生活態度。

活動準備：4個木偶、一個開心枕重

難點分析：學習正確的方式排解不開心的情緒。

二、活動過程：

（一）、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

（二）、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的.事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

（三）、化解不開心

1、生氣商店：誰明白什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

（四）、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什麼感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

幼兒園健康教案9

活動背景：

現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。

　活動目標：理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

活動準備：

《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》

1、教師有表情的完整講述一遍故事。

2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。

(1)開始，媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?

(2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?

(3)到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心裡又是怎樣想的?藉此複習前面的短句。

3、學扎蝴蝶結

發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

4、娛樂活動

幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

活動二：學系鞋

1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你係鞋帶的?

2、請會繫鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的願望。

3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要繫緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

活動延伸：

在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習繫鞋帶。

活動評析

本活動設計體現出以下特點：

1、循序漸進，巧妙過渡。繫鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的'蝴蝶結卻是幼兒樂於學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒願意學，有興趣學。

2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把繫鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂於接受。在整個活動程序中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教並重。活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯絡、相互促進。

值得一提的是，最後的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

幼兒園健康教案10

要求:

1.解兒歌內容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛生,愛清潔的'好孩子。

2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

準備:

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

過程:

1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?

2. 教師示範朗讀兒歌一遍。

3. 教師結合圖片示範朗讀,並依次提問:

①小鴨怎麼叫?叫我們幹什麼?

②小雞怎麼叫?叫我們幹什麼?

③小狗怎麼叫?叫我們幹什麼?

④小貓怎麼叫?叫我們幹什麼?

4. 教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛生的小朋友。

5. 幼兒學念兒歌數遍。

⑴教師示範,幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。

⑶遊戲“查衛生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛生。教育幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

建議:

建立“幼兒個人衛生”檢查制。每週檢查幼兒的個人衛生,並從中評選“衛生好娃娃

幼兒園健康教案11

教學目標：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養成幼兒飯前，便後，手髒時洗手的衛生習慣。

教學準備：

關於洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、開始部分：

1、拍手活動，穩定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手髒了怎麼辦？"（引導幼兒 說出小手髒了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關於洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的'圖片順序，邊聽老師講解。

溼手——擦肥皂——搓手——沖洗乾淨——毛巾擦乾2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3．教師示範：

①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然後一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②．教師總結③．教師提問："什麼時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便後，手髒時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）

三、結束部分：

1．教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗乾淨吧！

2．將幼兒帶出場。

幼兒園健康教案12

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解鼻子的作用。

2、學習擤鼻涕的方法。

3、培養幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

1、香油、酒、醋、香水

2、紙巾若干、垃圾桶

三、活動過程

1、利用贈“小禮物”情境激發幼兒活動興趣。

師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什麼？”（幼兒操作教師進行引導）

師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什麼禮物？”

幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……

2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

師：“你是怎麼知道的？”

幼一：“用小鼻子聞到的”

師：“你呢？你……”幼兒自由回答。

師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什麼氣味？”

幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

師：“小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能幹什麼？”

引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

師：“哎？小鼻子剛才在幹什麼？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔裡去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子裡面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！……”

師：“豬媽媽為什麼非常著急，不讓魯魯這麼做？”

師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子裡？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”

4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎麼辦？

“擦一擦……”

師：“那應該用什麼擦？”

“手帕、毛巾、紙巾……”

師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示範）”。

小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的.鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最後擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小

朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪裡呢？”引導幼兒說出並發現垃圾桶。

師幼一起練習擦鼻涕。

師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做遊戲嘍！”

5、通過遊戲，引導幼兒瞭解鼻子的朋友。

師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？”

幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這裡”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！“……

6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。

幼兒園健康教案13

設計意圖：

1、路邊經常有小攤販，這些食物味道可口、十里飄香，孩子們經常會被吸引併購買。但是他們沒有生產經營許可證，衛生環境及食品新增劑等均未得到監管，引導幼兒注意食品安全，提高幼兒安全意識，知道食用這些食物的危害，從而杜絕吃這些食物，以保障身體健康。

2、大班幼兒已經會看日曆，引導幼兒認識食品包裝袋上的資訊，符合幼兒的年齡特點。通過視訊、圖片等多種方式讓幼兒認識瞭解三無食品的生產過程及衛生狀況，讓幼兒樹立購買食品安全意識。

活動目標：

1、認識瞭解包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產日期、標誌等資訊，知道食品安全與健康的關係。

2、願意認識食品包裝上的祕密，並樂於運用。

3、知道三無食品不能吃。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

物質準備：PPT課件，各種各樣的食品包裝袋。

活動過程：

（一）視訊激趣，引發幼兒瞭解吃三無食品的危害。

1、播放幼兒吃校門口攤販食物的視訊，知道三無食品不能吃。

引導語：視訊中的小朋友為什麼肚子痛，嘔吐？醫生是怎麼說的？

（二）發現問題：瞭解三無食品的製作過程及衛生情況，知道吃了這些食物會影響健康。

1、播放視訊瞭解三無食品的製作過程、環境及衛生情況，知道吃了這些食物會影響健康。

2、知道什麼是三無食品

3、小結：三無食品就是無生產日期、無質量合格證無生產產家，來路不明的產品。

（三）正面引導：知道購買食品的安全注意事項。

認識食品包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產日期、生產許可編號，知道購買食物時要注意的安全事項。

1、出示課件一，認識生產許可證。

引導語：這個是生產許可證，只有拿到這個證件才能生產食品並上市。我們在購買食品的時候要去有生產許可證的商店購買食物或者去正規超市。在購買包裝食品時要看食品包裝袋上這個生產許可證編號資訊，如果有就可以購買，如果沒有表示這是三無食品。

2、認識食品包裝上的生產日期

引導語：怎麼樣才知道這個食物是什麼時候生產的呢？包裝袋上藏了小祕密。生產日期就是這個食品的生日。

4、出示視訊，幼兒因吃了超過保質期的.食品而拉肚子。

引導語：圖上的小朋友發生了什麼事？他有看食品安全標誌，也有生產日期，為什麼會拉肚子呢？原來包裝袋上還藏著一個保質期，告訴我們儲存食品的期限，在這個時間內可以吃，超過這個時間不能吃。

小結：在購買食物時要看是否有生產許可證編號、檢視食物的生產日期和保質期。除此之外，還要檢視外包裝是否破損，上面還有一些儲存條件，如果沒有按照要求儲存，可能就不能吃了。

（四）鞏固提升：爭當小小質檢員，幼兒自主觀察食品袋上的重要資訊。

引導語：接下來請你們當小小質檢員，看看帶的這些食物是否是安全能吃的食品？也把你知道的告訴別的小朋友。

活動延伸：

家長帶幼兒去商店購買食物，根據已有安全知識進行購物體驗，感知安全知識，鞏固安全知識。

活動反思：

活動中我結合當地兒童的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，瞭解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視訊，經過觀看幼兒知道了購買商品應該瞭解的包裝袋安全資訊，但是由於孩子對於包裝袋安全資訊接觸少，所以提及安全標誌，生產日期等資訊時，孩子們說不出。

在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數兒童模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，兒童達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參與尋找，體現兒童自主性。

幼兒園健康教案14

活動目標：

1、認識醫生的裝置，初步瞭解生病的原因

2、引導幼兒根據已有經驗模仿成人照顧需要照顧的.。

3、幼兒願意大膽與他人交流。

活動重點：

明白生病時要及時配合醫生進行治療。

活動難點：

養成良好的生活習慣。

活動準備：

小豬玩偶、故事、醫生玩具

活動過程：

一、開始部分：

聽故事匯入，激發幼兒興趣

二、基本部分

1、結合幼兒自身經驗，進行分組談話

（1）說說自我的生病經歷

2、教師進行展示，引發興趣。

3、幼兒進行操作

（1）幼兒根據已有經驗進行遊戲。

（2）教師指導幼兒如何去給小豬看病。

1、教師總結：我們平時應當怎樣做才能減少疾病的發生

2、整理操作材料

活動延伸：

1、在日常生活中然幼兒加強飯前便後要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛鍊身體，根據天氣及時穿脫衣服等。

2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的遊戲。

幼兒園健康教案15

一：匯入

1.以情景表演引出活動

今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”

師：小豬怎麼了?為什麼會生病?生病了怎麼辦?

2.我們一起來看聽一聽故事《小豬生病了》，看看小豬怎麼生病的?

二、引導幼兒看完故事，看完故事提問。

1.小豬得了什麼病?(感冒)

2.為什麼會得這個病?(因為小豬喜歡不穿衣服從被子裡鑽出來玩，著涼了。)

3.小白怪是怎麼被趕跑的?(山羊醫生給小豬打了針吃了藥)

三、瞭解感冒後的主要症狀?

師：小朋友得過感冒嗎?感冒後身體有什麼不舒服的地方?

(發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)

小結：感冒時人們會和不舒服發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴重時大人會上不了班，小朋友上不了學。

四、瞭解感冒的原因和病後的做法

1.小朋友們知道我們平時為什麼會感冒嗎?(天冷了著涼了，被傳染了，缺乏鍛鍊)

2.如果小朋友們感冒了應該怎麼辦?(看醫生，吃藥，嚴重時打針，多多休息，不要去人多的地方)

3.、那小朋友們怎麼樣才能不感冒呢?(多多喝水、鍛鍊身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節不要去人多的`地方。)

五、結束語

所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學習小豬的壞習慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!