大班語言小老鼠和大獅子教案
作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的大班語言小老鼠和大獅子教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語言小老鼠和大獅子教案1
活動目標：
2、探索不同動物形象的節奏型。
3、為不同動物形象配器。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
一個故事、節奏卡、大鼓、圓舞板等。
活動過程：
一、讓幼兒邊聽音樂邊感受音樂形象。
今天，老師帶來了一首有趣的曲子，你們聽聽看，有趣在哪裡?象是誰?(師彈奏曲子，讓幼兒感受，知道是大獅子和小老鼠)
二、在音樂伴奏下講述有趣的事情，幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲，並探索不同的節奏型。
這首曲子還有一個有趣的故事，你們想聽嗎?(師講故事)
你們知道大獅子是怎麼叫的嗎?誰來叫叫看?那小老鼠呢?(讓幼兒自由學叫，探索不同的節奏。)
師出示節奏卡：獅子x - |x - ||,老鼠x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||
吼，吼吱吱吱吱吱吱
讓幼兒一起打節奏，一起學不同的叫聲。
三、引導幼兒選擇與獅子和老鼠叫聲一致的小樂器。
想想看，獅子和老鼠用什麼樂器來演奏呢?讓幼兒根據不同形象來選。
(獅子：可以大鼓，較笨重的;老鼠：可以木魚、圓舞板等輕巧一點的。)
選好樂器配音樂演奏。師提醒幼兒注意節奏。
四、幼兒根據音樂變化的故事情節邊敲擊樂器邊做動作進行表演。
讓幼兒聽著音樂自由表演。
活動延伸：
在區域中讓幼兒邊玩邊講《大獅子和小老鼠》的故事。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
大班語言小老鼠和大獅子教案2
活動目標：
1.通過身體動作、模擬聲音、打擊樂器等。讓幼兒理解故事情節。
2.引導幼兒根據故事的角色特點，嘗試選擇合適的節奏型。並用打擊樂器來表現故事內容。
3.培養幼兒積極參與活動，體驗合作遊戲的快樂。
4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
音樂磁帶、不同種類的樂器若干、節奏圖譜
活動過程：
一、進入活動室
1.聽音樂歌曲做鴨寶寶動作找位置坐好
師：我的鴨寶寶今天我們一起和森林裡的小動物去做遊戲。
2.找到位置後安靜坐下
二、學習音樂節奏故事《小老鼠和大獅子》
1.瞭解故事名稱
師：我們一起看看今天大森林裡，發生了什麼有趣的故事?(出示課件)講的是誰的故事啊?1-2
幼：看課件的名稱念出本篇故事的名字。
師：帶者小朋友一起看課件，並提問：“你們看見在大森林裡面都有什麼動物啊?1-2
幼：馬、小鳥、鴨子、獅子
師：你們誰注意到大獅子是怎麼到森林裡的嗎?(咚---咚)那其他小動物是怎麼跑走的呢?
出示準備的節奏圖譜，並把小動物出場和離開的聲音節奏型做一個總結，教幼兒在邊模仿動物叫聲的同時學習這些相應的節奏型。(用聽、拍的形式逐步學習)
幼：按照故事中的動物角色，模仿動物的腳步聲等。
師：你們表演的真好，我們在來看看嚇跑了小動物的大獅子會怎麼樣?(出示課件)提問：大獅子高3-4興後發生了一件什麼事?是誰來救它的?怎麼救的呢?
幼：回答故事發展中的答案。
師：(出示課件)提問：獲救的大獅子他明白些什麼道理?5
幼：不管自己多大也要和小動物成為朋友。
2.學習節奏型並做音樂遊戲
師：現在我們來做個音樂遊戲，這裡有幾種樂器，你們可以自己選擇一樣樂器，在拿的時候小樂器是沒聲音的，回到座位以後你們就可以敲一下，聽聽他們的聲音和剛剛故事禮貌什麼小動物的腳步聲、叫聲、飛的聲音很相似。聽出來後舉手告訴我。
師：請小朋友在回答問題的時候，用自己手中的樂器來表示小動物的`叫聲。
師：我們來看看你們剛剛說的對不對哦!(出示課件並一一對照小朋友剛剛回答的在多媒體課件上面操作來驗證一下)6
師：你們看看在這下面的節奏型和剛剛我們學習的動物叫聲一樣呢?在幼兒回答出問題後請回答問題的小朋友把這個節奏型唱一般，並提醒幼兒要把自己說出的小動物發出的聲音與節奏型相符。(每回答一個小朋友都幫他在電腦上面操作進行驗證)
3.給音樂節奏故事裡的動物配樂。
師：請小朋友在對照大螢幕上面的樂器和相應的節奏型練習，給下一步做鋪墊。
師：現在，我們每個人手裡都有一個樂器了，拿好手中的樂器我們一起給故事中的那幾個小動物配音好不好?(讓幼兒拿著自己選擇的樂器和小動物相應的節奏型給課件中的小動物配音)
4.結束部分
活動反思：
本活動基本達到教學目標，活動中利用多媒體課件，之後通過讓孩子去了解故事，給故事裡的動物配樂，來增強孩子的感受力極其表現力，孩子們都特別感興趣。同時，孩子也從本活動中獲得了快樂，此次活動真正做到了讓孩子們在動中學，玩中學，樂中學。
