關於參觀文化長廊的觀後感（精選5篇）
當觀看完一部作品後，能夠給我們不少啟示，何不寫一篇觀後感記錄下呢？那麼我們如何去寫觀後感呢？以下是小編收集整理的關於參觀文化長廊的觀後感（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！
參觀文化長廊的觀後感 篇1
上週三中午，輪到我們五年級的同學參觀校園文化長廊了。在此時此刻，我的心中異常的激動與興奮!
瞧啊!這兒可真所謂人山人海了，都把車子堵得滴水不洩了呢!“我們由52個班集體組成，在校就讀生2148人，編教職工115人，”解說員正在津津有味地為我們詳細地解說著呢，“其中有市名校長1名，省優秀教師1名，市終身班主任2名……”我想啊：這，大概就是我們學校老師們的優秀之處，我們也要好好學習，為我們的學校增添一份光彩，讓我們學校發揚光大!
我們的常務副校長——王炳鬆校長。他始終堅守“以人為本，同享教育;以人育人，共同成長”的辦學理念。堅持以“動破腦子，喊破嗓子，不如自己做出樣子”的領導作風。在這一方面，我們在校的任何一個人，都值得學習。
然而，王炳金校長，可算是我們學校的一名領頭羊了。而他，卻以另外三種截然不同的方式來教育人們。一本：以人為本，以人育人;二追求：追求更好的一個目標;三責任：做到以學生為主要，對學生負責人。總有一天，我們也將追隨著這位“首領”的目標，去奮鬥，去對未來充滿希望!
呀!走到這裡，我的心中不禁不由自主地泛起了一層又一層的小波紋：這幅科幻畫，五個飛船形影不離，裡面卻種上了植物，住上了人類，生活上了動物，蓋上了房子;再看看這裡!許多可愛的小朋友們，長出了純潔般的天使翅膀，飛向那無邊無際的藍天，嚮往著，又盡情自由自在、無憂無慮地遨遊著;哇塞!這裡有一棵巨大無比的空心樹，其實它是一棟房子，樹根還可以隨時隨地吸塵，真是兩全其美啊!
難道，我們全世界人民嚮往著的，不正是如此嗎?我們嚮往飛向天空，無憂無慮地飛翔著，不受時間的牽連。住在飛船之中，還正有一種獨一無二的感覺呢!
書法作品，樣樣精通，正楷端莊，狂草奔放!藝術圖畫，美不勝收，素描寫真，栩栩如生!那麼現在，讓我們走進生活，看看在課間，同學們讀書的時候吧!
瞧!各個班的書架雖然都截然不同，但是都放滿了書，一本又一本五彩繽紛的書!它們呀，也足以讓你看個大飽眼福了!
這一次的文化長廊參觀，讓我明白了：在任何一個校園或者班級之中，都擁有著屬於自己與眾不同的介紹和風格。這一回的參觀，也使我留下了記憶幽深的印象，讓我的文化，更上一層樓。
參觀文化長廊的觀後感 篇2
踏入學校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，當中還夾帶著一股文化的氣息，風陣陣吹來，我彷彿置身在一個文化的世界中，我決定放學後要到哪校園的每個角落探索文化的蹤跡，漫步校園文化長廊作文900字。
伴隨著清脆悅耳的更勝，我獨自站在讀書牆前。這不是一堵普通的讀書牆，它蘊含著濃厚的文化氣息。我仔細打量著每一張讀書推薦卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式敘述每一本書的特色。我的目光為一張外表樸素的讀書推薦卡所吸引，他要推薦的書是中國四大名著之一——《三國演義》。他簡單介紹了漢末時期魏蜀吳三足鼎立之時，三國互相你如我詐的一件件事情：赤壁之戰、官渡赤壁等。充分表現了諸葛亮、曹操、孫權等賢良智慧過人，充分的軍事才能。我品讀著每一本書的精髓，感覺知識比原來增多了百倍，讀書使人進步，這句話果然沒錯。吸收書本的精華，的確能使人提高性情。
站著站著我的腿有點兒發酸，於是便靜靜地坐在讀書起牆隔壁為圖書角而設的椅子上。我在圖書角里抽出一本書，翻開《中國歷史》的第一章，裡面雖然沒有精美的圖案，但書本的內容已深深的吸引住我，我陶醉在書海中，眼前翻過一幕有一幕：我彷彿看到了秦朝秦始皇為後代打造堅固的長城;我彷彿看到了漢高祖劉邦帶領兵卒建立漢朝;我也彷彿看到了三國劉備、曹操、孫權鬥智鬥勇……風吹過，我合上了書，輕輕地把它回書架，揹著書包繼續尋找校園的文化長廊。
風吻著我的臉頰，也在指揮者世界舞動：樹葉顫動，發出“沙沙”的一串串優美的音韻;桂花別再樹枝上，風一吹，發出一股幽幽的清香，令人陶醉。
風中的一切都是那麼，一群歸鳥在天空中掠過，我的雙腿不知不覺移到了B座的一個樓梯間。我抬起頭，發現那一幅別有特色的“秋葉飄飄”剪貼牆，它們使我陷入了沉思：一年級的小同學們用巧手把一片片看似平凡的秋葉貼成一張張活靈活現、美麗動人的畫：孔雀、小魚、蝴蝶等等，是那樣扣人心絃。你曾否想過，一樣看似不起作用的物體，能如此的變化，變得那麼漂亮。一年級的小同學們，謝謝你們，讓我懂得了世界萬物的存在有它們存在的深刻道理!
夜黑了，我依依不捨地離開學校的文化長廊。我是帶著一份滿足離開的，生活中的文化無處不在，吸收文化的氣息，讓每一個人成為文化人!
參觀文化長廊的觀後感 篇3
為了進一步提高我們當代大學生的個人修養，增強個人文化內涵，我們組織參觀了天華學院文化長廊。文化長廊已“修身苑”為中心，分別有道德修養篇、愛國篇、勵志篇。這四個部分體現了學院的辦學思想、歷史使命和價值觀念，也反映出了學院“專、通、雅”的人才培養模式。
在現實生活中，每個社會成員都應該認真培養自己良好的個人品德。作為接受高等教育的我們而言，對自己的個人品德應該有更高的要求。一個人要懂得如何修身養性、反省體驗，有很多好的方法。首先擇善而從之，虛心學習，擇善從之。正如《論語 述而》中所言：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”人們在實際生活中勤於學習，善於學習，取長補短，既增長知識，又促進個人品德修養。其次勤於實踐，加強道德行為訓練。古人有“積善成德”的道德修養方法，告誡人們要“不以善小而不為，不以惡小而為之。”最後是嚴格要求，完善道德品質，省察克治;陶冶情操;慎獨自律。每個人培養好自己的道德修養，能夠使自己不斷進步，不斷完善，形成良好的個人品德，達到較高的道德境界，成為品德高尚的人。還要注重培養強烈的愛國情感，自覺維護祖國的團結統一，為祖國富強而努力學習和工作。樹立正確的人生觀和價值觀，科學把握人生的方向和道路。一個人有正確的人生觀的同時還應具備人生目標、人生態度、人生價值，這三個方面是決定一個人做人的標準。培養和樹立為人民服務的人生目的;培養積極進取的人生態度來對待人生境遇;在創造社會價值中實現人生價值，選擇與社會主導價值相一致的人生價值目標，是人們追求人生價值的精神支柱，自覺提高自我的主體素質和能力，是實現人生價值的重要主觀條件。我們在學習過程中要學會德智體美全面發展，培養自己的實踐型和創新型能力，勉勵自己在困境中成長，克服挫折和困難，學會獨立自主、果斷的解決問題，發揮自己的優點，改正自己的缺點，從而使自己不斷進步。
校園文化長廊，一個別樣而偉大的設計，當你漫步在斑駁的水泥路上，你會不由自主的欣喜於滿眼春色，更會迷醉於那一排排列整齊、設計典雅、內涵厚重的宣傳欄，只要你駐足跨進心靈的聖地，既可以對話兩壁中的文化歷史，領略中國濃厚的文化氣息，感受現代學子進取向上的蓬勃朝氣，此時此刻，你會心臨其境，心曠神怡，豁然開朗。修身苑的多個庭院勵志篇中說道：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”告誡我們，面對挫折我們應該不怕吃苦，做事要持之以恆，要有不達目的不罷休的精神;修生篇中告誡我們，要修身養性，保持良好的心態，健康的體魄，做一個身心健康的人;愛國篇通過一批愛國志士的事蹟來勉勵我們應該熱愛自己的祖國，奉獻自己，努力學習，發揮自己的主觀特長，為社會、國家付出應盡的責任和義務;總之，我們要保持認真負責的精神，實事求是的態度，科學嚴謹的方法，要有探求真知的毅力，克服苦難，還要有矢志不渝的勇氣，堅定的意志，捍衛真理的尊嚴。
在長廊的兩壁上，你還會發現很多古訓，學、拓、思、禮、儉、博、知、實。這幾個字也彷彿在告知每一位學子要牢記幾千年前中華智者的殷殷囑託。孔子、孟子等大思想家深邃的眼光似乎也透過每一個字駐進每個人的心思，點亮我們的心路，古訓之下你更能深刻的`感受到21世紀的學子們迴應古代智者的呼喚。
行走在這美麗的長廊，就如同走進時光隧道，拜讀中國古老文化，感受天華學院的亭中文化，歷史精髓和一脈相承的現代教育，人文氣息和著樹木的幽香沁人心脾。我們意猶未盡，文化長廊不僅為我校增添不少紫色，更重要的是潛移默化的知識讓同學們得到昇華。
參觀文化長廊的觀後感 篇4
20xx年10月27日，這是我來學校後第一次參觀母校的文化長廊，帶著好奇與激動我暢遊了文化長廊，體會了博大精深的中國文化。
中華民族五千年的文化令世人矚目，令人深省的孔孟之道，讓中華兒女引以為豪的國學經典，都是當代大學生提升自身素質的重要信條。身處如詩如畫的天華校園，在學院“專、通、雅”的培養模式下，每個天華人都因在這充滿哲理的國學精粹-文化長廊中成長，陶冶情操而榮幸萬分。
天華校園文化長廊，一個別樣而偉大設計，當你漫步在斑駁的水泥路上，你會不由自主地欣喜於滿眼春色，更會迷醉於那一排排列整齊、設計雅緻、內涵厚重的宣傳欄，只要你駐足、跨進這心靈聖地，即可以對話兩壁中的人文歷史，領略中國濃厚的文化氣息，感受現代學子進取向上的蓬勃朝氣，此時此刻，你會心臨其境，心曠神怡，豁然開朗。下面看看我在文化長廊中遨遊的經歷。
跟著講師首先映入眼簾的是一條長約300m的長廊，長廊內部是仿古軒閣，一進入就給人一種古色古香的感覺。兩邊是以竹簡隸書及扇面書版兩種形式陳列廊閣的箴言，裡面的每一句名言都讓人反覆回味，使人受益匪淺，我們在場的每一位師生都深刻感受到了文化長廊的豐富的文化內涵，中國傳統文化的博大精深也不由得使我們歎為觀止。接著我們來到了“修身苑”，顧名思義，修身即為修養身心培養內涵，“修身苑”是一條依水而建，氣勢恢巨集，與天華整體的古代建築風格協調，並帶有江南古建築風格的長廊。它以高臺貫身聯絡，仿古代花窗點綴其間，營造出了畫棟雕閣，詩文滿壁的文化氛圍。在這裡可以給人一種置身於世外桃源的感覺，忘記身邊的一些瑣事，就盡情的沉醉於這個美好的文化氛圍中，它帶給了我們一場心靈的洗滌，看了這些後，整個人就感覺輕鬆好多。最後我們來到“正心亭”，正心，誠意，格物，致知，修身，齊身，治國，平天下，是儒家修身的“八目”。而正心是修身的開始，只有心正，才能意誠，才能成為人才。做人就是要堂堂正正，坦坦蕩蕩，做事就是要心正意誠，勤勤懇懇。說到這，我就不由得想到了儒家的鼻祖：孔子。孔子是一個教育家，思想家，也可算是半個政治家，但他首先是個品德高尚的知識分子。他正直，樂觀向上，積極進取，一生都在追求真善美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗無不與他的品德相關。他品格中的優點與缺點，幾千年來影響著無數中國人，特別是中國的知識分子。
文化長廊這一創意來自於天華學院董事長鄒榮祥先生，他一直提倡大學的功能不僅是教書，更重要的是育人，而一個良好的環境，就像一個無聲的老師，對學生能夠起到潛移默化的教育作用。學院董事會投入巨資打造這一文化長廊，是天華辦學精神的具體反映與貫徹落實。突出天華“專通雅”的育人模式，充分發揮出環境育人的作用。既弘揚了中華優秀的傳統文化，又能開風氣之先，在各高校教育中獨樹一幟。有文化長廊使我受益匪淺，它既堅定我的信念，我們要共同努力爭取成為一名品學兼優，德才兼備，對社會有用的棟樑之才。
一起努力吧-母校 加油!!!
參觀文化長廊的觀後感 篇5
國慶節假期的一天，爺爺帶我和哥哥去常平麗城隱賢山莊參觀了“華夏五千年文化長廊”。
這天我們吃過午飯，懷著好奇的心情，一路有說有笑，不知不覺就到了目的地。
根據導遊圖的指引，我們找到了文化長廊。“哇，好長好長的文化長廊呀!足有好幾百米!”我情不自禁地大叫起來。在一條水泥小道兩旁的石壁上刻著許多精美的圖畫和文字，圖文並茂。一下子就吸引住了我們的眼球。我們如飢似渴的從頭看到尾。它介紹了從原始社會到奴隸社會，到封建社會，到“五四”運動，大約五千年的發展文明史。長廊書寫了許多重大的歷史事件、英雄人物、科學家、發明家，其中我最感興趣的還是我國古代的四大發明：造紙、印刷、火藥和指南針。就說造紙吧，是東漢的蔡倫發明的，將植物磨成細纖維化在水裡，然後用竹簾製成一張一張的，晒乾後就成了紙。蔡倫的發明為我們今天學習寫字提供了很大的方便。我們要感謝蔡倫、畢昇這些發明家、科學家。我們要認真讀書，學好科學知識，將來也成為一名科學家或者發明家，為人類作出更大的貢獻。
這次參觀真是讓我大開眼界!
