《雪地裡的小畫家》教案模板
學習目標:
1.學認11個生字,會寫幾、用、魚三個生字。
2.朗讀課文,理解課文意思,明白小動物腳趾的特點。
3.有感情朗讀課文,初步感受兒歌的美麗和雪景的美麗。
教具準備:
幻燈片、生字卡片。
一.以圖激趣,引入課題
出示:雪景圖
問:小朋友,你們看到什麼?怎麼想的?想說些什麼?
雪雖然很冷,但雪地很美。它還帶給我們冬天的快樂。
雪地太美了,就連小動物們也禁不住跑到雪地上來了。你們看,誰來了?
請聽課件朗讀課文。
問:小動物們到雪地幹什麼?(畫畫)
那麼我們可以叫這些小動物們什麼名稱?
他們在什麼地方畫畫?
出示課題。朗讀課題。注意的字讀輕聲。
二.學生初讀課文
這首兒歌美嗎?請小朋友們朗讀課文。要求:
1.自己學會生字,讀準字音,認清字形。
2.讀通順課文,選擇自己喜歡的句子有感情地朗讀。
三.學習生字詞
1.學習生字
出示生字(課件)
其中哪些字你們以前就會讀的?
請說說你以前是怎麼認識它的?
你來教大家學這個字好嗎?
還有幾個字誰願意來教大家學?
你們的識字本領真大!
2.拿生字卡片,開火車讀
四.學習課文
1.小朋友,你們喜歡課文裡的哪些句子,來讀給大家聽聽好嗎?
你喜歡它嗎,那麼你應該讀出喜歡,讓大家一聽就知道你是真的喜歡。
2.指導朗讀第一句
出示:下雪啦,下雪啦!
誰來讀一讀?你為什麼這樣讀?他讀得好嗎?
下雪時,雪花是輕輕的還是重重的?
好,我們來輕輕地讀一讀!
雪花美嗎?美在哪裡?(潔白,紛紛揚揚,漫天飛舞)
好,我們來美美地讀一讀!
下雪了,你們喜歡嗎,高興嗎,為什麼?
好,我們來高興地讀一讀。
如果你早上第一個發現下雪了,想告訴所有的人,你會怎麼來讀?(高聲)
好,我們來告訴所有的`人。高聲地讀一讀。
3.你們的聲音叫來了誰呀?
出示第二句:雪地裡來了一群小畫家。
誰來讀一讀?
一群什麼意思?
如果是很多小雞,就叫(一群小雞)
很多小馬就叫,很多小鴨就叫很多小狗就叫
你還會說:一群什麼東西?
4.出示最後一句:青蛙為什麼沒參加?他在洞裡睡著啦。
誰來讀這一句?
如果讀得好,問你為什麼這樣讀?如果不大好,問他這樣讀可以嗎?
青蛙睡著了,我們應該怎麼讀?(輕輕地,不要吵醒它)
誰再來試一試。我們一起來讀一讀。
5.重點學習第三句
青蛙睡著了,正在做美夢呢,我們不要驚醒它。
我們回到雪地上來,看四位小畫家的表演吧。
出示:小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。
大家讀一讀。你明白了什麼?想知道什麼?
課件出示:竹葉、梅花、楓葉。
月牙是什麼?(彎彎的月亮)畫一圓月,問這是月牙嗎?
小動物們用筆畫的嗎?用顏料了嗎?
他們不用顏料不用筆,用什麼畫的?
看課件演示,動物腳趾與畫的相似。
出示:小雞的腳爪像
,小狗的腳趾像
,小鴨的腳趾像
,小馬的腳趾像
6.引
小朋友們,小雞、小鴨、小馬和小狗真是天才的小畫家。
雪地上還有沒有其他的小畫家跑來呀?你們想象一下。
如果它們來了,又會畫些什麼呢?課後請你們畫在紙上好嗎?下節課給全班小朋友們看看。
五.課堂作業
抄寫生字。
誰來給大家提個醒,這三個字哪些地方寫字時需要注意的。