國小語文知識總結精編

(一) 某句話在句子中的作用：

文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設定懸念(小說)，為下文作鋪墊;總領下文

文中：承上啟下(過渡);總領下文，總結上文

文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二) 修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境

比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性

排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

答題格式：強調了+物件+特性

設問：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等

對比：強調了突出了

反覆：強調了加強語氣

(三) 某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了

副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行。因為該詞準確地說明了的情況(表程度、表限制、表時間、表範圍等)，換了後就變成，與事實不符。

(四) 一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的`關係(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

(五) 段意的歸納

記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

格式：時間+地點+人+事

說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼

格式：說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)

議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

(六) 複句關係和常用關聯詞語：

並列：既又;一邊一邊;不是而是

承接：便;就;於是

遞進：不但而且;並且;甚至;更;何況等

選擇：不是就是;或者或者;要麼要麼;是還是;與其不如;寧可也不

轉折：雖然但是;儘管卻;然而;卻;只是;不過等

因果：因為所以;既然就;之所以是因為

假設：如果那麼;即使(哪怕)也

條件：只有才;只要就