幼兒園小班塗鴉教案設計(通用11篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班塗鴉教案設計,歡迎大家分享。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇1
活動目標
1、能夠大膽畫線、塗色。
2、通過繪畫來表達自己的情感和想象。
3、增加幼兒繪畫的自信心。
活動重難點
活動重點:能夠大膽畫線塗色。
活動難點:會運用線條和色彩,通過想象進行創作。
活動準備
教具準備:保羅?克利的抽象畫,貼有彩色線條的場地及創意畫廊的掛畫牆。
學具準備:圖畫紙、蠟筆、自制小畫框人手一份。
教法與學法
教法:在教學活動中,我運用快樂遊戲法、演示法、提問法等,激發孩子們的繪畫興趣,讓他們主動參與到活動中來。
學法:孩子們則通過欣賞、想象、表達,在輕鬆愉快的氛圍中展開想象的翅膀,大膽塗畫。
活動過程
活動分為:欣賞—想象—繪畫—展評,四個環節
第一個環節:通過遊戲與欣賞,初步感知線條與色彩。
一、走線遊戲。
我是這樣引導幼兒的:“孩子們,你們看這裡有什麼?我們到這些有趣的線條上走走看好嗎?”
通過走線遊戲讓孩子們對線條有一個最初的感官體驗。
二、欣賞抽象畫。
在走線遊戲的基礎上,我向孩子們進一步提出問題:“剛才你都過走什麼樣的線條?”
在孩子們充分描述之後,引導他們欣賞抽象畫。“老師這裡有一幅漂亮的畫,上面也有一些有趣的線條,我們一起來看看好嗎?”
老師出示瑞士畫家保羅?克利的抽象畫,並提問:“小朋友,請你們說說在這幅畫上你都看到了什麼?這裡都用了那些顏色?你最喜歡那種顏色?畫裡的這些線條像什麼?”
通過欣賞與提問,讓孩子們對線條與色彩有了初步的感性認識。
第二個環節:運用想象,進一步理解線條。
有了以上的體驗和認識,我繼續引導孩子們對線條展開豐富的想象:“剛才我們一起認識了線條寶寶,它可是一個可愛的孩子,在我們的周圍到處都能看到它,不過它最喜歡在我們的畫紙上散步,今天,它要和我們玩一個猜猜看的遊戲,請你們說說畫紙上的線條寶寶像什麼。”
一、教師畫線條,請小朋友說說線條像什麼。
二、請個別小朋友畫線條,請其他的孩子來進行想象。
這個環節充分調動了孩子們的積極性,他們運用自己的生活經驗,對線條展開豐富了的想象,藉此也對線條有了進一步的理解。
第三個環節:幼兒隨音樂塗鴉繪畫,體驗繪畫的樂趣。
在上面兩個環節的基礎上,我請孩子們進行塗鴉繪畫,並且播放輕快的背景音樂。在指導的過程中,我關注孩子們之間的個體差異,肯定孩子們的獨特表現方式,鼓勵不自信的孩子按照自己的想法大膽塗畫。
第四個環節:幼兒欣賞自己的作品。
我請完成作品的孩子自選一個小畫框,把自己的畫粘到上面並掛到創意畫廊中。欣賞著自己和同伴的作品,孩子們的眼中充滿了喜悅和自豪,就像一個真正的藝術家一樣。他們作品中,線條的勾畫和色彩的運用讓我驚歎,豐富的想象更是讓我自嘆不如。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇2
【活動目標】
1、幼兒學習用水粉顏料塗鴉。
2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。
3、激發幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽塗鴉,培養他們的想象力。
【活動準備】
1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。
2.紙箱“房”造型若干。
【活動過程】
1、出示紙箱“房”,引起幼兒學習的興趣。
師:“我們班有許多剛造好的“房子”,可是它們的牆面不漂亮,想請我們小朋友做粉刷匠,幫幫忙,打扮一下,好嗎?
2.教師介紹塗鴉方法
(一):油畫棒畫圓點、圈、線條。
師幼探索畫法,幼兒劃空練習。(注意,圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)
3、教師介紹塗鴉方法
(二):顏料刷刷刷。
教師準備調好的顏料,蘸顏料在塗鴉紙箱上進行示範,師可邊念兒歌邊示範:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤裡親一親,再到“牆上”刷一刷,“牆面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點,儘量不要流下來。選擇顏色時,顏料盤和筆的顏色要對應放。
4、分小組,幼兒自由選擇進行操作,教師巡迴指導。
引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。
師:一組那麼多小朋友在一起站不開,怎麼辦?(要排隊或找個空地方操作。)
5、欣賞作品。
師:看,小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。塗鴉是一種藝術方式,對於孩子來說,塗鴉是一個最能發揮幼兒想象力的一種美術教學,能夠最大限度的增強幼兒的`藝術性,讓幼兒通過繪畫來表達自己的感想。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇3
活動目標:
1、初步認識繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒塗鴉。
2、學習抓握油畫棒的正確方法。
3、激發對繪畫的興趣。
活動準備:
油畫棒若干 白紙每人一張
活動過程:
4、老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什麼東西?
你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?
5、交代塗鴉要求,幼兒學習握筆。
筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學會握筆,你看,筆應該這樣握。
幼兒練習握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄髒的,這樣,你們的桌子就會變髒。
6、幼兒塗鴉練習,老師觀察指導。
幼兒塗鴉練習,看看你的筆寶寶跳的什麼舞?
幼兒作畫,老師觀察指導,提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
7、展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什麼舞?
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇4
活動目標
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習畫橫線和豎線,鍛鍊手腕的靈活性。
3、體驗手工活動的樂趣。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
1、談話匯入。
師:"今天,老師穿了一件什麼衣服?"
"格子在哪裡?請你用手來指一指。"
"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
探索橫線和豎線的畫法。
師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"
幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
教師巡視,個別指導。
3、交流畫格子的經驗。
請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什麼顏色的格子布。
將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
請個別幼兒在集體面前介紹。
教師小結:
小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇5
教學目的:
1、要求幼兒根據老師的提示,逐步把小雞的完整形態畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。
2、學習畫小雞的簡單動態,低頭,回頭,轉背等。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。
材料準備:
1.準備一張畫有不完整小雞的白紙,準備添畫使用:
1)一隻有頭、有身體,但是沒有腳的小雞
2)一隻有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞
3)一隻有頭,但是沒有身體的小雞
4)只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)
5)預留空白處,讓孩子自由發揮
2.黑色勾線筆、油畫棒
教學過程:
一、圖片匯入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據小雞的不同姿態,對結果進行講解。教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這隻小雞的小尖嘴朝什麼方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾隻腳趾?(四隻腳趾)
教師:小雞又擺出了一個漂亮的姿勢,它在回頭招呼後邊的小夥伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝後)
教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)
教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時經常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時候它的小尖嘴是朝什麼方向的?(朝前)
實際操作
一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫,並進行巡迴指導。
二、要求小朋友們完成形象的添畫後,對小雞進行塗色及輪廓的勾畫。
三、有時間和有能力的小朋友,引導他們畫上草地或者把背景塗滿色。
四、根據時間,作品完成後,請小朋友們描述自己畫的小雞在幹什麼。
範畫參考
雪孩子
教學目的:
1、瞭解冬天,學習繪畫雪人
2、能自由設計畫面,創作雪人和冬天的雪景。
3、在雪人的基礎形象上,通過新增五官、肢體或者配飾來豐富畫面,提高動手能力,激發創作興趣。
材料準備:
工具:黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒
材料:鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手,圍巾等
教學過程:
一、故事匯入:
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩。看著可愛的雪孩子,小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳,玩得很開心。小白兔玩累了,就回家休息。屋子裡很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香,一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了,就飛快地跑了過去。
雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化了。
雪孩子哪裡去了呢?他飛到了空中,成了一朵白雲,一朵很美很美的白雲。教師:雪孩子飛到天上去了,小白兔很傷心,我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪裡去找雪孩子呢?(引導幼兒說出用繪畫的形式表現)實際操作:
教師:小朋友們,雪孩子是真的孩子嗎?(答:不是)對,雪孩子是雪,那麼我們要把雪孩子找到,是不是要先堆一個雪人呢?引導幼兒描述雪孩子的形象,並做雪人繪畫的基本示範。
教師:下面我先來堆一個雪人,雪人是什麼樣子的?
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇6
活動目標:
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、瞭解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具並和它們做好朋友。
活動準備:
棒棒糖、畫紙、彩色筆
活動過程:
一、匯入活動
1、遊戲匯入(小白小白上樓梯)
教師:肯德基有這麼多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什麼糖呢?(棒棒糖)
2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什麼味道的棒棒糖呢?都有什麼樣的顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
3、教師:今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那麼我們就要怎樣?
二、教師示範操作
1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示範繪畫的方法,引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎麼樣畫棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應該畫在圓圓的糖下面。糖儘量要畫圓,最後收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。
5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,並請個別幼兒上來示範作畫,說說他們的優點和缺點。
三、請幼兒作畫,教師巡迴指導
1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法,現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發繪畫工具,請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇7
活動目標:
1、嘗試大膽塗鴉,願意看看、想想、說說。
2、體驗與同伴、老師共同遊戲的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程:
一、大膽塗鴉
1、引導幼兒自主選擇蠟筆(激發幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對顏色的感知)
2、幼兒大膽塗鴉(教師關注幼兒,鼓勵幼兒大膽地塗鴉)
二、根據塗鴉大膽的想象表達
結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。
(教師藉助有節律的兒歌等,梳理幼兒的零星的經驗,同時關注幼兒的口語表達,鼓勵幼兒積極想象。)
明明塗的是一輛車,愷愷塗了一架飛機,洋洋塗的是一朵花,梅梅塗的是一隻蝴蝶......
小朋友們把自己塗的畫用一個小故事講給大家聽。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇8
活動目標:
1、練習用手指點畫。
2、對手印畫感興趣,願意參加美術活動。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
活動準備:
顏料(紅、黃、藍、綠、紫)、彩色水筆、抹布。
學習包《藝術·草地上的小花》。
活動過程:
(一)用提問的形式引起幼兒的興趣。
1、提問:小朋友,我們的手有什麼用?引導幼兒討論。
2、教師小結:我們的小手很能幹,會吃飯、會拍球、會繪畫。並告訴幼兒還用手蘸顏料來玩蓋印遊戲。
3、示範講解一些蓋印方式,如手指印。使畫面變成各種美麗的草地上的花。
4、示範講解用手指如何印畫:
用一根手指頭蘸少許顏料,在畫紙上點出花,再繞著花心畫五片花瓣,花的顏色可以不一樣。
5、啟發幼兒用各個不同的手指印畫各種小花,並大膽添畫小草,使畫面豐富美麗。
(二)示範講解小草的畫法。
1、用綠色水彩筆在畫好的花下面畫一條豎線,代表花杆,在從花杆底端分別往左上方和右上方畫一條弧線,代表花的葉子。
2、強調印畫時的注意事項。
(1)注意顏料不能蘸得太多,注意乾淨、整潔。
(2)不要把顏料蘸到桌子上,畫好以後用抹布擦手。
(3)不要把顏料放到嘴巴里。
(4)水彩筆用完後要馬上收好。
(三)幼兒操作,教師巡迴指導,重點指導能力較差的幼兒,鼓勵幼兒運用各式手印自由添畫。
(四)活動結束,展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇9
目標:
1、對周圍環境中美好的事物較敏感,願意參加各種美術活動,對各種美術活動有興趣。
2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境佈置及四季景色中美的要素,並能用語言、動作表達自己的感受和理解。
3、能與同伴交流自己和他人的美術作品,嘗試初步的欣賞與評價。
關鍵經驗:能夠大膽印畫、點畫
材料準備:
大型紙箱“房”
各色顏料、油畫棒
豐富的印畫素材(樹葉、瓶子、玉米棒、紙板、積木等)
活動預設:
1.出示紙箱“房”,引起幼兒學習的興趣。
2.教師介紹塗鴉方法(一):油畫棒畫圓點、圈、線條。
3.教師介紹塗鴉方法(二):利用提供的素材印畫。
4.分小組,幼兒自由選擇進行操作,教師巡迴指導。
5、引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。
小班孩子年齡小,各方面能力差的年齡特點,使得我們讓孩子接觸最多的繪畫方式就是用油畫棒畫畫。單一的繪畫方式不但會限制孩子的想象水平和活動思路,同時也會慢慢的將孩子對繪畫的熱情一點一點地銷蝕。因此,我們需要從以下三方面入手,幫助孩子保持那份可貴的熱情。
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇10
活動目標:
1、能用油畫棒畫出圓點、圓圈和線條,並學習用水粉顏料塗畫。
2、能大膽塗鴉,發展想象力。
活動準備:
1、油畫棒,調好的顏料,水粉筆,抹布。
2、用紙箱製作的“房子”“飛機”“桌子”造型若干。
3、範畫《藍色之金》。
活動過程:
一、觀察紙箱“房子”
師:寶寶和小兔子用紙箱變出了大房子、飛機、桌子等許多東西。不過,他們的紙箱房子、飛機、桌子都不夠漂亮。怎樣才能讓它們變得更漂亮呢?
二、給紙箱畫圖案
1、商討畫法:用油畫棒畫點、圈、線條。
師(出示範畫《藍色之金》):這是一位叫米羅的畫家畫的。我們來看看,米羅都畫了什麼?
師:是怎麼畫的?(幼兒探索畫法,教師引導幼兒書空練習。)
2、明確任務和要求。
師:今天我們就來學畫圓點、圈圈和線條。
(教師重點提醒幼兒注意:圓點娃娃身體很小;圈圈可以旋轉繞;線條可以幫圓點、圈圈拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)
3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機、桌子來裝飾,嘗試合作創作,教師巡迴指導。
三、塗色
1、教師介紹塗畫一方法:顏料刷刷刷。
師:在大家的幫助下,“房子”“飛機”“桌子”現在變得漂亮多了。下面我來變個魔術,讓這些物體變得更漂亮,好不好?(教師蘸顏料在紙箱上塗畫,邊塗邊念兒歌:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤裡親一親,再到“牆上”刷一刷,“牆面”刷得真漂亮!)
2、幼兒徒手練習。
師:我是怎麼變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習動作。)
3、幼兒分小組操作,教師巡迴指導。
四、欣賞交流
師:看,小粉刷匠們把“房子”“飛機”“桌子”打扮得真漂亮!誰來說說你是怎樣打扮的?你最喜歡哪個呢?
幼兒園小班塗鴉教案設計 篇11
活動目標:
1、嘗試大膽塗鴉,願意看看、想想、說說。
2、體驗與同伴、老師共同遊戲的樂趣。
活動過程:
一、大膽塗鴉
1、引導幼兒自主選擇蠟筆(激發幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對顏色的感知)
2、幼兒大膽塗鴉(教師關注幼兒,鼓勵幼兒大膽地塗鴉)
二、根據塗鴉大膽的想象表達
結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。
(教師藉助有節律的兒歌等,梳理幼兒的零星的經驗,同時關注幼兒的口語表達,鼓勵幼兒積極想象。)
明明塗的是一輛車,愷愷塗了一架飛機,洋洋塗的是一朵花,梅梅塗的是一隻蝴蝶......
小朋友們把自己塗的畫用一個小故事講給大家聽。
活動反思:
挖掘藝術活動的無限創意,激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中,重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時,作為延伸性工作,嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用,並且創造有特色、園本化的主題教學。