蘇教版四年級下冊數學第七單元知識點

上學期間，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點是傳遞資訊的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編精心整理的蘇教版四年級下冊數學第七單元知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、統計圖中1格表示不同單位量，要結合具體的情況來判斷1個表示幾個單位。資料大，每1格所表示的單位就多，資料小，每1格所表示的單位就小。

2、理解條形統計圖上的資料所表示的意義。

3、明確條形統計圖的特點：直觀、方便、便於察看。

4、製作條形統計圖的方法：確定水平方向，標出專案;確定垂直方向代表的數量(一格代表的數量);根據資料的大小畫出長度不同的直條;寫出標題。

5、初步瞭解複式條形統計圖，能夠從中獲得資訊，並能回答相應的問題。

折線統計圖

1、折線統計圖的特點：能獲取資料變化情況的資訊，並進行簡單的預測。

2、折線統計圖的方法：在方格紙中，根據所給出的資料把點標出來，再用線將點連線起來，要順次連線。

3、能夠看出折線統計圖所提供的資訊，並回答相關的問題。

補充

1、條形統計圖與折線統計圖的'不同：條形統計圖用直條表示數量的多少，折線統計圖用折線表示數量的增減變化情況。

2、初步瞭解複式折線統計圖，能夠從中獲得相應的資訊，回答提出的問題

國小數學迴圈節是什麼

1、迴圈節簡介

無限小數的小數點後，從某一位起向右進行到某一位止的一節數字迴圈出現，首尾銜接，稱這種小數為迴圈小數，這一節數字稱為迴圈節。

13÷99=0.1313…，這個商就是一個迴圈小數，它的迴圈節是13，方法二，可以用看餘數的方法，來確定迴圈小數的迴圈節，例如，11÷9=1.……2，我們通過豎式計算可看出，數2重複出現，商就重複出現，那麼迴圈節就是從，第一次出現餘數2，所得的商2，所以我們可以用，看餘數的方法，來確定迴圈節。

2、迴圈節的判斷

判斷一個小數是否迴圈小數，其關鍵是首先判斷這個小數是否無限小數，其次看這個小數的小數部分是否有重複出現的數字，但是如何正確判斷小數部分重複出現的數字，可根據以下幾點進行判斷

方法一：按照迴圈小數的意義來確定。即根據“一個無限小數，如果它的小數部分從某一位起，都是由一個或者幾個數字依次不斷地重複出現，這樣的小數叫做迴圈小數。”這一意義來確定迴圈小數的迴圈節。

方法二：可以用看餘數的方法來確定迴圈小數的迴圈節。例如：11÷9=1.……2。我們通過豎式計算可看出：餘數“2”重複出現，商就重複出現，那麼迴圈節就是從第一次出現餘數“2”所得的商“2 ”。

國小數學面積知識點

(一)面積和麵積單位：

1、要弄清長度單位與面積單位的聯絡與區別;

2、要認真審題，弄清題目要求後再做。

(二)長方形、正方形面積的計算：

1、正方形：(A)周長=邊長×4--使用長度單位

(B)面積=邊長×邊長--使用面積單位

2、長方形：(A)周長=(長+寬)×2--使用長度單位

(B)面積=長×寬--使用面積單位

(三)面積單位間的進率

1、長度單位：米、分米、釐米--進率是10;1米=10分米=100釐米=1000毫米

2、面積單位：平方釐米、平方分米、平方米--進率是100;

1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方釐米，1平方米=10000平方釐;

3、“公頃”(測量菜地面積、果園面積)和“平方千米”(測量城市土地面積)是用來測量土地的更大的面積單位;

4、質量單位：克(g)、千克(kg，也叫公斤)、噸(t)。1000克=1千克，1000千克=1噸。

5、計量路程或測量鐵路、河流等比較長的物體時，一般用千米(km)作單位，又叫公里。

(四)各圖形的特點：長方形的特點：對邊相等，四個角都是直角;正方形的特點：四條邊相等，四個角都是直角;平行四邊形的特點：兩組對邊平行且相等。