《鹽的妙用》美術教案

教學目標：

1.知識與技能：感知肌理所產生的奇幻的形式美感。

運用“撒鹽排遣法”創造一幅有趣的畫面。

2.過程與方法：在嘗試探索中，自主掌握“撒鹽派遣法”。在觀察想象中，感受機理所產生的奇幻的形式美感。

3.情感：對“撒鹽排遣法”產生的機理效果產生興趣。

教學重點：

運用“撒鹽排遣法”創造一幅有趣的畫面。

教學難點：

能對點、線、面狀的機理效果進行聯想和創造、重新設計一幅有趣的畫面。

教學過程：

（一）課堂匯入：

1.創設情境：從多媒體課件中欣賞國內藝術的不同美術作品。匯入新課。

2.讓學生能用語言說出色彩單純明快的美、體會誇張、變形的機理效果。

3.培養學生的想象能力。設問提出要求：

（1）欣賞畫家樑培龍的作品《歡樂的小溪》感受“特殊技法”創作的一種節奏美。

（2）嘗試探索“撒鹽排遣法”，體驗畫面產生異變而製造的特殊的.點、線、面狀的機理：

（3）明確作業要求，即運用點、線、面狀的機理進行聯想，再創造有趣的畫面。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學生開啟課本，並認真閱讀課文內容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

2.問：在欣賞中，你看到了什麼？有什麼想法？你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的機理的藝術作品？

3.小組活動：討論你所知道的不同藝術作品。你準備用什麼樣材料設計作品。

（三）作業佈置：

能運用“撒鹽排遣法”創造一幅有趣的畫面。

（四）巡視輔導：

學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

（五）結果：

作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。

1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進行表揚。

2.課後拓展：設問：你今天學會了什麼？特別美的地方在哪裡？