大學英語綜合聽力技巧
導語:聽力是指啟動聽覺器官,接收語音資訊的一種能力。下面是由小編整理的關於大學英語綜合聽力技巧。歡迎閱讀!
技巧攻略聽力理解是一種接受性技能,也是一個複雜、積極、多層次的思維過程。它是諸多語言技能的綜合運用,涉及語音、語調、詞彙、句型、句法、語言和非語言等諸多方面的知識。因此,要做好聽力理解,必須具備以下一些基本技能。
一、掌握語音知識
語音對聽力理解起著至關重要的作用,掌握正確的語音是聽力理解的基礎。語音因素是指學生的聽覺對英語語音的敏銳度。這包括學生自己的發音,以及學生對於不同的英語口音,特別是美式英語和英式英語的區分。要注意區分和模仿正確的語音和語調。語音的改進對聽力成績的提高也大有裨益。很多學生雖然單詞量很大,但就是聽不懂自己認識的單詞,甚至很簡單的單詞都聽不懂。原因大致有兩點:
1. 自己的發音不標準,平時都是按自己不標準的發音記單詞,在標準發音的聽力考試中,當然辨別不出來。
2. 不熟悉英語的發音習慣,包括英語的發音規則,如連讀、失爆、清子音濁化等現象,以及英語語調與漢語語調的區別等。
事實上,平時練聽力時出現的“聽不懂”現象,很重要的原因是分辨不出自己熟悉的單詞,以及單詞與單詞之間的界限。如果說閱讀是憑藉字母的組合形式去判斷詞義的話,那麼聽力則主要依靠聲音確定詞的意思。下面列出了英語音標表,供學生參考學習。本書還在附錄中提供了聽力語音表,希望對學生有所幫助。
1. 辨音
辨音,即辨別單詞中出現的相似音素。英語中,由於音素相近或說話者的發音習慣會導致混音,使聽者分辨不清,造成誤解,所以辨音能力的高低是學生聽力基本功強弱的直接表現,也是學生突破聽力理解的重要一關。
一些易混的音如下:
1. 長音和短音,如:[u:]—[u],[:]—[],[i:]—[i],[:]—[],[ɑ:]—[]。
2. 清子音和濁子音,如:[p]—[b],[k]—[g],[t]—[d],[f]—[v],[s]—[z]。
3. 部分割槽域的人特有的障礙,如:[n]—[l]—[],[h]—[f],[r]—[l]。
4. 兩個單詞或片語發音相同,但詞形、詞義不同,如:our與hour。
5. 兩個單詞或片語發音、詞形相近,但詞義不同,如:horse與house。
6.
兩個單詞或片語發音相近,詞形、詞義相近,如:stock與stalk,讀音分別為[stk]與[st:k],stock是“樹幹”的意思,stalk是“莖,稈”的意思。
聽力對辨音的考查主要利用單詞或片語之間音、形、義的相似或不同,結合一定的語境,用讀音中的一些細微變化設定各種不同的干擾項來迷惑學生,所以學生應:
1. “一錘定音”。相信自己所聽到的音,不要被選項迷惑,同時注意聯絡語境。
2. 平時一定要注意自己的發音。
3. 系統、集中地掌握一些發音相同、相近的單詞。
2. 失爆
失爆即爆破音的失去。如有兩個爆破音或同一爆破音([p],[b],[t],[d],[k],[g])連貫出現在同一單詞中或連貫出現在前一單詞尾與後一單詞首,前一音只按其發音部位形成阻礙,但不爆破,稍作間歇後立即過渡到後一個音的發音部位並爆破,這種現象稱為失爆。失爆在聽力考試中較為常見,這就導致了很多學生在答題時誤聽或漏聽。
失爆通常有以下幾種情況:
1. 爆破音相遇要失爆,如:
doctor[ˋdkt]醫生→[ˋdt],與daughter[ˋd:t]女兒 的'讀音相近
obtain[bˋtein]獲得→[ˋtein],與attain[ˋtein]獲得 的讀音相同
a flat tire[ˋfltˋtai]癟了的車胎→[ˋflˋtai]
a good time[ˋgudˋtaim]玩得好→[ˋguˋtaim]
a big cake[ˋbigˋkeik]大蛋糕→[ˋbiˋkeik]
2. 爆破音在[f]、[]、[s]、[]、[h]、[v]、[]、[z]、[]、[r]前要失爆,如:
absent[ˋbsnt]缺席的→[ˋsnt]
eighth[eit]第八→[ei]
a black shirt[ˋblkˋ:t]黑襯衣→[ˋblˋ:t]
best friend[ˋbestˋfrend]最好的朋友→[ˋbesˋfrend]
like this[laikˋis]像這樣→[laiˋis]
3. 爆破音在[t]、[tr]、[ts]、[d]、[dr]、[dz]前要失爆,如:
picture[ˋpikt]圖畫→[ˋpit]
object[ˋbdikt]物件→[ˋdikt]
a white jacket[ˋwaitˋdkit]白夾克→[ˋwaiˋdkit]
a good chance[ˋgudˋtɑ:ns]好機會→[ˋguˋtɑ:ns]
odd jobs[ˋdˋdbz]雜活→[ˋˋdbz],與all jobs[ˋ:lˋdbz]所有工作 讀音相近
4. 爆破音在[l]前要失爆,如:
little[ˋlitl]小的→[ˋlil]
hard life[ˋhɑ:dˋlaif]艱苦的生活→[ˋhɑ:ˋlaif]
5. 爆破音在[m]、[n]、[r]前要失爆,如:
garden[ˋgɑ:dn]花園→[ˋgɑ:n]
lightning[ˋlaitni]閃電→[ˋlaini]
good morning[ˋgudˋm:ni]早上好→[ˋguˋm:ni]
let me[ˋlet mi]讓我→[ˋlemi]
失爆現象雖然看起來規則很多,其實可以簡單理解為“爆破音在大多數子音前不發音”。
2. 連讀
連讀,指兩個或多個屬於不同單詞的音素因語音規則、位置相鄰或語速較快等原因連在一起讀的現象,它同失爆一樣,也是口語中經常出現的音變現象。
連讀通常有以下幾種情況:
1. 如果前一個詞以子音結尾,後一個詞以母音開頭,這兩個詞通常連著發音,這是連讀最基本的情況。如:worn
out連讀後變成[w:ˋnaut],rush hour連讀後變成[rˋau]。
2. 母音與母音也可以連讀。如:go out連讀後應該是[gaut],而不是[guˋaut];I am, you are, she
is分別連讀為[aim],[ju:ˋɑ:],[ˋi:z]。
3. 在有些情況下,子音與子音也可以連讀。如:would you的讀音是[wuˋdu:],而不是[wuˋdju:]。
注意:there be句型中的there is, there
are經常在口語中連讀為[ˋriz],[ˋrɑ:]。在聽力考試中,連讀現象較為頻繁地出現在片語和習語中。
4. 語調和語氣
語調可用來表示談話者對事件的態度、感情、口吻和意圖等。學生要培養從所聽到的隻言片語中抓住說話者態度的能力,這也是聽力考試的考點之一。語調是英語的一種重要語音現象,不同的語調錶達不同的感受和態度。一般降調錶示肯定、誇獎,如:I
am a good student. ↘I passed the exam. 說明自己是好學生;升調表示懷疑、責備、否定,如:I am a good
student? ↗I failed the exam three times. 責備自己不是一個好學生。
聽力中的語調通常有以下幾種情況:
1. 用降調錶示贊同、誇獎。I am a good student. ↘I passed the exam.
2. 用降調錶示抱怨。Terrible. ↘It seems like the more the professor talks, the less
I understand.
3. 用升調表示否定、疑問或強調。I am a good student? ↗I failed the exam three times.
二、瞭解相關數字表達
數字涉及的內容主要有:時間、年代、日期、年齡、電話號碼、價格、數量、房號、尺寸、大小等。數字的讀法非常重要,會讀,才會聽。下面就聽力中常遇到的數字表達做簡單介紹。
1. 時間的表達
(1)時刻的讀法
5:15讀作 a quarter past / after five或five fifteen
2:45讀作 a quarter to three或two forty-five
7:30讀作 half past seven或seven thirty
9:10讀作 ten past nine或nine ten
8:00讀作 eight (o'clock) / eight (o'clock) sharp
14:00讀作 two p.m.或fourteen hundred hours
00:25讀作 twenty-five past / after midnight
(2)年、月、日的讀法
1998年5月7日:May (the) seventh nineteen ninety-eight
2003年:two thousand and three
公元前1086年:one thousand and eighty-six B.C.
前天:the day before yesterday
後天:the day after tomorrow
每隔一天:every other day或every two days
下星期這個時候:this time next week
兩星期:a fortnight
10年:a decade
100年:a century
一般來說,正確答案不會是直接聽到的時間,往往是在意思上與之相同或相近,或換了一種方式表達,或要求在聽到的時間資訊基礎上進行簡單的運算。做這類題時,聽清時間與所發生事件之間的關係是關鍵。另外,還要注意以下有關時間提前或推後的表達法:
提前或提早20分鐘:twenty minutes early, twenty minutes ahead of time, twenty
minutes ahead of schedule, early by twenty minutes等。
推後或遲到20分鐘:twenty minutes late, twenty minutes behind schedule, late by
twenty minutes, to be delayed/postponed for twenty minutes等。
注意:有時對話或選項中會故意設定起干擾作用的時間選項,主要是同音與近音的干擾。如:對話中說的是8:30(eight
thirty),選項中則可能設定18:30(eighteen
thirty);或者對話中同時設定幾個時間,而正確答案只有一個。對這類題,一定要仔細聽、仔細辨別,才能排除干擾項,從而正確答題。
2. 多位數的表達
以1,368,863,393為例,它由以下部分構成:1 billion(十億),368 million(百萬),863
thousand(千),393,讀為one billion three hundred and sixty-eight million eight
hundred and sixty-three thousand three hundred and ninety-three。
在聽力中這種長而複雜的數字極少出現,即使出現,也是整數的形式,如:18 billion, four
million等,但學生一定要熟悉多位數的表達方式及其相應的讀法。
3. 數序的表達
英文表達數序時常用序數詞,但也有用基數詞的情況,如:
第三中學:No.3 Middle School; 第110號房間:Room 110
第六課:Lesson 6(The sixth lesson)
表達日期時一般用序數詞,如:
7月3日:July 3rd;21世紀:21st century
4. 分數和小數的表達
分子為1的分數,以one為分子,序數詞為分母。其中,1/2與1/4兩個分數較為特殊,應加以注意。如:1/2—one half,1/3—one
third,1/4—one fourth(或one quarter)。
分子不是1的分數,分子為基數詞,分母為序數詞並加s。如:2/3—two thirds,5/11—five elevenths,2 3/4—two
and three quarters,4 3/5—four and three fifths。
小數的讀法比較簡單,按照詞的順序逐個讀,小數點讀作point,零讀作zero。如:0.3—zero point three,9.7—nine
point seven,1.45—one point four five,3.862—three point eight six two。
5. 貨幣名稱和價格的讀法
1美元:one dollar; 25美分:a quarter; 10美分:a dime
5美分:a nickle; 美分/便士:cent / penny
$17.84:seventeen dollars eighty-four cents
6. 其他與數字有關的詞
還應注意couple(一對)、dozen(一打)、daily(每天)、monthly(每月)、twice(兩倍)、double(翻倍)、triple(三倍)、score(二十)等與數字相關的詞。
在時間與數字題中,還要注意以下兩點:
1. 如果遇到兩個相同的數字,口語中常讀作double,零常讀作“O”或zero。如:Room 605讀作room six o five;
8579906讀作eight five seven double nine o six。
2. 應注意區別一些易混淆的數字,特別是-teen和-ty。首先,-teen
和-ty在發音上不同,前者為[ti:n],後者為[ti];其次,這兩個字尾構成的音節在單詞中的重音有區別,前者構成的數字的兩個音節都重讀,後者構成的音節不重讀。
三、瞭解一些基礎知識
瞭解一些基礎知識對聽力來說可謂有百利而無一害,為了增加學生的知識儲備,本書特在附錄為學生提供聽力場景相關詞彙及表達、常用人名地名錶、常用短語彙總、常用句式和新聞高頻詞彙等,為學生積累一定的基礎知識。